山东省临沂市兰陵县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物影响环境的实例是( )</p><p>A. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 B. 蚯蚓使板结的土壤疏松</p><p>C. 生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少 D. 沙漠里的骆驼刺根系特别发达</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。</p><p>A、生活在寒冷的海域中，海豹为了适应寒冷的环境，皮下积累大量脂肪，可以抵御寒冷的环境。这是生物对环境的适应的结果。</p><p>B、蚯蚓生活在土壤中，通过蚯蚓的活动，使土壤变得疏松，这是生物改变环境的结果。</p><p>C、沙漠中，温度高，水源少，为了减少水分的散失，骆驼减少尿液的排出。这是生物对环境的适应的结果。</p><p>D、沙漠中，水源稀少，骆驼刺为了寻找水源，根系不断向下生长，导致根系十分发达。这是生物对环境的适应的结果。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图。下列叙述中不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822403735805262_ST/SYS201906120822403735805262_ST.001.png" width="196" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中①表示的生理过程是光合作用</p><p>B. 图中③表示的生理过程是呼吸作用</p><p>C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等</p><p>D. 图中的食物链可表示为乙→丙→丁→甲</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查生态系统中的食物链和食物网，光合作用与生物圈中的碳、氧平衡，呼吸作用的概念，细菌在自然界中的作用及其与人类的关系，真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。</p><p>绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。图中①吸收大气的二氧化碳，所以图中①生理过程是光合作用，A正确；呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，图中③释放大气中的二氧化碳，所以图中③的生理过程是呼吸作用，B正确；将生物遗体和排出物转化成二氧化碳是分解者（腐生细菌和真菌）的作用，所以，图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，C正确；图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，不是食物链的成分，乙能进行光合作用，所以乙是植物，丙、丁属于动物。图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示细胞构成生物体的流程,1、2表示生理过程,a-f表示结构层次,有关叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/03/10/11cf0f2d/SYS201903031004015327500774_ST/SYS201903031004015327500774_ST.001.png" width="553" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 在有性生殖过程中,a表示受精卵</p><p>B. 叶片表皮和人体皮肤都是通过2形成的组织</p><p>C. 1最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中</p><p>D. c和e是由不同组织按照一定次序结合而成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】表示受精卵，由精子和卵细胞结合形成的受精卵，受精卵是新个体发育的起点，属于有性生殖，故A不符合题意；细胞分化形成组织，不同的组织按照一定次联合起来形成具有一定功能的结构叫器官，所以叶片表皮是由2分化形成的保护组织，人体皮肤是器官，由多种组织构成，故B符合题意；细胞分裂后，新细胞和原细胞内的染色体数目相同，保持遗传的稳定性，所以1最重要的变化是染色体复制并均分到子细胞中，故C不符合题意；c和e是器官，由不同组织按照一定次序结合而成，具有一定的功能结构，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822405436353777_ST/SYS201906120822405436353777_ST.001.png" width="352" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若将以上植物分为①②⑤与③④⑥两类，则分类依据是有无种子</p><p>B. ③类植物叶内没有输导组织，因此可作为监测空气污染程度的指示植物</p><p>C. ⑤属于裸子植物，我们吃的“松子”是它的果实</p><p>D. ⑥类植物可通过叶片进行光合作用制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈中的绿色植物根据有无种子这一特征可分为孢子植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。如图①玉米、②向日葵、③葫芦鲜、④蕨、⑤油松、⑥海带。</p><p>①②⑤能够产生种子，属于种子植物，③④⑥产生孢子，属于孢子植物，分类依据是有无种子，A正确；③苔藓植物无根，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，而不是因为没有输导组织，B错误；油松没有果实，食用的“松子”没有果皮包被，实际属于松树的种子，C错误；⑥海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将颗粒完整饱满的两组种子在25度左右分别播种，提供充足的水分和空气，第一组播种在肥沃的土壤中，第二组播种在贫瘠的土壤中，请问这两组种子的萌发情况（ ）</p><p>A. 第一组先萌发 B. 第二组先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】将两组种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，第一组播种在肥沃的土壤中，第二组播种在贫瘠的土壤中，由于种子的萌发与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子同时萌发。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822408649673729_ST/SYS201906120822408649673729_ST.001.png" width="156" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②是花的主要结构</p><p>B. 完成受精后③能继续发育</p><p>C. 完成受精后④发育成胚</p><p>D. 所有的花都具有①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>图中①是花药，②是花丝，③是子房，④是胚珠。</p><p>雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，①花药和②花丝构成了雄蕊，A错误；完成受精后，③子房能继续发育，B正确；完成受精后③子房发育成果实，④胚珠发育成种子，C错误；并不是所有的花都具有①花药，②花丝，③子房，④胚珠，如雄花就没有③子房④胚珠，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果在豌豆开花之前，把甲去掉雌蕊，把乙去掉雄蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎进袋口，其结果是 （ ）</p><p>A. 甲不结实，乙结实 B. 甲能结实，乙不结实</p><p>C. 甲、乙都不结实 D. 