广东省和平县和丰中学七年级上学期第一次段考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中全部属于生物的是（ ） </p><p>①蜜蜂 ②珊瑚 ③生石花 ④机器人 ⑤病毒 ⑥钟乳石</p><p>A. ①③⑤ B. ①②③⑤ C. ②④⑥ D. ④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>①蜜蜂、③生石花、⑤病毒具有生物的特征，属于生物，②珊瑚、④机器人、⑥钟乳石没有生物的特征，不属于生物，可见A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列成语体现生物需要营养的是（ ）</p><p>A. 蜻蜓点水 B. 望梅止渴 C. 饿狼扑食 D. 汗流浃背</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>蜻蜓点水说明生物能繁殖，A错误；望梅止渴说明生物能对外界刺激作出反应，B错误；饿狼扑食说明生物生活需要营养物质，C正确；汗流浃背说明生物能排出体内产生的废物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据？（ ）</p><p>A. 能运动和由小变大 B. 能代谢和排出废物</p><p>C. 能呼吸和获取营养 D. 能生长和繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物能获取营养、能进行呼吸、能生长，能排出废物，能繁殖后代，但植物不能运动，所以能运动不能作为判断生物的依据；珊瑚礁和钟乳石能由小变大，但它们不具有生物的特征，不属于生物，因此由小变大也不能作为判断生物的依据。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（   ）</p><p>A. 生物对外界的刺激作出反应 B. 生物能进行呼吸</p><p>C. 生物的生活需要营养 D. 生物能排出体内产生的废物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物能对外界刺激作出反应，“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳），A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（ ）</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖</p><p>C. 生物由细胞构成 D. 生物能排出体内产生的废物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这句话描述了植物的生命现象，体现了生物的特征是生物能够繁殖后代，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是</p><p>A．花开花落 B．北雁南飞 C．孔雀开屏 D．潮涨潮落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查的知识点是生物的特征，生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．花开花落属于植物的生长现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象；潮起潮落是自然现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】埃博拉病毒被称为非洲的死神，它会导致埃博拉出血热，该疾病传染性强，致死率极高，目前为止还没有什么有效的治疗方法。目前全球已有12人染上该病毒。下列表明该病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒 （ ）</p><p>A. 不能发生变异 B. 不具备细胞结构</p><p>C. 不能繁殖后代 D. 不能制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>病毒不具有细胞结构，但能繁殖后代，据此解答．</p><p>病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒，因此病毒能繁殖后代，属于生物，可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关科学观察的叙述中不正确的是（ ）</p><p>A. 观察是科学探究的一种基本方法</p><p>B. 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器</p><p>C. 对需要较长时间的观察，要有计划和耐心</p><p>D. 观察后直接记录结果就可以，不需要同别人进行交流</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。</p><p>观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，对需要较长时间的观察，要有计划和耐心，ABC正确；科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年开展人口普查，以研究“二孩”政策后人口增长对策。我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同(   )</p><p>A. 探究蚂蚁的通讯 B. 观察叶片的结构</p><p>C. 测定种子的发芽率 D. 森林资源的清查</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是科学探究的基本方法，其中调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p><p>森林资源的清查是指对一定范围内的森林，按规定的目的，通过测量、测树、遥感及数据处理等技术手段，系统地收集、处理森林资源的有关信息和过程；人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。可见我国的森林资源每五年清查一次或在人口普查中常用的方法是调查法，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）</p><p>A. 记录数量最多的生物 B. 记录最珍贵的生物</p><p>C. 记录自己最喜欢的生物 D. 记录看到的全部生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。</p><p>调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的，A错误；对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料，这种做法是不对的，B错误；记录在调查过程中发现的生物时，其它不喜欢的生物也要如实记录，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，C错误；如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）</p><p>A. 光 B. 温度 C. 水 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>生态因素中的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是，春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有( ) </p><p>①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫</p><p>A. ①②⑤⑥ B. ③④⑥⑦ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。①阳光、③水分、④土壤、⑥空气都属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是</p><p>A. 春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮</p><p>C. 草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 土壤 C. 光照 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>北极狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温。适应高温的环境。因此北极的狐和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺玫“，放到阳台上的花苞颜色鲜艳，而放到客厅里的颜色较淡．你认为主要的影响因素是（ ）</p><p>A．风 B．温度 C．光照 D．水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．所有生物的生活都会受到生物因素和非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．</p><p>解：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在阳台上的花苞颜色鲜艳，放在客厅的花苞颜色较浅．主要是受光照影响形成的．