湖南省娄底市新化县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】病毒是不是生物，曾经有过争议，你认为下列哪项能说明病毒是生物</p><p>A. 病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和里面的核酸构成</p><p>B. 病毒要用电子显微镜才能看到</p><p>C. 当病毒离开宿主细胞后，以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力</p><p>D. 病毒在细胞内能复制繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】冬季森林里的雷鸟换上了白色的羽毛，可以适应降雪后的白色环境，但是当降雪延迟时，一身白色羽毛的雷鸟反而容易被捕食者发现，这种现象说明生物对环境的适应具有和影响雷鸟羽毛由夏季褐色换上冬季白色的环境因素分别是</p><p>A. 普遍性、水 B. 一般性、温度 C. 相对性、光 D. 绝对性、气候</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>达尔文认为：任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。</p><p>生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，使体色与环境一致，不容易被敌害发现，是生物对环境的适应；如果当年的降雪来得过早或过晚都会使雷鸟暴露在敌害的视野中，表明雷鸟随环境的适应是相对的，只能适应一定的环境。到冬天,光照时间变短，短到一定程度之后,雷鸟受其影响开始慢慢换成白羽，以便使自己在白雪皑皑的环境中更难被发现，所以影响雷鸟羽毛由夏季褐色换上冬季白色的环境因素是光。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/fff6d7eb/SYS201904151035446263880645_ST/SYS201904151035446263880645_ST.001.png" width="180" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲表示生产者、乙表示消费者</p><p>B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物</p><p>C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃</p><p>D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A正确；<br />丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B错误；<br />甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C正确；<br />生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故图中可表示生物圈，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关知识的概念图，其中甲、乙表示结构，a、b表示功能，①表示过程。下列说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818106113276686_ST/SYS201906120818106113276686_ST.001.png" width="288" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①表示细胞分化 B. 甲表示叶绿体</p><p>C. 乙表示细胞核 D. a表示保护支持</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查细胞的结构和功能以及组织的形成等有关知识点。</p><p>细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡，有的还有叶绿体。细胞壁起保护和支持作用，细胞膜起保护和控制物质的进出的作用，细胞核中含有遗传物质，是遗传的信息库，叶绿体和线粒体都是细胞的能量转换器，叶绿体能将光能转化为化学能，线粒体能够将储存在有机物中的能量释放出来。因此图中甲是叶绿体和线粒体，乙是细胞核，a是具有保护和支持细胞的作用，b具有保护和控制物质进出细胞的作用。①是细胞分化，细胞分化形成组织。选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学用光学显微镜观察小麦根尖永久装片，结果如图所示。若要观察成熟区细胞，下一步操作应该是（）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/12/10/1fc1eb53/SYS201904121024340679732166_ST/SYS201904121024340679732166_ST.001.png" width="121" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 调细准焦螺旋 B. 更换高倍物镜</p><p>C. 向上移动装片 D. 左右移动装片</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】某同学用光学显微镜观察小麦根尖永久装片，结果如图所示，若要观察成熟区细胞，必须放大物镜的倍数，说明是由低倍镜换成高倍镜，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。又因为视野中物像的位置与标本移动的方向相反，若要观察成熟区细胞，成熟区在根尖的上方，为使物像刚好在视野的中央，应将装片往上方移动。所以选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细胞分裂描述正确的是</p><p>A. 在细胞分裂时，染色体会进行复制</p><p>B. 刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同</p><p>C. 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二</p><p>D. 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，A正确；刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，而不是相同，B错误；动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，C错误；只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】校园中的月季，其主要观赏部位所属的结构层次是</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。</p><p>植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。校园中的月季其主要观赏部位花属于器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是（ ）</p><p>A. 苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B. 苔藓具有类似茎和叶的分化</p><p>C. 苔藓是绿色的，能进行光合作用 D. 苔藓植物能开出米粒大小的花</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物受精过程离不开水，生活在阴暗潮湿的环境中，A正确；<br />苔藓植物一般具有茎和叶，叶可以进行光合作用，B、C正确；<br />苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，更不能开花结果，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在山上发现了一种奇异的花。经专家证实，这是一种可遇不可求的“幽灵之花”，学名水晶兰。水晶兰习性独特，只适宜于特定气候环境，一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程，据此在生物分类上应属于下列哪类生物？ </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/26/09/2e96a66d/SYS201904260926167019561133_ST/SYS201904260926167019561133_ST.001.png" width="143" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 被子植物</p><p>B. 苔藓植物</p><p>C. 裸子植物</p><p>D. 蕨类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。</p><p>苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，不结果，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。