北师大版七年级上册生物同步练习：1.1.2 生物与环境的相互影响
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“地球的肾”的是( )</p><p>A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】湿地生态系统是在多水或过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱等功能，被称为“地球的肾”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中不能反映生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 森林净化空气，调节气候 B. 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力</p><p>C. 浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D. 蚂蚁搬家</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．“蚂蚁搬家”只体现了生物的一种行为，而没有体现出因为生物而环境变了，相反是由于环境改变不适应蚂蚁居住所以蚂蚁搬家是环境影响生物，也是生物对环境的适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（ ）</p><p>A. 都能适应环境 B. 与环境形成统一整体</p><p>C. 都能生长和繁殖 D. 既能适应环境，也能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】北极熊体色为白色，这是它对环境的 ( )</p><p>A. 影响 B. 适应 C. 改变 D. 影响和适应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物必须适应环境，适者生存。北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种 ( )</p><p> A、适应 B、竞争 C、影响 D、反应</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物进行蒸腾作用，会将植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中，增加空气的湿度，说明了生物能够影响环境，所以本题答案选C。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗?</p><p>____________________________________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】蝶黄与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是生物适应环境的一种表现。</p><p>【解析】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”体现了生物对环境的适应。黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是生物适应环境的一种表现。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 相对湿度 含水量 最大含水量</p><p>【解析】在一定的温度下在一定体积的空气里含有的水汽越少，则空气越干燥；水汽越多，则空气越潮湿，空气的干湿程度叫做“湿度”，环境湿度通常用相对湿度来表示，它是指在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_________。探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_________，对照实验的实验条件分别是_________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 对照实验 温度 低温潮湿和温暖潮湿</p><p>【解析】在科学实验中，往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，在探究实验中的变量就是要探究的问题中的条件，例如探究温度对霉菌生活的实验中，变量就是温度．在探究实验中需要设置实验组和对照组．在实验组和对照组中，只有变量这一个条件不同，其他的条件要均一致，例如探究温度对霉菌生活的影响的实验中，实验组和对照组的条件是低温潮湿和温暖潮湿。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，松树的根都能够分泌出酸性物质，使岩石分解。这说明了什么问题?</p><p>____________________________________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物既能适应环境，又能影响环境。</p><p>【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。生物既能适应环境，又能改变环境。例如：松树生活在干旱贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中，这是对缺水环境的一种适应；松树的根都能够分泌出酸性物质，使岩石分解。这又说明松树也能改变环境。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地.草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道______________；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解________________；如果把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较__________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 植被不同，空气湿度不同 某处一天空气湿度的变化 三处湿度的不同和变化</p><p>【解析】对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解一天的湿度变化；如果把三处的曲线放在同一个坐标图上，还可以比较三处一天的湿度变化。在记录数据时，每次应多记录几组数据，如早晨在裸地分A、B、C三处测湿度并记录下来，算出平均值后，作为这次测量的数据。这样做可以使数据更准确、有说服力。数据的处理方法有多种，如：表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换。</p></div>
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