甲、乙都结实</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】雌蕊和雄蕊是花的主要结构，因为与果实与种子的形成有直接关系，豌豆是蝶形花科的植物，属于两性花，所以豌豆是可以进行自花传粉的。甲去掉雌蕊，只有雄蕊，乙去掉雄蕊，只有雌蕊，因此在封闭状态下不能完成传粉，不会结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822410130369502_ST/SYS201906120822410130369502_ST.001.png" width="113" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位</p><p>B. ②处细胞生长速度很快，根的生长只与该区有关</p><p>C. ③处的细胞没有细胞壁</p><p>D. ④具有保护作用，主要由导管细胞构成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。</p><p>①成熟区也叫根毛区，是收水分和无机盐的主要部位，A正确；②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，但不是根的生长只与该区有关，B错误；③分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，也具有细胞壁，C错误；④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，无导管细胞，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是绿色开花植物进行蒸腾作用促进水循环过程示意图。下列说法错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822411201319425_ST/SYS201906120822411201319425_ST.001.png" width="114" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区</p><p>B. b表示水分由导管从低往高运输</p><p>C. c表示水分的散失，“门户”是气孔</p><p>D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根→植物茎、叶→大气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。</p><p>图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A正确；水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，B正确；c表示水分的散失，“门户”是气孔，C正确；绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根→植物茎、叶→大气，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物无土栽培的叙述，错误的是  (     )</p><p>A. 无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式   </p><p>B. 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培</p><p>C. 无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制，为粮食、蔬菜和花卉的工厂化、自动化生产开辟了广阔的前景</p><p>D. 直接用沙或砾石代替土壤，植物便可正常生长</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。</p><p>无土栽培的方式即用营养液来培育植物，使植物摆脱了对土壤的依赖，A正确；</p><p>根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培，B正确；</p><p>无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制，为粮食、蔬菜和花卉的工厂化、自动化生产开辟了广阔的前景，C正确；</p><p>无土栽培是用营养液来培养植物，而不是直接用沙或砾石代替土壤，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/caa71d2d/SYS201904171033053872787925_ST/SYS201904171033053872787925_ST.001.png" width="142" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 实验的变量是水的多少 B. 实验应在黑暗中进行</p><p>C. 土壤浸浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能为植株生长提供无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。<br />本实验的实验变量是无机盐，不是水的多少，A错误；实验应该在有光的条件下进行，植物可以进行光合作用，B错误；土壤浸出液中比蒸馏水多无机盐，成分不同，C错误；土壤浸出液能为植株生长提供无机盐，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某植物叶芽的纵切剖面图.下列叙述正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822413353689454_ST/SYS201906120822413353689454_ST.001.png" width="138" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①为芽原基，将来发育成枝条的芽</p><p>B. ②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶</p><p>C. ③为幼叶，将来发育成枝条的叶</p><p>D. ①、②、③中均含有分生组织，枝条由芽发育成</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>图为叶芽的基本结构：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。</p><p>①是幼叶，将来发育成叶，A错误；②是芽轴，将来发育成茎，B错误；③芽原基，将来发育成侧芽，C错误；①②③中都含有分生组织，能够产生新的芽结构，芽发育成枝条，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移栽幼苗时，下列措施中不应该采取的是 (     )</p><p>A. 阴天或傍晚移栽</p><p>B. 带土移栽</p><p>C. 多浇水，多施肥</p><p>D. 剪去部分叶片</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>移栽植物的时候要尽量保护幼根和根毛，减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。</p><p>在阴天或傍晚进行移栽 光照不强烈，影响植物的蒸腾作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，A不符合题意；<br />尽量带土移栽是为了保护幼根和根毛不受伤害，提高植物的吸水能力，B不符合题意；<br />多施肥，会增大土壤溶液的浓度，不利于根吸水；多浇水不利于根向深处生长，C符合题意；叶是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/d515ecd8/SYS201904171036350921498203_ST/SYS201904171036350921498203_ST.001.png" width="139" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 叶是蒸腾作用的主要器官</p><p>B. ③是植物与外界进行气体交换的通道</p><p>C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分</p><p>D. 