湖南省永州市八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列植物中，没有真根，只有茎和叶的是（ ）</p><p>A. 水绵 B. 樟树 C. 蕨 D. 葫芦藓</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根。据此解答。</p><p>水绵属于藻类植物，无根茎叶的分化，故A错误；樟树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子，故B错误；蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，故C错误；葫芦藓属于苔藓植物，只有茎叶，无根，有假根，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于我国一级保护植物的是（ ）</p><p>A. 玫瑰 B. 红桧 C. 水杉 D. 桂花</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>我国有很多的一级保护植物，有桫椤、金花茶、水杉、银杉、珙桐等。</p><p>红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物，属于二级保护植物。水杉，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。玫瑰和桂花是我国一般的植物。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉，请问这些霉属于下列哪类生物（ ）</p><p>A. 细菌 B. 真菌 C. 苔藓植物 D. 藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。</p><p>细菌真菌的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，春天温度适宜，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物、食品发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪和各种野猪(非洲野猪、欧洲野猪等)引起一种急性、出血性、烈性传染病,下列有关该病毒的描述不正确的是（ ）</p><p>A. 有细胞结构</p><p>B. 由蛋白质和核酸组成</p><p>C. 不能独立生活</p><p>D. 体积微小，光学显微镜下无法观察其形态结构</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。</p><p>病毒是一种体积非常微小，光学显微镜下无法观察其形态结构，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。繁殖方式是自我复制。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 分类的主要依据是生物间的相似程度</p><p>B. 同种生物的亲缘关系是最远的</p><p>C. 分类单位越小，生物包含的共同特征越多</p><p>D. 种是最基本的分类单位</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。</p><p>分类的主要依据是生物间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位，故A正确；同“种”的生物，共同特征最多，亲缘关系最近，不是最远，故B错误；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，故C正确；种是最基本的分类单位，界是最大的分类单位，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）</p><p>A. 遗传多样性 B. 物种多样性</p><p>C. 数量多样性 D. 生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物的多样性包含物种的多样性，遗传的多样性和生态系统的多样性，生物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，生物遗传的多样性是物种的多样性的基础，任何一种生物都生活在一定的生态环境中，生态系统的多样性为不同种类的生物提供了各自的栖息或是生存环境。题文中有20000多个菊花品种，反映的是物种的多样性。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大熊猫是我国的国宝，它被列为国家一级保护动物，在全世界范围内，只见于我国四川、甘肃、陕西等省。为了保护大熊猫，在四川省建立了卧龙、王朗等自然保护区，这种保护措施属于（ ）</p><p>A. 迁地保护 B. 就地保护</p><p>C. 加强教育 D. 法制管理</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，即就地保护、易地保护、法制教育和管理。</p><p>建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，是保护生物多样性最有效的措施，如四川的卧龙自然保护区主要是保护大熊猫（金丝猴，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树）等生物。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每年五月阳明山上杜鹃花海，游人如织，美丽的杜鹃花被游人观赏.这体现了生物多样性的（ ）</p><p>A. 直接价值 B. 间接价值</p><p>C. 潜在价值 D. 旅游价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等，逐一分析解答。</p><p>直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值，食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等。潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。每年五月阳明山上杜鹃花海，游人如织，美丽的杜鹃花被游人观赏，这体现了生物多样性的直接价值。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年10月15日，中国科学院多位研究员在英国《自然》杂志发表论文。宣布在道县乐福堂乡福岩洞古人类遗址发现47枚具有完全现代人特征的人类牙齿化石,表明8万至12万年前，现代人在该地区已经出现，是目前己知最早的具有完全现代形态的人类。下列关于化石的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 化石为生物进化提供了最直接的证据</p><p>B. 化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹</p><p>C. 化石是生物进化的唯一证据</p><p>D. 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答。</p><p>化石为生物进化提供了最直接的证据，故A正确；化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的，故B正确；化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据，不是唯一证据，故C错误；越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】米勒模拟原始地球条件的实验可以得出的结论是（ ）</p><p>A. 原始大气能够转变为有机小分子</p><p>B. 有机小分子能够合成蛋白质、核酸等大分子</p><p>C. 有机大分子能够形成原始生命</p><p>D. 原始生命能够形成原始的单细胞生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。