届山东省临沂太平中学九年级中考模拟生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组中，都属于器官的是（ ）<br />①苹果皮<br />②玫瑰花<br />③心脏<br />④平滑肌<br />⑤叶<br />A.①②④<br />B.①③⑤<br />C.②③⑤<br />D.②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：①苹果的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的一种组织，具有保护作用，是保护组织；②玫瑰花属于六大器官之一；③心脏是由这几种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官；④平滑肌是一个个肌肉细胞。⑤叶是六大器官之一。所以②③⑤属于器官。<br /><br />【考点精析】掌握动物体的结构层次和植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛔虫在人体的小肠内不会被消化的原因是（ ）<br />A.蛔虫能躲避消化液<br />B.蛔虫体表细胞更新快<br />C.蛔虫生殖能力发达<br />D.蛔虫体表有角质层</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】裸子植物与人类的生活、生产关系十分密切，下列叙述中错误的是（ ）<br />A.提供化工和医药产品<br />B.保持水土、防风固沙<br />C.净化空气、减少噪声<br />D.作为加工、酿造果类食品的主要原料</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：裸子植物大部分为常绿树种，观赏性很高，是很好的绿化树种，能提供化工和医药产品；裸子雪之舞通过光合作用及时吸收空气中的二氧化碳，产生氧气，净化空气；种植裸子植物可消除部分噪音。裸子植物能保持水土、防风固沙。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子植物的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的<br />B.将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，发现整个切面都变成蓝色<br />C.子叶是菜豆种子的主要部分<br />D.玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分构成的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：玉米种子的主要部分是胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的。A正确。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体数目分别是（ ）<br />A.23条、23对、23条<br />B.23对、23对、23条<br />C.23条、23对、23对<br />D.23条、23条、23条</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方。因此人类体细胞的染色体数目为23对，人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体数目分别是23条、23对、23对。<br />【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物成分中，不经消化就能被人体直接吸收的一组是（ ）<br />A.水、脂肪酸、淀粉<br />B.维生素、葡萄糖、无机盐<br />C.甘油、无机盐、蛋白质<br />D.脂肪、氨基酸、维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。淀粉被消化成葡萄糖、蛋白质被消化成氨基酸、脂肪被消化成脂肪酸和甘油人体能够直接吸收利用。<br />【考点精析】利用营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案，需要熟知营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为心脏跳动一次，心房与心室收缩和舒张的时间关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542397673655461_ST/SYS201802231542397673655461_ST.001.png" width="246" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.心房和心室能同时收缩<br />B.心房和心室能同时舒张<br />C.心室比心房收缩时间长<br />D.舒张时，心肌可得到休息</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】心脏跳动一次，就是心脏收缩和舒张各一次。心脏每次跳动的过程是先两个心房收缩，此时两个心室舒张，房室瓣处于开放状态，而动脉瓣处于关闭状态；接着两个心房舒张两个心室收缩，心脏房室瓣处于关闭状态，而动脉瓣处于开放状态；然后两个心房和两个心室舒张，心脏房室瓣处于开放状态，而动脉瓣处于关闭状态。心脏就是这样周而复始的跳动着。故血液由心室泵入动脉时，心脏的心房和心室的舒缩状况是心房舒张，心室收缩。如图所示： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542397673655461_DA/SYS201802231542397673655461_DA.001.png" width="516" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 心房和心室不可能同时收缩，A错误；心房和心室能同时舒张，B正确；心室比心房收缩时间长，C正确；舒张时，心肌可得到休息，D正确。<br />【考点精析】本题主要考查了心脏的相关知识点，需要掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤．这些步骤发生的正确顺序是（ ）<br />①相应的骨受到牵引 <br />②骨绕关节转动<br />③骨骼肌接受神经传来的兴奋 <br />④骨骼肌收缩<br />A.①②③④<br />B.②①③④<br />C.③④①②<br />D.④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤。这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是（ ）<br />A.狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途<br />B.惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏<br />C.猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌<br />D.蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】狗辨主人是学习行为、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为，A错误；惊弓之鸟和谈虎色变都是学习行为、孔雀开屏是先天性行为，B错误；猫捉老鼠是学习行为、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为，C错误；蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞都是先天性行为，D正确 因此属于先天性行为的一组是蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞。</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图女性生殖系统中，产生卵细胞的结构是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542405900467042_ST/SYS201802231542405900467042_ST.001.png" width="224" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】图中①是子宫，②是输卵管，③是阴道，④是卵巢。</p><p>女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素。</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是（ ）<br />A.来自相同的父亲<br />B.生活在相同的环境中<br />C.细胞内所含的基因几乎完全一样<br />D.来自相同的母亲</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同卵双生者长得几乎完全一样，这是说他们的性状几乎相同，之所以出现这种情况，是因为同卵双胞胎出自同一个受精卵，这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们细胞中的遗传物质几乎相同。