上海版八年级上册生命科学 1.2人体生命活动需要的环境条件 练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（ ）</p><p>A. 光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开 花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，哪项不是影响鲫鱼生活的生态因素? (   )</p><p>A. 河流中的水 B. 河水中的温度 C. 河岸上吃草的羔羊 D. 河流中的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、河流中的动物。河岸上吃草的羔羊和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海拔很高的大山，其山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ）</p><p>A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中温度影响生物的分布、生长和发育。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物（ ）</p><p>A. 依赖环境 B. 影响环境 C. 相互斗争 D. 适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ）</p><p>A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产</p><p>C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】诗词“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”诗句描述的哪种非生物因素对桃树生活的影响</p><p>A．温度 B．空气 C．水 D．光</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】苔藓植物中的葫芦藓对空气中二氧化硫特别敏感，经过调查发现，冶炼厂区内墙角边上找不到葫芦藓，则决定葫芦藓分布范围的因素是（ ）</p><p>A．生物因素 B．水 C．污染了的空气 D．温度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物生活在一定的环境中，下列对于生物和环境的说法中正确的是</p><p>A．生物的生活环境是指生物的生存地点</p><p>B．非生物因素只有阳光、温度和水</p><p>C．生物既受环境影响，也能影响环境</p><p>D．同种生物的个体之间只有竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A．B.生物的生活环境指的是影响生物生存的非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，说法错误；</p><p>C.生物与环境的关系是：生物适应环境，并会影响环境，环境会影响生物的生存，说法正确；</p><p>D.生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式，说法错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为________．其中，阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素，称为________因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 非生物</p><p>【解析】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等，亦称环境因子、生态因子，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________．它又分为________和________．</p></div></div>
<div><p>【答案】生态因素 生物因素 非生物因素 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究性学习小组为探究某些因素对生态系统稳定性的影响，制作了以下4个非密闭的生态瓶，放在一定的环境中．请根据你学过的知识回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826203686469159_ST/SYS201906080826203686469159_ST.001.png" width="313" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上图中四个生态瓶共探究了________ 个因素．</p><p>（2）上图中能探究光对生物影响的对照瓶最好选________ ．</p><p>（3）上图中乙生态瓶比丁生态瓶中的小鱼存活时间长，是因为乙瓶中的小鱼能获得食物与________ ．</p><p>（4）图中的丙与丁的变量是________ ，但不适于用来进行探究，原因是________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】2 乙和丁 氧气 藻类植物 没有光照 </p><p>【解析】</p><p>（1）动物无论什么环境中都进行呼吸作用，消耗氧气；绿色植物在有光的环境中同时进行光合作用和呼吸作用。<br />（2）对照实验只有一个变量，其他条件要完全相同。</p><p>（1）本实验有两组对照实验：甲和乙，变量是绿色植物；乙和丁，变量是光；甲和丙、丙和丁都只有一个变量，但是都不能进行光合作用，达不到探究目的，不能形成对照实验。<br />（2）要探究光对生物影响，应选择光为变量的一组实验：乙和丁。<br />（3）密闭的玻璃瓶，虽然有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境中水藻还能进行光合作用释放氧气，所以它们存活的时间应该长。<br />（4）丙和丁的变量是藻类植物，但是没有光，不能进行光合作用，达不到探究的目的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物都生活在一定的环境中，受到________因素和________因素的共同作用，生物的生存的发展不仅受环境的影响，反过来也会____环境。</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物 生物 影响</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等，亦称环境因子、生态因子，分为非生物因素和生物因素。自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．而在天亮以后便停止了．这是什么道理？____</p></div></div>
<div><p>【答案】水中缺氧导致的</p><p>【解析】</p><p>试题 水藻在晚上只进行呼吸作用，不进行光合作用，晚上水藻和鱼争夺氧气，水中氧气减少，鱼浮头呼吸水面新鲜空 气，太阳出来后水藻开始进行光合作用释放氧气，鱼停止浮头。考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量，图三表示该生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/10/10/ccf8eb95/SYS201904101030556765651023_ST/SYS201904101030556765651023_ST.001.png" width="573" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_________。</p><p>（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有______________能力。</p><p>（3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是___________。</p><p> 鹰在此生态系统中处于________________营养级。 </p><p>（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是__________，它通过生理过程[ ]__________，有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 分解者和非生物部分 自动调节 蛇 捕食和竞争 三、四 生产者 ②光合作用</p><p>【解析】（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。</p><p>（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。</p><p>（3）由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。因此图二中四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。图一中的食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此蛇与鹰存在捕食和竞争关系。鹰在此生态系统中处于三、四营养级。</p><p>（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物，它通过生理过程②光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡。</p></div>
页:
[1]