</p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成构成生命体的有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于物种进化与形成的叙述中，正确的是（ ）</p><p>A. 长颈鹿“长颈”的形成是自然选择的结果</p><p>B. 人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的缘故</p><p>C. 害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异</p><p>D. 枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生定向变异的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。自然选择是自然界对生物的选择作用，使适者生存，不适者被淘汰，生物与环境的适应都是自然选择的结果。</p><p>长颈鹿的“长颈”的形成是由其生活环境进行自然选择的结果，故A正确；人们对“超级细菌”无可奈何是自然选择使细菌的抗药性增强的缘故，而不是抗生素质量下降，故B错误；变异是不定向的，害虫的变异有抗药性变异和没有抗药性变异，害虫抗药性增强是自然选择的结果，不是害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异，故C错误；枯叶蝶的体色或体形酷似枯叶，这是自然选择的结果，而枯叶蝶的变异包括有利变异和不利变异，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在哺乳动物中与人类亲缘关系最近的可能是（ ）</p><p>A. 猕猴 B. 金丝猴</p><p>C. 长臂猿 D. 黑猩猩</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人类起源与森林古猿，古猿生活在茂密的森林里，过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类，而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿。</p><p>人类起源于森林古猿，古猿生活在茂密的森林里，过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类。而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿。黑猩猩不仅是类人猿，且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零。所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】多数科学家认为人类进化的主要历程为（ ）</p><p>①智人阶段 ②能人阶段</p><p>③南方古猿阶段 ④直立人阶段</p><p>A. ①②③④ B. ③②①④</p><p>C. ③②④① D. ②①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。</p><p>南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已经发现的最早的原始人类；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会人工取火，会制造精细的石器和骨器，能进行狩猎和捕鱼。因此，正确的顺序是南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在静谧的红树林中生活着各种各样的生物:如白鹭在沙滩上漫步，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是（ ）</p><p>A. 行走、跳跃、游泳 B. 飞行、游泳、爬行</p><p>C. 行走、游泳、爬行 D. 飞行、游泳、行走</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。</p><p>上述文字叙述中，包含三种生物：白鹭、鱼、螃蟹。其中白鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行。故选B。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各图中，最能正确表示骨、关节和肌肉连接方式多的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823417529673555_ST/SYS201906120823417529673555_ST.001.png" width="121" height="50" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823417529673555_ST/SYS201906120823417529673555_ST.002.png" width="116" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823417529673555_ST/SYS201906120823417529673555_ST.003.png" width="110" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823417529673555_ST/SYS201906120823417529673555_ST.004.png" width="122" height="49" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。</p><p>运动的产生至少有两块肌肉参与，只有一块肌肉跨越了关节，故A不符合题意；肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故B符合题意；肌肉没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，故C不符合题意；没有肌肉跨越关节，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的行为中，属于学习行为的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂采蜜 B. 蜻蜓点水</p><p>C. 孔雀开屏 D. 谈梅止渴</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>蜜蜂采蜜、蜻蜓点水、孔雀开屏，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，不属于后天学习行为；谈梅止渴是出生以后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为。故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某生态系统示意图，如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质浓度最高的生物是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823419600720660_ST/SYS201906120823419600720660_ST.001.png" width="175" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 蛇 B. 鸟 C. 猫头鹰 D. 植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，位于食物链末端的生物体内有毒物质的含量最高，有毒物质含量最高，因此，如果该生态系统受到有害物质的污染，那么体内积存有害物质最多的生物会是猫头鹰。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 一个湖泊 B. 一座小山</p><p>C. 一株大柳树 D. 一丘农田</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。