<br />【考点精析】利用生物的性状与相对性状的概念和人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式；产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“岁寒三友”是指松、竹、梅三种植物，这三种植物分别属于( )<br />A.被子植物，单子叶植物，裸子植物<br />B.裸子植物，单子叶植物，双子叶植物<br />C.被子植物，裸子植物，双子叶植物<br />D.都属于裸子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：松有种子，但种子裸露，属于裸子植物，竹和梅的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关两栖动物和爬行动物的说法错误的是（ ）<br />A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物属于两栖动物<br />B.有的两栖动物终生生活在水里<br />C.两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖<br />D.两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】两栖动物具有变态发育，幼年只能在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定属于两栖动物，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类，A错误；有的两栖动物终生生活在水中，如大鲵，B正确；由A知，两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，爬行动物体内受精，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，C正确；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D正确。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对两栖动物的生殖的理解，了解两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于昆虫的说法不正确的是（ ）<br />A.翅和足都着生在胸部<br />B.是节肢动物中种类最多的一类<br />C.身体分为头、胸、腹三部分<br />D.都能飞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】昆虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部，A正确；全世界已知动物已超过150万种，其中昆虫就有100万种以上（即占<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542411322677059_DA/SYS201802231542411322677059_DA.001.png" width="9" height="32" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲，B正确；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，C正确；大部分昆虫是有翅膀而且能飞的，但不是所有的昆虫都有翅膀．同时，有些昆虫的翅膀退化，不能飞翔．如昆虫中的原尾目、缨尾目、双尾目和弹尾目的种类都比较原始，都不会飞，D错误。<br /><br />【考点精析】本题主要考查了节肢动物的相关知识点，需要掌握节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下两则报道，分析回答：<br />（1）报道一：“生物圈Ⅱ号”建立一年多后，其中的氧气含量大幅度下降，粮食严重减产，科学家在里面无法生活。<br />①地球上所用生物与其     的总和叫生物圈。<br />②从生态系统的组成成分来看，粮食作物属于     ，其生长受到阳光、空气、温度和水等非生物因素的影响。<br />③“生物圈Ⅱ号”实验失败告诉我们，地球仍是我们唯一的家园．保护生物圈，人人有责．作为一名学生，你会怎么做来保护我们家园？    <br />（2）报道二：1665年，科学家罗伯特•虎克用自己研制的光学显微镜观察软木薄片，发现了细胞。<br />①除病毒外，生物都是由     构成的。<br />②“软木薄片”从植物体的结构层次来看属于     。<br />③使用显微镜正确的操作顺序是     （请填序号）<br />A．取镜和安放 B．观察 C．对光D．放置玻片标本 E．整理实验台</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）环境,生产者,植树造林、节约水源、保护环境<br />（2）细胞,组织,ACDBE<br />【解析】（1）报道一：①生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。②生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌。所以粮食作物为植物，属于生产者。③“生物圈Ⅱ号”存在了一年多之后以失败告终，告诉我们：迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，生物圈为生物的生存提供了基本条件--阳光、空气、水分、适宜的温度和食物，是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它，保护生物圈的措施有很多，如植树造林、节约水源、保护环境等等。（2）报道二：①除病毒外，生物都是由细胞构成的。②罗伯特•虎克，英国博物学家、发明家，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。软木薄片属于植物组织。③使用显微镜的正确步骤是：一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座． 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右 处）。安装好目镜和物镜。二、对光．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 四、整理．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。可见正确顺序是ACDBE。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜和细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统食物网示意图．请分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542422887745762_ST/SYS201802231542422887745762_ST.001.png" width="217" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中蛇与鼠是     无关．如果蛇大量繁殖，鼠的数量短期内会     。<br />（2）图中一共有     条食物链。<br />（3）某同学用“阳光→草→鸟→鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是属于该生态系统的     部分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是     而不能是其他成分。<br />（4）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过     传递和积累．则图中     的体内重金属镉的含量最高。<br />（5）该生态系统中的分解者是     。<br />（6）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这个说明生态系统具有一定的     能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）减少,捕食（吃与被吃）<br />（2）5<br />（3）非生物,生产者<br />（4）食物链,鹰<br />（5）细菌、真菌<br />（6）自动调节<br />【解析】识图可知，该生态系统中蛇和鼠之间是捕食关系。（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。（3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。多条食物链彼此交错连接形成食物网。计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求出每个分支上所有食物链条数的和。书写食物链格式是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者．该生态系统鹰体内的重金属含量最高。