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>叶是蒸腾作用的主要器官，A正确；③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误；叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗户”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理：再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:79.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:38.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:46.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:38.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:88.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:79.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>涂凡士林的部位</p></td><td style="width:38.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不涂</p></td><td style="width:46.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>上表皮</p></td><td style="width:38.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>下表皮</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>上、下表皮</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁</p><p>C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁一丙→乙→甲</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。</p><p>叶片上的气孔是植物体散失水分的“门户”，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多。则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下有关绿色植物蒸腾作用的说法，错误的是</p><p>A. 没有植物的蒸腾作用，生物圈就不能形成水循环</p><p>B. 森林地区比沙漠降雨多，主要原因是绿色植物的蒸腾作用增加大气湿度，增加降水</p><p>C. 移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水的散失</p><p>D. 蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。</p><p>植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，A错误；蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，所以森林地区往往比沙漠地区降雨多，B正确；移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，提高成活率，C正确；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 合成有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量</p><p>C. 合成有机物，贮藏能量 D. 分解有机物，贮藏能量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】新疆吐鲁番地区，白天光照足、温度较高，夜晚温度较低。这里生产的葡萄等水果产量高、品质好。下列说法正确的是 （ ）</p><p>A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛</p><p>C. 白天温度较高，呼吸作用旺盛 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，我国新疆地区昼夜温差大，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，但由于温度低呼吸作用比较弱，所以那里的生产的葡萄等水果产量高，品质好，特别甜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析如图所示的四种实验装置，你认同的观点是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822417697959330_ST/SYS201906120822417697959330_ST.001.png" width="210" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 要验证光合作用产生氧气，与甲对照的实验装置应进行遮光处理</p><p>B. 乙装置中的气体能使澄清石灰水变浑浊</p><p>C. 丙要验证二氧化碳是光合作用的原料，不需要设置对照组</p><p>D. 只要丁装置透明塑料袋内壁上有水珠出现就可以说明蒸腾作用散失水分</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。</p><p>取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。无需设计对照，A错误；乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），B正确；丙要验证二氧化碳是光合作用的原料，需要设置有二氧化碳和没有二氧化碳的对照组，C错误；若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑卡纸将1处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑卡纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列关于该实验的相关叙述（选项）错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822418818479436_ST/SYS201906120822418818479436_ST.001.png" width="113" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉</p><p>B. 3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要场所</p><p>C. 用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照</p><p>D. 1和3能作为一组对照实验</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。<br />（2）此实验存在两组对照组，一个是1与2，唯一的变量是光（见光与不见光）；另一个是2与3，唯一的变量是有叶绿体与无叶绿体。本实验证明光合作用需要光，叶绿体是光合作用的场所。</p><p>光是光合作用的条件，1处不见光不能进行光合作用产生淀粉，因此颜色不变蓝，A正确；3处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件，B正确；用不透光的黑纸将1处正反两面遮住是为了与2对照，变量是光，C正确。