</p><p>一个湖泊，既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体。符合生态系统的概念，是一个生态系统，故A不符合题意；一座小山，既包括了小山这个环境，也包括了小山中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体。符合生态系统的概念，是一个生态系统，故B不符合题意；一棵大柳树，只是生物部分中的生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，故C符合题意；一丘农田，既包括了农田这个环境，也包括了农田中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】永州市范围内没有的生态系统是（ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统</p><p>C. 淡水生态系统 D. 农田生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。结合题意，分析解答。</p><p>永州，是湖南省地级市，位于湖南省南部，潇、湘二水汇合处，故雅称“潇湘”，下辖2区9县，总面积22441平方千米，地势三面环山、地貌复杂多样。2017年常住人口547.97万人。永州是国家森林城市、国家历史文化名城。永州境内通过湘江北上可抵长江，南下经灵渠可通珠江水系，自古代便是重要的交通要塞，是湖南通往广西、海南、粤西及西南各地的门户，所以永州市范围内有是森林生态系统、淡水生态系统和农田生态系统，而海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。永州市范围内没有的生态系统是海洋生态系统。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农业生产上使用农药和化肥较多，作物中残留的农药最终会进入人体内:大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝:人的镉中毒、癌症村屡有报道。这些事例不能说明的是（ ）</p><p>A. 有毒物质会随着食物链逐渐积累，最终将危害人类的健康</p><p>B. 白鰭豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的</p><p>C. 生态系统的自动调节能力是有限的</p><p>D. 生物和环境能互相影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>人类是生物圈中的一员，由于生物富集现象，有毒物质会随着食物链积累，最终将危害人类的健康，故A不符合题意；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能在适应环境而死亡；白鳍豚、江豚濒临灭绝不是它们适应环境变化的能力太差而是由于滥伐和水土流失，不能满足白暨豚繁殖的需要。随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终导致水质严重退化，故B符合题意；生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的自我调节能力，但是，生态系统的调节能力是有限的，如果外界干扰超出这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，故C不符合题意；生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。因此，生物和环境能互相影响，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于鱼类适于水中生活的特征的是（ ）</p><p>A. 身体呈流线型 B. 用鳃呼吸</p><p>C. 用鰭游泳 D. 身体分为头、躯干和尾</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼适于水中生活，其形态结构特点和生理特点是与其生活相适应的，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。</p><p>鱼身体流线型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力，故A不符合题意；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，故B不符合题意；鱼用鳃呼吸，适于水中生活，故C不符合题意；鱼的身体分为头、躯干、尾三部分，与水中生活无直接关系，故D符合题意。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌的叙述中,不正确的是（ ）</p><p>A. 细菌由细胞构成</p><p>B. 细菌没有成形的细胞核</p><p>C. 细菌对人类都有害</p><p>D. 多数细菌依靠现成的有机物生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者；细菌是靠分裂进行生殖的。</p><p>细菌属于单细胞生物，故A正确；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故B正确；细菌等微生物的发布十分广泛，大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用。如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病，故C错误；大多数细菌细胞内没有叶绿体，依靠现成的有机物生活，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】作为生物分类的依据不包括（ ）</p><p>A. 生物的形态结构 B. 生物的生理特性</p><p>C. 生物的生活习性 D. 生物的个体大小</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。解答即可。</p><p>生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据有生物在形态结构、生理功能、和生物的生活习性等方面的特征。生物的个体大不能作为生物分类的依据。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人在伸肘时，肱二头肌和肱三头肌收缩舒张情况分别是（ ）</p><p>A. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张</p><p>B. 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩</p><p>C. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩</p><p>D. 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合共同完成的，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p><p>骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生理活动中，可使生物体内的碳进入大气中的是（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用</p><p>C. 蒸腾作用 D. 输导作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量；蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。</p><p>光合作用的公式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823429929379109_DA/SYS201906120823429929379109_DA.001.png" width="300" height="52" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，光合作用能使大气中的碳进入生物体；植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，蒸腾作用能使生物体内的水进入大气；呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量，呼吸作用能使生物体内的碳进入大气。