（5）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者，主要是绿色植物；消费者，主要是动物；分解者，主要是营腐生的细菌和真菌。（6）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。<br />【考点精析】利用食物链和生态系统的能量流动对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】掌握科学的探究实验方法，积极动手实践，是获取生物学知识，体验科学探究过程的重要途径，以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象，请结合自己的实践，回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542428180378705_ST/SYS201802231542428180378705_ST.001.png" width="542" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）某同学对他家卧室空气中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了     取样法，他测得的尘埃粒子数约为     个。<br />（2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验．实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是     ；如果保温时间比较长，则D操作后实验的现象应是     。<br />（3）为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置，他是想通过     来测定花生所含能量．下表是他的实验记录，计算可知，1g花生所含能量是     （已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进，你的建议是     ，对实验过程，你的建议是    。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542428180378705_ST/SYS201802231542428180378705_ST.002.png" width="528" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）五点,100<br />（2）让唾液在最适宜温度下发挥作用,1号试管内变蓝色,2号试管内不变蓝色<br />（3）测量花生燃烧释放的热能多少,5292焦,实验装置中增加保温措施,设置重复组,计算平均值<br />【解析】（1）某同学对他家卧室空气 中的尘埃粒子进行了采集和测算，结果如图1所示．他采用了五点取样法，根据五点取样法，每个抽样点的尘埃粒子数═（4+4+4+4+4）÷20═1（个/格）；则此时的空气中的尘埃粒子数═31×100═100．因此他测得的尘埃粒子数约为100个。（2）为验证唾液对淀粉的消化作用，某同学按照图2中A、B、C、D所示步骤进行了实验。实验中C操作是将试管放在37℃的恒温水浴中保温一段时间，其目的是让唾液在最适宜温度下发挥作用；1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．因此“如果保温时间比较长”，则D操作后实验的现象应是1号试管内变蓝色，2号试管内不变蓝色。（3）“为测量花生所含的能量多少，某同学设计了图3所示装置”，他是想通过测量花生燃烧释放的热能多少来测定花生所含能量。0.5g花生燃烧释放的能量=cm•△T═30×4.2×（61-40）═2646（焦）因此，1g花生所含能量是5292焦。（已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能）；测量总是存在误差的，为减小测量的误差，对实验装置的改进建议是实验装置中增加保温措施等，对实验过程的建议是设置重复组，计算平均值。<br />【考点精析】关于本题考查的食物的消化和科学探究的过程，需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为进一步观察发酵现象和验证发酵产物，同学们设计了如图的试验装置，其中A瓶盛有酵母菌培养液，B瓶盛有澄清的石灰水．请回答：<br />（1）酵母菌发酵的气体产物是     ，B瓶中，预计可观察到的实验现象是    。<br />（2）如图三个装置中哪个装置最科学？     。 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542436695444436_ST/SYS201802231542436695444436_ST.001.png" width="400" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）实验结束，打开A瓶的软木塞，闻到浓烈的酒味，推测酵母菌发酵中还产生了另一种产物    。<br />（4）观察实验装置，根据所学的知识选择，利用酵母菌发酵的必要条件是：    <br />①葡萄糖 ②蛋白质 ③水 ④适温 ⑤低温 ⑥高温 ⑦有氧 ⑧无氧 ⑨光照 ⑩黑暗</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳,澄清石灰水变浑浊<br />（2）乙<br />（3）酒精<br />（4）①③④<br />【解析】（1）酵母菌发酵的气体产物是二氧化碳。二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊，所以B瓶中，预计可观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。（2）如图三个装置中乙装置最科学。因为A瓶中的酵母菌培养液发酵产生的气体可以直接进入导管，导管直接伸入B瓶中的澄清石灰水中，使实验现象明显。（3）实验结束，打开A瓶的软木塞，闻到浓烈的酒味，推测酵母菌发酵中还产生了另一种产物酒精。（4）观察实验装置可知，利用酵母菌发酵的必要条件是：①葡萄糖、③水、④适温。<br />【考点精析】通过灵活运用酒精发酵和科学探究的过程，掌握酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙被誉为“田园卫士”，下图表示青蛙的生活史，请回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/15/42cddb3c/SYS201802231542439890124484_ST/SYS201802231542439890124484_ST.001.png" width="193" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）雌雄蛙的抱对有利于   。<br />（2）假设青蛙体细胞中染色体数目为2n，经图中a过程后形成的生殖细胞中染色体数目为   。<br />（3）A是青蛙发育的起点，叫   。青蛙的生殖方式属于   生殖。<br />（4）青蛙等两栖动物的生殖和幼体发育都必须在   中进行，这是两栖动物的分布范围较小、种类较少的重要原因之一。<br />（5）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因是_____（填字母）。<br />A.栖息地和繁殖环境遭破坏<br />B.环境污染日趋严重<br />C.青蛙之间的生存斗争加剧<br />D.人类的大量捕杀</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）提高蛙卵的受精率<br />（2）n<br />（3）受精卵,有性<br />（4）水<br />（5）C<br />【解析】青蛙是雌雄异体，蛙鸣叫是一种求偶行为，是为了吸引雌蛙，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排到水中，在水里完成受精形成受精卵，因此雌雄蛙抱对，有利于精子和卵细胞结合形成受精卵，提高了受精率和成活率。（2）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开。在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的。因此，假设青蛙细胞中染色体数目为2n，图中经a过程后形成的生殖细胞中染色体数目为n。（3）青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．因此青蛙个体发育的起点是受精卵。青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育。（4）青蛙等两栖动物的生殖和幼体发育都必须在水中进行，这是两栖动物的分布范围较小、种类较少的重要原因之一。（5）栖息地和繁殖环境遭破坏、环境污染日趋严重、人类的大量捕杀都是造成蛙类大量减少的主要原因。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物和两栖动物的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定；两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精．</p></div>
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