</p><p>故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一群蚂蚁在搬运食物，这群蚂蚁之间的关系是（ ）</p><p>A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>一些蚂蚁共同搬运食物，需许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ）</p><p>A. 捕食关系</p><p>B. 合作关系</p><p>C. 竞争关系</p><p>D. 分工关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，因此它体现了生物与生物之间有竞争关系，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不能说明生物对环境适应性的是（ ）</p><p>A. 沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大 B. 蚊子飞行时翅的振动发出声音</p><p>C. 在干旱环境中生活的植物，根特别发达 D. 鱼生活在水中，用鳍游泳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。</p><p>沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大，可以防止陷入沙土中，适应干旱缺水的沙漠中松软的地质特点，是生物对环境的适应，故A不符合题意；蚊子飞行时翅的振动发出声音，是翅膀的振动引起的，不是对环境的适应的表现，故B符合题意；在干旱环境中生活的植物，根特别发达，可以吸收地下深层的水分满足植物生长的需要，是适应干旱生活的特点，是对环境的适应，故C不符合题意；鱼生活在水中，用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向，鲫鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的左右摆动，各种鳍在运动中起协调作用，是生物对环境的适应，故D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象能说明生物对环境有影响的是（ ）</p><p>A. 植物园中空气清新</p><p>B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层</p><p>C. 工业污染区深色桦尺蠖数量多</p><p>D. 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物的光合作用产生氧气导致空气清新，因此植物园中空气清新说明生物影响环境。北极熊有较厚的皮下脂肪层是为了适应寒冷的环境。工业污染区深色桦尺蠖数量多是桦尺蠖体色对树皮颜色的适应，因此工业污染区深色桦尺蠖数量多，表明生物对环境的适应。生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小，可以减少营养物质的消耗，是为适应贫瘠的土壤条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（ ）</p><p>A. 生物只能适应环境 B. 生物只能影响环境</p><p>C. 生物依赖环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，故选项D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )</p><p>①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制订计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：科学探究的一般过程的排列顺序先是①发现问题并提出问题，然后是②作出假设，接着是④制定计划，故A错；然后是⑤实施计划，故C错；继而是⑥得出结论，故D错；最后是③表达交流，故此题选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项是探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )</p><p>A. 阴暗、明亮 B. 潮湿、干燥</p><p>C. 温暖、寒冷 D. 食物多、食物少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“水分对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为水分，就要设置以光为唯一变量的对照组。四个选项中A选项的变量是光，C选项的变量是温度，D选项的变量是食物，只有B选项的变量是水，符合要求。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是（  ）</p><p>A. 用一只健康的鼠妇做实验材料</p><p>B. 统计的次数为一次，但一定要认真操作</p><p>C. 设计对照实验，除温度是变量外，其它各项都一样</p><p>D. 需分成黑暗和明亮两组作对照</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查设计探究实验基本原则即对照原则、实验变量单一原则，一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差，所以应该需要较多数目的鼠妇来做实验材料，如10只，统计的次数少也会有误差，实验中要进行多次实验，取平均值，目的也是为了减少误差，由于该探究实验探究的是温度对鼠妇的影响，所以就应该设置以温度为惟一变量的对照实验组，其他各项都相同，且尽可能减少其他各项对鼠妇的影响，如果分成黑暗和明亮两组作对照，既实验的变量为光照，探究的是光照对鼠妇生活的影响，而不是温度了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）   </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:78.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>位置</p></td><td style="width:56.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇数量</p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="width:86.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>土壤潮湿度</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:78.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒左半侧</p></td><td style="width:56.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:67.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:78.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒右半侧</p></td><td style="width:56.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 鼠妇数量用1只即可 B. 土壤应该都保持潮湿</p><p>C. 两侧均设置明亮的条件 D. 两侧均设置阴暗的条件</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照不同外其他条件如鼠妇数量、土壤潮湿度等都要相同。</p><p>一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧不能各放1只鼠妇，A错误；纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，B正确；纸盒左右两侧均应设置明亮与黑暗的条件进行对照，C错误；纸盒左右两侧均应设置明亮与黑暗的条件进行对照，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四个选项中，（   ）是一个生态系统</p><p>A. 万绿湖中的水 B. 万绿湖中所有的生物</p><p>C. 万绿湖中的鱼 D. 整个万绿湖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。</p><p>万绿湖中的水，只包括了环境部分，没有生物成分，不符合生态系统的概念，A错误；万绿湖中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不符合生态系统的概念，B错误；万绿湖中的鱼，只包括了生物部分的动物，没有环境部分，不符合生态系统的概念，C错误；整个万绿湖既包括了所在的环境，又包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个完整的生态系统，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中</p><p>A. 生产者过多 B. 缺少生产者</p><p>C. 没有消费者 D. 