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生态系统中四种生物的数量关系如右图所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量减少，最可能引起的变化是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823432201601880_ST/SYS201906120823432201601880_ST.001.png" width="177" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙和丙的数量减少 B. 丙和丁的数量增加</p><p>C. 乙、丙和丁数量减少 D. 乙和丁的数量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成的一条食物链该是丙→丁→甲→乙。如果甲的数量减少，乙由于食物减少而数量减少，丁因捕食者减少而数量增加，导致丙减少。所以，如果甲的数量减少，则可能引起乙和丙的数量减少，而丁数量增加。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关无脊椎动物与人类关系的叙述中，错误的是（ ）</p><p>A. 软体动物对人类都有利</p><p>B. 蚯蚓有疏松泥土及增加耕地肥力的作用</p><p>C. 蛔虫寄生在人的肠道内，会引起人体营养不良</p><p>D. 蝗虫在缺少天敌的情况下，大量繁殖，可能引起蝗灾</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。</p><p>有些软体动物也对人类有一定危害，如蜗牛能危害农作物，故A错误；蚯蚓有疏松泥土及增加耕地肥力的作用，故B正确；蛔虫寄生在人的肠道内，会引起人体营养不良，故C正确；蝗虫在缺少天敌的情况下，大量繁殖，可能引起蝗灾，故D正确。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】白蚁群体内的成员分工明确，雄蚁的职能起与蚁后交配，蚁后专职产卵，工蚁的职能是建筑蚁巢，喂养幼蚁，兵蚁的职能是保蚁穴。白蚁这种分工合作、共同维持群体生活的行为称为（ ）</p><p>A. 觅食行为 B. 生殖行为</p><p>C. 防御行为 D. 社会行为</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。</p><p>白蚁群体成员之间有明确的分工，如工蚁筑巢、觅食、照料卵，饲喂其它白蚁； 兵蚁保卫蚁穴，蚁后是专职的“产卵机器”：蚁王负责与蚁后交配。它们表现出来的行为属于社会行为。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记在不同场合，反复强调和论述“绿水青山就是金山银山”的理念，其实质就是保护我们赖以生存的生物圈。下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（ ）</p><p>A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处</p><p>B. 围海造田可以促进经济发展，更能改善环境</p><p>C. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园</p><p>D. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它。</p><p>强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈，A不符合题意；围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，故B符合题意；生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，故C不符合题意；人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右表各选项中概念间的关系与左图不相符的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823438817811968_ST/SYS201906120823438817811968_ST.001.png" width="618" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系。据此答题。</p><p>生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性是并列关系，不是包含关系，故A错误；生物圈是最大的生态系统，包括农田生态系统，农田生态系统包含农作物，水稻属于生产者，故B正确；种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物有包括双子叶植物和单子叶植物，菜豆属于双子叶植物，故C正确；生物分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。因此1、2、3、4依次是种、属、科、目，故D正确。故选A。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是小明同学学习完《千姿百态的动物世界》后绘制的概念图，请根据概念图帮助小明完成相关的问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823441209134740_ST/SYS201906120823441209134740_ST.001.png" width="483" height="244" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中①表示的动物与无脊椎动物最明显的区别是_______</p><p>(2)图中②表示的动物类群是____其主要特征是身体扁平，有口无肛门;</p><p>(3)图中③是无脊椎动物中最大的类群,身体分节,有坚硬的____可以保护内部结构和防上水分蒸发，适于陆地生活。</p><p>(4)上述动物类群中，幼体用鰓呼吸，成体用肺呼吸的类群是______</p><p>(5)图中①是动物界中最高等的类群，其区别其他动物类群最主要的特征是其胚胎发育在母体____内进行和母兽以乳汁哺育幼兽。</p></div></div>
<div><p>【答案】体内有无脊柱 扁形动物 外骨骼 两栖类 子宫 </p><p>【解析】</p><p>根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。图中①②③④分别代表的动物分别是：脊椎动物、扁形动物、节肢动物，哺乳类等动物，解答即可。</p><p>（1）动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，图中①表示的动物类群是脊椎动物。所以，图中①表示的动物与无脊椎动物最明显的区别是脊柱。</p><p>（2）图中②表示的动物类群是扁形动物，其主要特征是身体扁平，有口无肛门。</p><p>（3）图中③是无脊椎动物中最大的类群，即节肢动物，身体分节，有坚硬的外骨骼可以保护内部结构和防止水分蒸发，适于陆地生活；</p><p>（4）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。上述动物类群中，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的类群是两栖类。</p><p>（5）哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁哺乳生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823443661680435_ST/SYS201906120823443661680435_ST.001.png" width="260" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)树根处A代表原始生命，它生活在___中。</p><p>(2)A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是______</p><p>(3)鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先古代B进化而来的，图中B的名称是__。</p><p>(4)c区别于被子植物的特征是__.</p><p>(5)从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由单细胞到多细胞、__________ 从简单到复杂、从水生到陆生。</p></div></div>