1处没有光照，3处没有叶绿体，有两个变量，不能形成对照实验，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 ( ) </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713320625779718_ST/SYS201807131713320625779718_ST.001.png" width="168" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强</p><p>B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用</p><p>C. 当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用</p><p>D. 当光照强度大于n2时,该植物不再进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，A符合题意；b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，B不符合题意；植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况，C不符合题意；当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了；D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/16a47a6c/SYS201904141947061131777512_ST/SYS201904141947061131777512_ST.001.png" width="306" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用</p><p>B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础</p><p>C. a表示二氧化碳，b表示有机物</p><p>D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳氧平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气，所以1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用，A正确；光合作用制造的氧气和有机物是呼吸作用能够进行的物质基础，B正确；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确；绿色植物通过1光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片，有关叙述中错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822421050379283_ST/SYS201906120822421050379283_ST.001.png" width="358" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图甲中I、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度</p><p>B. 图乙中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输</p><p>C. 若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物</p><p>D. 图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）观图可知：光合作用必须在光下才能进行，图甲中曲线I只有在6～18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用；曲线II在一天中变化不大，因此II曲线表示呼吸作用。</p><p>（2）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。</p><p>图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度，A正确；蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，B正确；若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物，C正确；图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是18点，进行了一天的光合作用，释放的氧气最多，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着环境保护的迅速发展，人们对湿地功能也有了广泛的认识. 湿地作为“地球之肾”，是富有生物多样性、多功能的生态系统，担负着对地球自然水体的净化和处理功能. 由于人类生活区域天然湿地的逐渐减少和消亡，因此人工湿地以其独到的优越性受到了越来越多的关注和发展. 下图是一个以净化生活污水为主要功能的人工湿地示意图，请根据所学知识回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822423282172237_ST/SYS201906120822423282172237_ST.001.png" width="488" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该湿地生态系统中，能够净化生活污水中有机物的主要是________等生物，它们在生态系统中有着举足轻重的地位，属于生态系统中的________.</p><p>（2）浮游动物草履虫体内的能量归根到底来自________.</p><p>（3）该人工湿地选择水葫芦、荷花和芦苇三种植物，是因为它们对________这一生态因素有着共同的适应</p><p>（4）小鱼可以限制藻类植物的过度繁殖，人工湿地会是一些昆虫的乐园. 食物会引来各种鸟类如以鱼为食的翠鸟、以植物种子和昆虫为食的麻雀等的入住，提高生态系统的物种多样性. 请写出该生态系统中的一条食物链________.</p><p>（5）人工湿地较适用于人口较少的农村和中小城镇的污水处理，因为物种不够丰富，人工湿地生态系统的________能力较弱，目前还无法用于人口密集的城市生活污水处理.</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌、真菌 分解者 光能（或太阳能、阳光、光等） 水 藻类植物→小鱼→鸟（或芦苇→昆虫→鸟） 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们的主要功能是分解动植物遗体中的有机物，在分解过程中产生的物质是水、无机盐和二氧化碳。湿地生态系统中，能够净化生活污水中有机物的主要是细菌、真菌，它们在生态系统中有着举足轻重的地位，属于生态系统中的分解者。<br />（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以该生态系统中，浮游动物草履虫体内的能量归根到底来自太阳能。<br />（3）该人工湿地选择水葫芦、荷花和芦苇三种植物，是因为它们对水这一生态因素有着共同的适应。</p><p>（4）该生态系统中小鱼以藻类植物为食物，昆虫以芦苇为食物，鸟又捕食昆虫和小鱼。构成的食物链有：藻类植物→鱼→鸟或芦苇→昆虫→鸟等。<br />（5）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。因此题干中的人工湿地生态系统物种不够丰富，自动调节能力较弱，目前的技术还无法用于人口密集的城市生活污水处理。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中的甲乙丙表示小明同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分过程，以及使用显微镜观察到的物像，请根据所学知识回答问题.</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822425194796417_ST/SYS201906120822425194796417_ST.001.png" width="446" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图中，A和B滴加液体分别是________和________.</p><p>（2）乙图中，在观察口腔上皮细胞临时装片时，找到物像后，可以调节[ ] ________使物像更加清晰；观察中，若光线过强，可以用显微镜的小光圈和反光镜的________，使视野暗一些.