很少分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌等各种微生物能通过分解作用将生活垃圾分解，它们是生态系统中的分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是（ ）</p><p>A. 植被被破坏 B. 环境污染 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法中错误的是</p><p>A. 生物圈是一个统一的整体</p><p>B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者</p><p>C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少</p><p>D. 生态系统具有一定的自动调节能力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园,A不符合题意；食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。可以简写为：生产者→消费者，B不符合题意；有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，不是越少，C符合题意；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是 ( )</p><p>A. 生态系统中，生产者可以通过光合作用制造自身所需要的有机物</p><p>B. 在生态系统中，如果没有分解者，动物和植物的遗体残骸就会堆积成山</p><p>C. 生态系统组成中可以没有非生物部分</p><p>D. 生态系统中，消费者是直接或间接以植物为食</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>生态系统中，生产者可以通过光合作用制造自身所需要的有机物，还可以为其它生物提高有机物和能量，A正确；在生态系统中，如果没有分解者，那么动物和植物的遗体残骸就会堆积成山，而不会被分解消失，B正确；没有非生物部分生态系统就会缺乏物质和能量来源，因此生态系统组成中必须有非生物部分和分解者，而不是可以没有非生物部分，C错误；生态系统中，消费者不能自己制造有机物，消费者是直接或间接以植物为食，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】认真观察下图，分析并回答下列小题</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/25/08/0f28295a/SYS201906250810527873678316_ST/SYS201906250810527873678316_ST.001.png" width="187" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】根据上图所示，下列食物链中，表示正确的是 （ ）</p><p>A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→鼠→蛇→鹰</p><p>C. 鹰→蛇→鼠→草 D. 草→兔→鹰→细菌</p><p>【2】一个完整的生态系统应包括（ ）</p><p>A. 食物链、食物网 B. 生产者、消费者和分解者</p><p>C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水分等</p><p>【3】根据图片所示，下列选项中，同时具有竞争和捕食关系的是 ( )</p><p>A. 鼠和蛇 B. 蛇和鹰</p><p>C. 狐和蛇 D. 兔和狐</p><p>【4】该草原生态系统中各种生物体内毒素含量如下，下列表示正确的食物链的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:27pt"><td style="width:66.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物种类</p></td><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:68.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:69.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:63.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:20.25pt"><td style="width:66.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>毒素含量</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.03</p></td><td style="width:68.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.12</p></td><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1.26</p></td><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26.7</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 甲→乙→丙→丁 B. 丁→丙→乙→甲</p><p>C. 丙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→丁</p><p>【5】草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明 （ ）</p><p>A. 生态系统的调节能力是巨大的</p><p>B. 生态系统的调节能力有一定限度</p><p>C. 生态系统中，生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏</p><p>D. 草原上放养的牲畜越少越好</p><p>【6】人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是 ( )</p><p>A. 降低了生态系统的自动调节能力 B. 更加促进了生态系统的平衡</p><p>C. 使原有的生态系统得以维持 D. 丰富了生态系统的食物链</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】B</p><p>【2】C</p><p>【3】B</p><p>【4】A</p><p>【5】B</p><p>【6】A</p><p>【解析】</p><p>（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括水、空气、土壤、温度、光等无机环境；（3）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式，据此解答。</p><p>【1】阳光→草→兔→狐中阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；食物链草→鼠→蛇→鹰正确的表示了生产者与消费者的关系，B正确；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；食物链中不应该出现分解者，D错误。</p><p>【2】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境，可见C正确。</p><p>【3】鹰吃蛇是为了获取食物，因此属于捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此鹰和蛇还有竞争关系。所以图中蛇和鹰的关系是捕食和竞争，B正确。</p><p>【4】在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是甲0.03、乙0.12、丙1.26、丁26.7，因此表示正确的食物链的是：甲→乙→丙→丁，A正确。</p><p>【5】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，破坏了生态平衡，说明生态系统的调节能力是有一定限度的，B正确。</p><p>【6】人们不恰当地干预该生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，都会使生物种类减少，营养结构简单化，降低了生态系统的自动调节能力，因此其共同特点是降低了生态系统的自动调节能力，A正确。</p><p>解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林生态系统具有的作用是 ( )</p><p>A. 制造氧气和净化空气 B. 过滤尘土和净化空气</p><p>C. 降低噪音和调节气候 D. 保持水土和涵养水源</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。</p><p>森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 湿地生态系统 B. 生物圈</p><p>C. 海洋生态系统 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。