<div><p>【答案】原始海洋 界 爬行类 种子裸露，无果皮包被 由低等到高等 </p><p>【解析】</p><p>植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物→原始棘皮动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。</p><p>（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。故树根处A代表原始生命，它生活在原始海洋中。</p><p>（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。</p><p>（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是B古代爬行类。</p><p>（4）C是裸子植物，区别于被子植物的特征是种子裸露，无果皮包被。</p><p>（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为生态系统结构简图，请回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823446463501797_ST/SYS201906120823446463501797_ST.001.png" width="167" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）光、二氧化碳、水等属于生态系统的__________________部分，图中分解者是___________</p><p>(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链____</p><p>(3)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______</p><p>(4)生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是___的</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物 细菌 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇 自动调节能力 单向流动，逐级递减 </p><p>【解析】</p><p>在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者。</p><p>（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水等；因此，图中的光、二氧化碳、水等属于生态系统的非生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者，生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，图中分解者是细菌。</p><p>（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，因此图示中的食物链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。</p><p>（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。 </p><p>（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。因此，生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是单向流动，逐级递减的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】楚汉时期，汉王刘邦派谋上张良用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字，项羽逃至乌江边，看见蚂蚁排成“项羽死于此”五个大字，误以为天意如此，随后拔剑自刎。某同学通过此事件思考:蚂蚁是否喜欢吃甜食?于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验: </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823447695774645_ST/SYS201906120823447695774645_ST.001.png" width="379" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>材料用具:一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支,消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。</p><p>实验步骤:</p><p>①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入糖水和清水，放置在纸盒的一侧。</p><p>②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。</p><p>③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。</p><p>请根据实验设计回答下列问题:</p><p>(1)这个实验的假设是___________</p><p>(2)这个实验的变量是_____________</p><p>(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，则说明____________</p><p>(4)为了要获得准确的结果，减少实验的偶然性，往往需要进行______实验。</p><p>(5)你认为张良利用了蚂蚁的_______</p><p>A.防御行为 B.觅食行为 C.社会行为 D.繁殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物） 糖 蚂蚁喜欢甜的食物 设置重复组 B </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。</p><p>（1）该实验研究蚂蚁是否爱吃甜的食物，做出假设是对提出问题肯定或者否定的回答，此题的假设是：蚂蚁喜欢甜的食物（或者蚂蚁不喜欢甜的食物）。</p><p>（2）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量，该实验的变量是糖。</p><p>（3）如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集，较少的或没有蚂蚁聚集在加清水的棉花团附近，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。</p><p>（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。</p><p>（5）觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。张良利用了蚂蚁的觅食行为。故选B。</p></div>
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