</p><p>（3）丙表示小明观察到的视野中出现了气泡，为减少该问题的发生，你认为正确的操作方式是______________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】生理盐水 碘液 5细准焦螺旋 平面镜 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上水滴，然后缓缓放下 </p><p>【解析】</p><p>（1）本题考查显微镜的操作使用，由乙图可知：1目镜、2物镜、3通光孔、4反光镜、5细准焦螺旋、6粗准焦螺旋。<br />（2）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、刮、抹、盖、染。</p><p>（1）甲图中，A为滴水步骤，为保持细胞的正常形态，制作口腔上皮细胞临时装片滴加的是生理盐水；B为染色步骤，因为细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性染料染成深色，便于观察，所以滴加碘液染色。<br />（2）显微镜观察时，当镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜压碎玻片标本；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节5细准焦螺旋使物像清晰；在显微镜的结构中，遮光器和反光镜可以调节光线的强弱，遮光器上有大小光圈，当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。</p><p>（3）丙图视野内由较多的气泡，可能是盖盖玻片操作不规范造成的，应用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的.请你从如图中提取“信息”回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822426505169266_ST/SYS201906120822426505169266_ST.001.png" width="490" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图2是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图1所示的________（填a或b或c）线剖开的。</p><p>（2）在图2所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ] ________，说明该结构的主要成分是________.</p><p>（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有种皮和________，图3大豆种子的胚包括________（用序号表示），胚是新植物的幼体，图3中的[ ] ________发育成图6中的。</p><p>（4）图4是大豆的一朵花，经过________和________两个过程后花的________发育成图5中的。</p><p>（5）图5中一个豆荚含多粒种子，说明在花的子房中含________。</p><p>（6）图6种子萌发时最先突破种皮的结构是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】a 1胚乳 淀粉 胚 6789 8胚芽 传粉 受精 子房 多个胚珠 胚根 </p><p>【解析】</p><p>（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。</p><p>（2）观图可知：1是胚乳、2和9是子叶、3和8是胚芽、4和6是胚轴、5和7是胚根、10是种子、11是果皮、12是果实、13是茎和叶、14是出土的子叶、15是根。</p><p>（1）在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的a线纵向剖开。<br />（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是1胚乳，明该结构的主要成分是淀粉。<br />（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有种皮和胚，图3大豆种子的胚包括6胚轴、7胚根、8胚芽、9子叶，胚是新植物的幼体，图3中的8胚芽发育成图6中的茎和叶。</p><p>（4）图4是大豆的一朵花，经过传粉和受精两个过程后花的子房发育成图5中的果实。</p><p>（5）图5中一个豆荚含多粒种子，说明在花的子房中含多个胚珠。</p><p>（6）图6种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:58.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿编号</p></td><td style="width:60.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子数量</p></td><td style="width:265.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:265.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:265.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -10℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:265.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:60.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td><td style="width:265.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿中的水淹没种子 20℃</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）如果用A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的________？</p><p>（2）若需探究水分对种子萌发的影响，应选用________两组培养皿做对照实验。</p><p>（3）如果用培养皿A和D进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要________。</p><p>（4）若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；</p><p>第二步：将一组培养皿置于________的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。结果如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发________（填“没有”或“有”）影响.</p><p>（5）本实验不能每组只用一粒种子，原因是____________________</p><p>（6）如果要测定种子的发芽率，应该让种子处于和________瓶相同的环境中。</p></div></div>
