山东省临沂市河东区太平中学中考生物二模试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构<br />B.影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素<br />C.生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏<br />D.生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的；猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，A符合题意；</p><p>B、影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素，此项缺少了生物因素，B不符合题意；</p><p>C、生态系统的自动调节能力是有限的，也会遭到破坏，C不符合题意．</p><p>D、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面而不是全部，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握生态系统的调节能力和生物圈是最大的生态系统是解答本题的根本，需要知道生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的；生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图图示某生物生态系统中生物之间的关系，下列有关描述科学的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318390824363543_ST/SYS201802240318390824363543_ST.001.png" width="131" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图示为一完整的生态系统<br />B.图中有三条食物链<br />C.虫和鸟属于消费者，能促进该生态系统的物质循环<br />D.细菌和鸟之间是捕食和竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、图中植物是生产者，虫、鸟都是消费者，细菌真菌都是分解者，还缺少非生物部分，因此图示并不是一完整的生态系统，不符合题意；</p><p>B、食物链不包括分解者细菌、真菌，因此图中只有一条食物链植物→虫→鸟，而不是有三条食物链，不符合题意；</p><p>C、虫和鸟属于消费者，能促进该生态系统的物质循环，符合题意；</p><p>D、细菌和鸟之间是分解关系而不是捕食和竞争关系，不符合题意．</p><p>因此有关描述科学的是虫和鸟属于消费者，能促进该生态系统的物质循环，符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是用同一架显微镜观察同一植物组织标本的图象．下列推测准确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318393170140773_ST/SYS201802240318393170140773_ST.001.png" width="334" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④<br />B.更换物镜是转动转换器来实现的<br />C.放大倍数越高视野中看到的细胞数越多<br />D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，③视野放大倍数最大，但目镜倍数不一定比④的目镜倍数大，A不符合题意；</p><p>B、物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B符合题意；</p><p>C、显微镜的放大倍数越高，在同一视野中看到的细胞个数越少而不是越多，C不符合题意；</p><p>D、见光部分的植物细胞中含有叶绿体，不见光部分的植物细胞中没有叶绿体，如植物根尖细胞没有叶绿体，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述不正确的是（ ）<br />A.细胞都是它们结构和功能的基本单位<br />B.草叶的表皮和羊的皮肤都属于保护组织<br />C.草和羊都能由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的<br />D.在结构层次上羊比草多了系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以草和羊的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确，不符合题意；</p><p>B、草叶子的表皮属于保护组织，而羊的皮肤属于上皮组织，B错误，符合题意；</p><p>C、生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的，C正确，不符合题意；</p><p>D、羊是动物，草是植物，所以动物比植物多系统这个结构，D正确，不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和植物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在探究菜豆种子的结构时，下列哪一过程是不需要的（ ）<br />A.可先拨去菜豆的种皮<br />B.用解剖针轻轻挑起胚芽和胚根观察与子叶相连的部位<br />C.可将两片子叶轻轻分开，观察胚芽<br />D.在子叶上滴稀碘液观察颜色变化</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、观察种子结构的实验目的是认识种子的结构，学习观察种子结构的方法，观察的种子材料必须是经过浸泡处理的，先拨去菜豆的种皮，再观察胚，A正确，不符合题意．</p><p>B、用解剖针轻轻挑起胚芽和胚根观察与子叶相连的部位，胚芽和胚根均着生在胚轴上，B正确，不符合题意．</p><p>C、两片子包裹着胚芽、胚轴和胚根，可以将两片子叶轻轻分开，观察胚芽，C正确，不符合题意．</p><p>D、蚕豆种子子叶主要含有脂肪、几乎没有淀粉，因此没有必要在子叶上滴稀碘液观察颜色变化，D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】玉米和大豆是重要的粮食作物．下面对二者的描述科学的是（ ）<br />A.玉米是单子叶植物，一粒玉米是由一个胚珠发育来的<br />B.在玉米传粉季节，因环境因素影响其传粉，可人工辅助授粉<br />C.大豆粒属于果实<br />D.玉米茎的加粗是依靠形成层</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、玉米的胚中有一片子叶，属于单子叶植物，一粒玉米就是一个果实，所以一粒玉米就是由一个子房发育来的，A不符合题意；</p><p>B、在玉米传粉季节，因环境因素影响其传粉，可人工辅助授粉，B符合题意．</p><p>C、大豆粒属于种子，由胚珠发育而成，C不符合题意．</p><p>D、玉米是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗．