安徽省蚌埠市禹会区七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 植物落叶 B. 人体出汗 C. 种子萌发 D. 潮起潮落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．</p><p>A、植物落叶属于新陈代谢；</p><p>B、人体出汗体现了生物的新陈代谢特征；</p><p>C、种子萌发体现了生物能生长和繁殖特征；</p><p>D、潮起潮落都不具有生命现象，不属于生物．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是</p><p>A．大熊猫 B．草履虫 C．荔枝树 D．艾滋病病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大熊猫是多细胞动物、草履虫是单细胞动物、荔枝树 是多细胞植物，因此都具有细胞结构；</p><p>艾滋病病毒是动物病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以，没有细胞结构的是艾滋病病毒。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物与环境关系的描述中最完整的是（ ）</p><p>A. 生物适应环境</p><p>B. 生物的分布受环境的制约</p><p>C. 生物对环境无影响</p><p>D. 生物适应及影响环境的同时，环境也影响生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，分析解答。</p><p>生物不只适应环境，同时环境也影响生物的，生物也影响环境，不完整，A不符合题意；</p><p>生物的分布受环境的制约，但是生物适应环境，也能影响环境，不完整，B不符合题意；</p><p>生物生活在一定的环境中，对环境会有一定的影响，不正确，C不符合题意；</p><p>生物适应环境，生物也会影响环境，同时环境也能影响生物，最完整，D符合题意；。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前许多地方推行公共自行车政策，此举措给民众出行带来了便利，同时也可以减少（ ）</p><p>A. 大气污染 B. 固体废弃物污染</p><p>C. 土壤污染 D. 水污染</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】汽车在使用常规的能源时，尾气中的大气污染物有：烟尘及一氧化碳和一氧化氮等多种有害化合物，这些物质都会对大气造成污染。可见推行公共自行车政策，此举措既便利了公众又可以有效减少大气污染，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列可以看成一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 一座山 B. 一条河里的所有鱼 C. 一个池塘中的荷花 D. 一块农田里的阳光、空气和水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等，、“一座山”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．人是生产者</p><p>B．昆虫、鸡和人都是消费者</p><p>C．人的能量最终来自鸡</p><p>D．这条食物链组成了一个生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→植食性动物→肉食性动物…注意起始点是生产者。因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物。</p><p>A、该食物链中野草是生产者，人是消费者，A错误；</p><p>B、消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B正确；</p><p>C、人的能量最终来生产者野草，C错误；</p><p>D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分，D错误。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体依次是（ ）</p><p>A. 生理盐水、碘液 B. 碘液、清水</p><p>C. 碘液、生理盐水 D. 清水、碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。</p><p>制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，最先用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是：生理盐水、碘液。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是（ ）</p><p>A. 目镜 5×，物镜 8× B. 目镜 10×，物镜 40×</p><p>C. 目镜 15×，物镜 10× D. 目镜 20×，物镜 15×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，细胞越少，放大倍数越小，细胞越多。</p><p>显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。<br />A选项：目镜5×和物镜8×，放大倍数是40倍；B选项：目镜10×和物镜40×，放大倍数是400倍；C选项：目镜15×和物镜10×，放大倍数是，150倍；D选项：目镜20×和物镜15×，放大倍数是，300倍。所以A选项的放大倍数最小，视野中细胞数目最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是（ ）</p><p>A. 保持细胞形态 B. 为细胞提供营养</p><p>C. 方便细胞染色 D. 避免细胞死亡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水．反之失水．</p><p>解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩．所以制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水的作用是保持细胞形态．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是:</p><p>①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色</p><p>A. ②⑤①④③⑥ B. ②①③④⑤⑥</p><p>C. ①②③④⑤⑥ D. ①④③⑥②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、取、展、盖、染。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 染色体 C. 器官 D. 组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是( )</p><p>A.西瓜表层的果肉细胞 B.黄瓜表层的果肉细胞</p><p>C.洋葱根毛细胞 D.黑藻叶片细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：西瓜表层的果肉细胞，黄瓜表层的果肉细胞，黑藻叶片细胞都有叶绿体，都能进行光合作用，洋葱根毛细胞没有叶绿体不能进行光合作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列古诗中，描写生物生长发育的是</p><p>A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B. .红豆生南国，春来发几枝</p><p>C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解：A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯．描写的是鸟类的生殖现象．</p><p>B、红豆生南国，春来发几只．描写的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）</p><p>C、夜来风雨声，花落知多少．描写的是自然现象．</p><p>D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．描写的是动物的群聚现象．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列可以调节光线强弱的是（ ）</p><p>A. 遮光器和载物台 B. 反光镜和通光孔</p><p>C. 遮光器和反光镜 D. 反光镜和镜座</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜。</p><p>遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜。根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞，发现视野中有异物，移动装片和转动目镜，该异物都不动，说明该异物位于（ ）</p><p>A. 目镜上 B. 物镜上 C. 装片上 D. 载物台上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，解答即可。</p><p>用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。移动装片和转动目镜，该异物仍然存在，表明异物在物镜上，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（ ）</p><p>A. 用大光圈、平面镜 B. 用小光圈、凹面镜</p><p>C. 用大光圈、凹面镜 D. 用小光圈、平面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查了显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。</p><p>小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变的更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】请指出下列四条食物链中，正确的是( )</p><p>A. 阳光→草→兔→狼 B. 草→昆虫→青蛙→蛇</p><p>C. 蛇→青蛙→昆虫→草 D. 草→蝗虫→细菌和真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故A不符合题意；该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、蛙、蛇它们之间的关系，故B符合题意；食物链不符合吃与被吃的关系，故C不符合题意；食物链中不能出现分解者和非生物成分，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，毁于蚁穴”这都体现了（ ）</p><p>A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境</p><p>C. 