水晶兰一生经历种子发芽、生长到开花、结果等过程，因此，属于被子植物，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在草履虫培养液中加入红墨水，观察草履虫被染成红色的结构最可能是</p><p>A. 伸缩泡 B. 食物泡 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大豆和玉米种子的基本结构如图所示，下列叙述正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/04/09/bbdecc1c/SYS201905040934478430837924_ST/SYS201905040934478430837924_ST.001.png" width="310" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 种子的主要结构是胚，由①②③④组成</p><p>B. 大豆种子的⑤是一片，而玉米种子的是两片</p><p>C. 把碘液滴在玉米种子纵切面上，变蓝的部分是玉米种子的胚乳</p><p>D. 生活中用的面粉和豆油都来自种子中的子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图中①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，⑥胚乳，结合题意答题。</p><p>种子的主要结构是胚，由①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽组成，A错误；大豆属于双子叶植物，种子只有2片子叶，而玉米属于单子叶植物，种子具有1片子叶，B错误；把碘液滴在玉米种子纵切面上，变蓝的部分是玉米种子的胚乳，C正确；生活中用的面粉来自种子中的胚乳，豆油来自种子的子叶，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。对实验的下列分析与评价不合理的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/16/10/55a5a46f/SYS201904161039384137536056_ST/SYS201904161039384137536056_ST.001.png" width="191" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 实验缺乏对照，不具说服力</p><p>B. 种子太少，偶然误差增大</p><p>C. 结果证明种子正处在休眠期</p><p>D. 水分、氧气满足种子萌发要求</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>A、阳阳只设计了一个实验，缺少对照，不具有说服力，A正确；</p><p>B、实验过程中只放入了一粒种子，实验数据太少，偶然性太大，应该增加种子的数量。B正确；</p><p>C、阳阳探究的是种子的萌发是否需要光照，其结果的差异应该是由光照引起的，不能说明种子是否处于休眠期。C错误；</p><p>D、种子的萌发需要一定的水分、充足和空气和适宜的温度，因此实验过程中除了光照条件，其他条件都要满足种子的萌发要求，D正确。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小强每个假期都到奶奶家陪爷爷下地干活，逐渐积累了一些经验，其中不正确的是（ ）</p><p>A. 播种前要翻耕土地，是因为种子的萌发需要充足的空气</p><p>B. 播种前要放一些鸡粪等农家肥，是为了给植物提供有机营养</p><p>C. 播种后要轻踩，防止土壤中水分过度散失</p><p>D. 早春播种后覆盖地膜，能提高温度，增加种子的发芽率</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气，A正确；<br />播种时施农家肥，主要是给植物生长提供无机盐不是有机物，B错误；</p><p>播种后要轻踩，防止土壤中水分过度散失，C正确；</p><p>早春播种后覆盖地膜，能提高温度，增加种子的发芽率，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在种植蔬菜过程中，施肥过多会导致“烧苗”现象发生。对此合理的解释是（ ）</p><p>A. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水</p><p>B. 土壤溶液浓度等于细胞液浓度，细胞失水</p><p>C. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水</p><p>D. 细胞失水与土壤溶液浓度无关</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述中，错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818111879242334_ST/SYS201906120818111879242334_ST.001.png" width="138" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a是由子房发育而成</p><p>B. b由胚珠发育而成</p><p>C. 一个豌豆种子由一个受精卵发育而成</p><p>D. 豌豆雌蕊子房内有6个胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818111879242334_DA/SYS201906120818111879242334_DA.001.png" width="386" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>a表示豌豆荚，是果实，由子房发育而来，A正确；b表示其中的一粒种子，种子是由子房内胚珠发育成的，B正确；胚珠发育成种子，果实中有多个种子，因此这个豌豆的花子房里有多个胚珠，C错误、D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是</p><p>A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的</p><p>B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的</p><p>C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的</p><p>D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。筛管是植物体内运输有机物的管道。多年生植物在有叶片时制造有机物贮存在体内，叶片脱落后动用贮存在体内的有机物通过筛管输送到相应的器官，维持生命活动对营养物质的需要。根吸收的是水分和无机盐；花瓣中没有叶绿体没有进行光合作用；树皮中没有叶绿体，没有进行光合作用；玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系．下列对该曲线的分析，正确的是（  ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826268774580172_ST/SYS201906080826268774580172_ST.001.png" width="169" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 曲线AB段绿色植物不进行光合作用</p><p>B. 曲线BC段绿色植物只进行光合作用</p><p>C. B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等</p><p>D. 整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放氧气，其中B点吸收和释放氧气为0，B点为零界点，从A开始到B都有光，只是光越来越强，B光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等。而BD段表示光合作用逐渐增强，制造的氧气逐渐大于呼吸作用消耗的氧气，有机物开始积累。点D以后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题。</p><p>曲线AB段表示绿色植物进行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧气多，故A错误；BC段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强释放的氧气增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强。