故玉米茎加粗的原因是细胞生长，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握种子的结构是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某花的结构示意图，对该图的描述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318397153946562_ST/SYS201802240318397153946562_ST.001.png" width="131" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.花中最主要结构是6<br />B.只要完成a过程就能接出果实了<br />C.桃的食用部分是由图中的3发育来的<br />D.完成a过程后，4和5还会继续发育</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、花中最主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，不符合题意．</p><p>B、一朵花只有经过a传粉过程和受精两个生理过程才能接出果实，不符合题意．</p><p>C、桃的食用部分属于果皮是由图中的3子房壁发育来的，符合题意．</p><p>D、完成a过程后，4柱头和5花柱就会凋落，只有子房继续发育，不符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用果实与种子的形成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图图示叶肉细胞内进行的某些生理活动，其中①、②为相关气体，A为进入细胞内的相关结构．下列说法不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318399826977942_ST/SYS201802240318399826977942_ST.001.png" width="126" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图中A代表的结构是线粒体，是进行呼吸作用的场所<br />B.图中①和②代表的气体分别为二氧化碳和氧气<br />C.在叶绿体中进行的生理活动是光合作用<br />D.在结构A中的生理活动有光无光都可进行</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、图中A吸收氧气，释放二氧化碳，所以代表的结构是线粒体，是进行呼吸作用的场所，A正确，，不符合题意；</p><p>B、叶绿体是光合作用的场所，吸收二氧化碳，释放氧气，由题意分析可知，①氧气，②二氧化碳，B错误，符合题意；</p><p>C、叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能，制造有机物，释放氧气，C正确，不符合题意；</p><p>D、图中A吸收氧气，释放二氧化碳，所以代表的结构是线粒体，线粒体中进行呼吸作用，有光无光都可进行，D正确，不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】利用光合作用的实质和呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学的早餐是：一块面包、一杯牛奶、一个鸡蛋，以下说法正确的是（ ）<br />A.这些食物主要的消化场所是胃<br />B.在这些食物的消化过程中肝脏不参与消化<br />C.这些食物消化的最终物质被吸收的主要场所是小肠<br />D.这次早餐主要的供能量物质是蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，不符合题意；</p><p>B、鸡蛋、全脂牛奶这些食物中都含有脂肪，肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但是对脂肪起乳化作用，不符合题意．</p><p>C、这些食物消化的最终物质被吸收的主要场所是小肠．符合题意．</p><p>D、糖类是为人体提供能量的主要来源，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在吸气时，膈肌、胸腔容积和肺内气压的变化是（ ）<br />A.膈肌收缩，胸腔容积缩小，气压降低<br />B.膈肌舒张，胸腔容积增大，气压增大<br />C.膈肌收缩，胸腔容积增大，气压降低<br />D.膈肌舒张，胸腔容积缩小，气压增大</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺，因此选项C正确．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的肺泡与外界气体的交换，需要了解由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】图中的甲、乙、丙是人体的三种血管，“→”表示血流方向，下列叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318403207657989_ST/SYS201802240318403207657989_ST.001.png" width="345" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲表示动脉血管，丙表示毛细血管<br />B.若乙与左心室相连，则其中流动脉血<br />C.血液流动方向为甲→丙→乙<br />D.血液流经丙后由动脉血变成静脉血</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、甲是静脉血管，丙是毛细血管；A不符合题意．</p><p>B、若乙与左心室相连，则其中流动脉血；B符合题意．</p><p>C、血流方向为乙→丙→甲；C不符合题意．</p><p>D、血管丙为毛细血管，当血液流经肺部毛细血管时，血液由静脉血变为动脉血，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】本题主要考查了血管的相关知识点，需要掌握血管分为动脉、静脉、毛细血管才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】注射流感疫苗可帮助免疫力较弱的人类有效预防感冒，下列对叙述正确的（ ）<br />A.这种免疫属于人体第二道防线<br />B.注射流感疫苗可有效预防肺炎<br />C.该免疫属于特异性免疫<br />D.从预防传染病角度分析，该措施属于控制传染源</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫．因此“注射流感疫苗可帮助免疫力较弱的人类有效预防感冒”，是因为疫苗进入人体后，刺激人体产生相应的抗体，从而对这种流感具有了抵抗力，对此现象的说法正确的是属于特异性免疫．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了免疫与计划免疫的相关知识点，需要掌握免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】眼和耳是人体的重要感觉器官．形成物象和形成听觉的部位分别是（ ）<br />A.视网膜、视觉中枢<br />B.视觉中枢、听觉中枢<br />C.视网膜、听觉中枢<br />D.耳蜗、听觉中枢</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．</p><p>听觉的形成：外界声波通过介质传到外耳道，再传到鼓膜．鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的毛细胞而产生神经冲动．神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（ ）<br />A.