环境能影响生物的生存 D. 生物的生活依赖一定的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量。“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种植水稻后要经常消除田间的杂草，这是因为水稻和杂草的关系是（ ）</p><p>A. 捕食 B. 寄生 C. 合作 D. 竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>生物生存的基本条件有：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给。稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等。杂草直接影响水稻的长势。杂草越多，水稻的长势就越弱；反之杂草越少，水稻的长势就越好。所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/20/08/3be909d4/SYS201906200810083678182289_ST/SYS201906200810083678182289_ST.001.png" width="334" height="221" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）表示动物细胞的是图_____（填“甲”或“乙”）。</p><p>（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[]_____含有较多的糖分。</p><p>（3）结构②具有保护和_____的功能。</p><p>（4）甲细胞和乙细胞都有的能量转换器是[]_____，植物的叶片细胞特有的能量转换器是[]_____。</p><p>（5）植物的叶是绿色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根细胞中不含有[]_____。</p><p>（6）人体或动物体的细胞在形态结构上与植物细胞的不一样，但植物细胞、动物细胞都具有_____、_____和_____等基本结构。</p><p>（7）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于图中的_____（填字母代号）。</p></div></div>
<div><p>【答案】乙 ⑤液泡 控制物质进出 ⑦线粒体 ③叶绿体 ③叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞核 ④ </p><p>【解析】</p><p>观图可知：①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质，⑦线粒体，解答即可。</p><p>（1）动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。乙中没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，所以乙是动物细胞。<br />（2）液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，所以西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自⑤液泡。<br />（3）细胞膜具有控制物质的进出的作用，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。当细胞膜被破坏后，里面的物质容易流出。<br />（4）甲细胞和乙细胞都有的能量转换器是⑦线粒体，线粒体是呼吸的场所，植物的叶片细胞特有的能量转换器是③叶绿体。<br />（5）叶绿体中含有叶绿素，许多植物呈现绿色。植物的叶是绿色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根细胞中不含有③叶绿体。<br />（6）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，故动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质 和细胞核。<br />（7）细胞核是遗传物质的控制中心，所以“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于图中的④细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/20/08/3be909d4/SYS201906200810086380360927_ST/SYS201906200810086380360927_ST.001.png" width="485" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）要使视野从①变为②，应将装片向_____移动。</p><p>（2）本实验使用的物镜有10×和4×两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是_____。</p><p>（3）要使视野从③变为④，应调节_____准焦螺旋。</p><p>（4）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是_____。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/20/08/3be909d4/SYS201906200810086380360927_ST/SYS201906200810086380360927_ST.002.png" width="444" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（5）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是_____、_____和_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）右下方 （2）10× （3）细 （4）B</p><p>（7分） （5）细胞壁 叶绿体 液泡</p><p>【解析】</p><p>试题（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反。要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了。</p><p>（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的物镜组合有两种：应选物镜的最大倍数即10×。</p><p>（3）物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。</p><p>（4）制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。其目的是防止盖玻片下出现气泡。</p><p>（5）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。通过比较可见：植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究光照或水分对植物生存的影响时，设置了如下表的实验，请据表回答下列问题；</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号幼苗</p></td><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号幼苗</p></td><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号幼苗</p></td><td style="width:61.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4号幼苗</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境条件</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>适量浇水</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>遮光</p><p>适量浇水</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>不浇水</p></td><td style="width:61.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>大量浇水</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）①号幼苗与②号幼苗所处环境的变量是_____，①号与③号、④号幼苗所处环境的变量是_____．</p><p>（2）在这个实验中，以_____号幼苗为对照．</p><p>（3）将1号幼苗与3号、4号幼苗比较，其中能正常生长的是_____号幼苗，不能正常生长的是_____号幼苗，通过这组实验可得出的结论是：_____是影响植物生存的因素之一．</p><p>（4）将上述结论综合，可知：_____等是影响植物生存的因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】光照 浇水多少 ① ① ③④ 水 遮光；适量浇水 </p><p>【解析】</p><p>（1）1号实验条件充足，青菜幼苗生长健壮，是对照组，起对照作用。<br />（2）3号与1号有唯一变量--水，而1号实验植物幼苗生长健壮，3号实验植物幼苗不能正常生长，说明植物幼苗的生存需要水。<br />（3）如果还要探究光照对植物生存的影响，应增加一盆生长状况相似的植物幼苗。该植物幼苗与表中1号幼苗相比，放置的环境条件应为遮光和适量浇水。</p><p>（1）分析表格内容可知①和②形成一组对照实验变量是光照，①号幼苗与③号幼苗所处环境的变量是水，①号与④号幼苗所处环境的变量是空气。<br />（2）在这个实验中，1号实验条件充足，植物幼苗生长健壮，是对照组，起对照作用．以①号幼苗为对照。<br />（3）将1号幼苗与3号、4号幼苗比较，其中能正常生长的是①号幼苗，不能正常生长的是③④号幼苗，通过这组实验可得出的结论是：水是影响植物生存的因素之一。<br />（4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括： 光、温度、水、空气、土壤等，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响其中影响植物生存的基本因素指的是阳光、温度、水分、土壤等。故由以上实验结果可知：遮光、适量浇水等是影响植物生存的因素。</p></div>
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