</p><p>生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，下列选项中，显微镜的结构与作用正确的是 ( ) </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/25/08/0f28295a/SYS201906250810535170693971_ST/SYS201906250810535170693971_ST.001.png" width="178" height="223" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①---反射光线 B. ②---放大物像</p><p>C. ③---升降镜筒 D. ④---转换物镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>如图所示显微镜的结构示意图：①是镜筒，②是物镜，③是遮光器，④压片夹。</p><p>①是镜筒，具有连接目镜和物镜的作用，A错误；②是物镜，具有放大物像的作用，是显微镜的主要部件，B正确；③是遮光器，上有大小光圈，不同光圈具有不同的进光量。大的进光量多，视野明亮，小的进光量少，视野较暗，C错误；④压片夹，压片夹具有固定玻片的作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在使用光学显微镜时，下列叙述错误的是（ ）</p><p>A. 换高倍镜时用转换器转换</p><p>B. 下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜</p><p>C. 对光时应先将低倍物镜正对通光孔</p><p>D. 要使视野变亮，应调节光圈或反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方，并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察。</p><p>转换器上安装着多个放大倍数不同的物镜，所以换高倍镜观察时要转动转换器，A正确；镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，B错误；低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔，C正确；放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，视野变暗。因此要使视野变亮，可换用大光圈或凹面镜，D正确</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】字母“b”在显微镜视野中的物像是（ ）</p><p>A. q B. d C. p D. b</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。</p><p>显微镜成倒立的像，在一张小纸上写好一个字母“b”旋转180度后看到的是“q”。所以，玻片上的字母“b“，在显微镜视野中的物像是“q”，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ ）</p><p>A. 大光圈、平面镜 B. 大光圈 凹面镜</p><p>C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点。</p><p>在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:33.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:99.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>操作</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>目的</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:33.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:99.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>转动转换器</p></td><td style="width:131.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>调换不同倍数的物镜</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:33.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:99.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>转动反光镜</p></td><td style="width:131.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>调节光线强弱</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:33.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:99.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>转动细准焦螺旋</p></td><td style="width:131.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>使物像更清晰</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:33.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:99.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>转动粗准焦螺旋</p></td><td style="width:131.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放大物像</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。</p><p>物镜固定在转换器上，因此转动转换器目的是换用不同放大倍数的物镜，A正确；反光镜能够调节光线的强弱，能够达到目的，B正确；调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确；转动粗准焦螺旋可使较大幅度的升降镜筒，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在目镜内看到的物像是</p><p>A. 放大的正立的像 B. 放大的倒立的像</p><p>C. 缩小的正立的像 D. 缩小的倒立的像</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：显微镜的作用是起放大作用的，在显微镜下所成的像不但上下颠倒，而且左右也颠倒。因而在目镜中我们看到的物像是实物的放大的倒立的像。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是( )</p><p>A. 5倍 B. 45倍 C. 50倍 D. 225倍</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。</p><p>显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，所以用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样，物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是5×45=225（倍）。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光的程序是 ( ) </p><p>①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 </p><p>②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 </p><p>③左眼注视目镜（右眼睁开） </p><p>④转动反光镜调节出一个白亮的视野</p><p>A. ①─②─③─④ B. ②─①─③─④</p><p>C. ③─④─②─① D. ③─②─①─④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解：对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野．（需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈）</p><p>转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→把一个较大的光圈对准通光孔→左眼注视目镜内，右眼睁开→转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野．故选B</p><p>故选：B</p></div>
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