但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度，故B错误；B点表示绿色植物光合作用释放和呼吸作用消耗氧气的量相同，于是呼吸作用产生的CO2刚好全部用于光合作用，表现为植物没有从外界吸收CO2，故C正确； 曲线从A到C表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱，但是光照强度大于D后光合作用趋于稳定，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见表1，下列分析不正确的是（    ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度℃</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲地</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙地</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白天</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>夜间</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少</p><p>B. 甲地比乙地光合作用强，制造有机物多</p><p>C. 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用</p><p>D. 甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】粮食入库前一定要进行的处理是（ ）</p><p>A. 消耗掉有机营养 B. 晾晒脱水</p><p>C. 喷洒杀虫剂 D. 测定发芽率</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。</p><p>细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。细胞内自由水比例大，有利于细胞呼吸，分解有机物，所以粮食入库前需晾晒脱水，降低细胞呼吸，有利于较长时间贮存。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到公园的树林中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨太阳未出来的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗（ ）</p><p>A. 绿色植物的蒸腾作用 B. 绿色植物的呼吸作用</p><p>C. 绿色植物的光合作用 D. 绿色植物的主要类群</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】树木在夜间不能进行光合作用产生氧气，但能进行呼吸作用消耗氧气，导致树林里氧气少二氧化碳多。因此早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去。所以他当时学的课是绿色植物的呼吸作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】因昼夜温差大，西藏高原的白菜与萝卜比生长在我省的要大。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818115282562287_DA/SYS201906120818115282562287_DA.001.png" width="51" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。</p><p>光合作用越强，制造的有机物就越多；呼吸作用分解有机物，呼吸作用弱，分解的有机物就少。光合作用大于呼吸作用，有机物积累的多，果实就又大又甜。西藏高原的地区相对于我国其它地方，昼夜温差较大，白天温度高，光照强，光合作用也强，合成的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此积累的有机物多，因此西藏高原的白菜与萝卜比我省的要大。说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在植物体的根、茎和叶中都有导管。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，导管和筛管构成植物的输导组织，它们与纤维构成维管束，它们不仅在根、茎和叶中有,而且也存在与植物的花、果实、种子中，题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的芽都能发育成枝条。</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花。故答案为：B</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】活的种子即使给予适宜的外界条件也不一定萌发。 （______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>种子的萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发需要的自身条件是：种子的胚是完整的、活的等。</p><p>种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。所以要想使种子萌发，不但要满足种子的萌发的外界条件，还要满足自身条件，同时种子还不能在休眠期，所以“活的种子即使给予适宜的外界条件也不一定萌发”是正确的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鹰、狐狸、臭鼬是生活在某一岛屿上的三种动物，研究者发现岛上狐狸的数量从1993年到1999年间，由1672只减少到145只，同期臭鼬的数量增加了7倍。科学家为了研究这一问题提出了一系列假设。若你就是其中的一员，请你至少提出四种合理的假设来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818119015480830_ST/SYS201906120818119015480830_ST.001.png" width="218" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>假设一：__________________________________________________________。</p><p>假设二：__________________________________________________________。</p><p>假设三：__________________________________________________________。</p><p>假设四：__________________________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】狐狸和臭鼬这两种该群岛特有的食肉小动物的食物差不多一样，它们之间可能存在竞争，且臭鼬的竞争力比狐狸强 可能某种疾病造成狐狸的大量死亡 狐狸可能是某种捕食性动物的牺牲品 狐狸可能缺乏食物来源 </p><p>【解析】</p><p>假设在逻辑学上即假说。根据一定的事实材料和理论知识，对于研究对象的未知性质及其原因或规律的某种推测性的说明。</p><p>鹰、狐狸和臭鼬是生长在某一群岛上的3种动物，研究者发现岛上狐狸的数量从1993年到1999年间，由1672只减少到145只，同期臭鼬的数量增加了7倍。有材料的数据可做一下假设Ⅰ：狐狸和臭鼬这两种该群岛特有的食肉小动物的食物差不多一样，它们之间可能存在竞争，且臭鼬的竞争力比狐狸强；假设Ⅱ：可能某种疾病造成狐狸的大量死亡；假设Ⅲ：狐狸可能是某种捕食性动物的牺牲品；假设Ⅳ：狐狸可能缺乏食物来源。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818121247273784_ST/SYS201906120818121247273784_ST.001.png" width="310" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是________________。</p><p>（2）该生态系统中能量的源头是_______。</p><p>（3）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表个________________。</p><p>（4）图二中的甲对应图一中的生物是________________。</p><p>（5）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的________________能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物部分和分解者 太阳能 食虫鸟 鹰 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。<br />2、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。<br />3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。<br />4、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p><p>（1）图一为食物网简图，只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。