<div><p>【答案】温度 AC 充足的空气 有光 没有 数量太少，偶然性太大，容易出现误差 A </p><p>【解析】</p><p>分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与C以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与B温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气。</p><p>（1）培养皿A与B是以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响。<br />（2）若要探究水分对种子萌发的影响，应该以水为变量设置对照实验，表中培养皿A与C是以水为变量形成的一组对照实验。<br />（3）A号瓶种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，A组和D组的变量是空气，可得出充足的空气是种子萌发的条件。<br />（4）要探究光照对种子萌发的影响，就应该以光照为变量设置对照实验，在其他条件都相同的情况下，一组培养皿置于有光环境中，另一组置于黑暗的环境中，一段时间后根据实验结果（种子的萌发情况）推导出实验结论：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有影响，如果有光环境中的种子的萌发数明显多于黑暗环境中的种子的萌发数，则说明光照对种子的萌发有影响。<br />（5）做实验要有充足的一定量的种子，不能每个装置中只有一粒种子，因为数量太少，偶然性太大，容易出现误差。</p><p>（6）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822430889909324_ST/SYS201906120822430889909324_ST.001.png" width="393" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶</p><p>②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；</p><p>③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）</p><p>④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；</p><p>⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液，请回答下列问题：</p><p>（1）步骤①暗处理的目的是________________________.</p><p>（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是________.</p><p>（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含________（气体），这是植物进行________作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的________作用消耗掉的.</p><p>（4）步骤④将叶片脱色，下列装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（______）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822430889909324_ST/SYS201906120822430889909324_ST.002.png" width="418" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝，这不仅说明光合作用产生了________，还说明________是光合作用不可缺少的条件.</p></div></div>
<div><p>【答案】把植物体内原有的淀粉运走耗尽 光 氧气 光合 呼吸 B 淀粉 光 </p><p>【解析】</p><p>（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉消耗尽或运走。<br />（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光。<br />（3）氧气有助燃的特性，因此步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的。<br />（4）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是B。<br />（5）A瓶的叶片有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；B瓶的叶片缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；所以，步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要光。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/6c317850/SYS201906120822432541780762_ST/SYS201906120822432541780762_ST.001.png" width="506" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中植物在白天进行的生理活动有________（填字母），植物体吸收的水分主要用于甲图中的________（填字母）生理活动。</p><p>（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置________内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的________（填字母）生理活动。</p><p>（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不变蓝，装置二内的叶片变蓝色，结论是______________。</p><p>（4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在________环境中。</p><p>（5）根据图丙分析可知，对大棚蔬菜采取________、________等措施可以提高产量。</p><p>（6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议 _________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】ABC B 二 C 二氧化碳是光合作用的重要原料 黑暗 增加光照强度 提高二氧化碳的浓度 爱护植被、多植树造林、低碳出行、少用一次性纸杯等 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。<br />（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。<br />（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。<br />（4）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。<br />（5）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。</p><p>（1）甲图中的植物白天可进行生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C呼吸作用。B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。<br />（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C生理活动。<br />（3）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳。从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不变蓝，说明没有产生淀粉；装置二内的叶片变蓝色，说明有淀粉生成，结论是二氧化碳是光合作用的重要原料。<br />（4）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在黑暗环境中。<br />（5）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素。由图像OA和OB都是随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加。A点和B点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低，光照强度弱。分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。</p><p>（6）为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：保护植被等。爱护植被、多植树造林、低碳出行、少用一次性纸杯等。</p></div>
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