<br />（2）在生态系统中，能量的源头是太阳能，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。<br />（3）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链为：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，有植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰，所以X既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。<br />（4）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多；图二中的甲有毒物质最多，对应图一中的生物最高级别的是鹰。<br />（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生，它是新化人的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。上面甲图是洋葱的实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818123449173631_ST/SYS201906120818123449173631_ST.001.png" width="339" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的______________。</p><p>（2）图乙的操作过程是对实验材料进行_________。</p><p>（3）“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的___________中。</p><p>（4）根的不断伸长依赖图丙中的区域是_____________（填字母）。</p><p>（5）区内形成了吸收____________的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体_______________________的观点。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶 染色 液泡 b和c 水和无机盐 结构和功能是相适应 </p><p>【解析】</p><p>制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染；根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区。</p><p>（1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的叶。<br />（2）图乙的操作过程是对实验材料进行染色，便于观察；临时装片制作完成后，放在显微镜下可用来观察植物细胞的结构。<br />（3）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，其中液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；所以”一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的液泡中。<br />（4）洋葱的根系与玉米相同，主要由不定根组成。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。<br />（5）a成熟区内形成了吸收水和无机盐的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体结构和功能是相适应的观点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请阅读下列信息，回答相关回答。</p><p>下面是乐乐同学对黄瓜生长过程的一段描述：</p><p>姥姥后院种了好多蔬菜，我问姥姥：“哪个是黄瓜呀？”姥姥指着已经长出一对大小相似、椭圆形的嫩叶的小苗说：“那边几颗小苗就是。”过了些天，我又去看那些小苗，它们已经长高了。最初的那两片椭圆形的叶子已经枯萎脱落，取代它的是绿莹莹、毛嘟嘟、肉乎乎，比我的手掌还大的叶子。而且茎上长出了“丝”，这些“丝”顺着木架子劲儿地往上“爬”。又过些日子，黄瓜开花了。黄黄的，有五个瓣儿的，也有六个瓣儿的，看上去像星星。黄色的小花会招来蜜蜂、蝴蝶，连蚂蚁也会来享受这美好的花蕊。没几天，我发现有些花儿开过就凋谢了，却没有看到黄瓜的影子？有些花仍然开着，花的下面长着带刺的小黄瓜。这是为什么呢？姥姥告诉我黄瓜秧上开两种花，带小黄瓜的花是雌花，不带小黄瓜的花是雄花。……</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818125631543660_ST/SYS201906120818125631543660_ST.001.png" width="272" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）乐乐采用___________法，研究黄瓜的生长过程。</p><p>（2）黄瓜苗上最先长出来的一对椭圆形的嫩叶是子叶，继续生长一段时间后子叶就枯萎脱落，原因是_________________。</p><p>（3）图表示黄瓜的雌花，其中雌蕊依靠___________完成授粉，再经过___________作用，最终由子房发育成果实。</p></div></div>
<div><p>【答案】观察 子叶中储存的营养物质被消耗完 2 昆虫（蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁） 双受精 </p><p>【解析】</p><p>植物的生殖有有性生殖和无性生殖两类。有性生殖必须经过生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。</p><p>（1）据资料描述可见：乐乐主要采用观察法研究黄瓜的生长过程。<br />（2）黄瓜种子在萌发过程中，呼吸作用旺盛，消耗了种子子叶内的有机物，使种子的干重逐渐减少。第6天幼苗出土后，幼叶展开。植物开始进行光合作用，子叶中储存的营养物质被消耗完就枯萎脱落。<br />（3）黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。图1是雄花，图2有裸露的子房，是雌花。黄瓜花有鲜艳的花冠，依靠昆虫传粉、受精后，最终由子房发育成果实。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818127833913689_ST/SYS201906120818127833913689_ST.001.png" width="323" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/9538d67e/SYS201906120818127833913689_ST/SYS201906120818127833913689_ST.002.png" width="296" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下酒精隔水加热，碘液染色，你认为_______________（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。</p><p>（2）装置甲所示的实验设计能探究___________________等三种因素对光合作用的影响，若要探究CO2对光合作用的影响，则需选择___________（填字母）进行对照。</p><p>（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左还是右移动？并说明原因：___________________ </p><p>（4）某同学想探究植物的叶片是蒸腾作用的器官，那么选用的实验装置是乙图中的_________</p><p>A.①② B.①③ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C 水分、光、二氧化碳 C、D 左移，因为D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移 A </p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。</p><p>（1）A叶片隔断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。<br />（2）A叶片隔断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究CO2对光合作用的影响，则需选择CD进行对照。<br />（3）D瓶中的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内氧气减少，气压降低，因而液滴左移。</p><p>（4）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。图中①和②的变量是有无叶。</p></div>
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