中枢神经系统是由大脑和脊髓组成<br />B.成人能有意识的排尿，可见，排尿反射的神经中枢位于大脑<br />C.侏儒症的病因是由于患者幼年时甲状腺激素分泌不足引起的<br />D.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、人的中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑包括大脑、小脑和脑干三部分，A不符合题意．</p><p>B、排尿反射的神经中枢位于脊髓，成人有意识的排尿，说明排尿反射受大脑控制，B不符合题意．</p><p>C、幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症，C不符合题意．</p><p>D、谈虎色变、望梅止渴的条件反射的神经中枢是语言中枢，所以属于人类特有的反射．D符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经系统的组成的相关知识，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统，以及对激素调节的理解，了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列对动物特征的叙述，准确的是（ ）<br />A.水螅、涡虫和蛔虫都是有口无肛门<br />B.蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的身体和附肢都分节，且体表有外骨骼<br />C.鱿鱼、章鱼、带鱼、鳄鱼和鲸鱼都不属于鱼类<br />D.家鸽体内发达的气囊，大大增加了气体交换的面积</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、水螅是腔肠动物，身体辐射对称，有口无肛门，涡虫是扁形动物，有口无肛门；而蛔虫属于线形动物门，有口有肛门，A不符合题意．</p><p>B、蝗虫、蜘蛛和蜈蚣都属于节肢动物，身体、足和触角均分节，且体表都有外骨骼，适应环境的能力较强，B符合题意．</p><p>C、鱿鱼、章鱼属于软体动物，鳄鱼是爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物，带鱼属于鱼类；C不符合题意．</p><p>D、家鸽用肺呼吸，体内有发达的气囊与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能，不能进行气体交换．D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解腔肠动物的相关知识，掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫），以及对节肢动物的理解，了解节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图图示青霉素的结构，下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318411173322312_ST/SYS201802240318411173322312_ST.001.png" width="110" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是孢子，呈青绿色，是因为里面含有叶绿体<br />B.青霉主要通过分裂方式繁殖后代<br />C.③是营养菌丝，能吸收水和无机盐<br />D.青霉细胞中有成形的细胞核，属于真核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、青霉成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，体内不含叶绿体，营养方式为异养，A不符合题意．</p><p>B、青霉属于真菌，靠孢子繁殖，B不符合题意．</p><p>C、③是营养菌丝，能吸收外界的水分和有机物，C不符合题意．</p><p>D、青霉细胞中有成形的细胞核，属于真核生物，D符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】利用真菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为四种微生物示意图，有关叙述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318413560676616_ST/SYS201802240318413560676616_ST.001.png" width="345" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①可用来制作面包和酿酒<br />B.①②③靠现成有机物生活<br />C.③是没有细胞结构的生物<br />D.都属于单细胞生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、①酵母菌，可利用其发酵作用，用来制作面包和酿酒，A正确，不符合题意；</p><p>B、①酵母菌、②草履虫、③细菌，它们体内都没有叶绿体，靠现成的有机物生活，B正确，不符合题意；</p><p>C、③细菌，具有细胞结构，只是没有成形的细胞核，C错误，符合题意；</p><p>D、①酵母菌、②草履虫、③细菌、④衣藻，它们的身体都是由一个细胞构成的，都属于单细胞生物，D正确，不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p>【考点精析】通过灵活运用病毒和细菌，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是桃在分类上的一些等级名词，符合小到大排列的是（ ）<br />①植物界<br />②种子植物门<br />③双子叶植物纲<br />④蔷薇目<br />⑤蔷薇科<br />⑥梅属．<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.⑥⑤④③②①<br />C.⑤⑥④③②①<br />D.④③②①⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】桃在分类上属于：①植物界、②种子植物门、③双子叶植物纲、④蔷薇目、⑤蔷薇科、⑥梅属．所以A①②③④⑤⑥排序是正确的．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解分类的单位(根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，基本单位是种)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关生物遗传和变异的叙述错误的是（ ）<br />A.遗传和变异现象在生物界普遍存在<br />B.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代<br />C.环境改变引起的变异都是不遗传的变异<br />D.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、生物的遗传和变异现象是普遍存在的，这是生物进化的基础．A正确，不符合题意；</p><p>B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．B正确，不符合题意；</p><p>C、按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．如果环境变化，导致遗传物质发生了变化，那么就是可遗传的变异．如果单纯由环境引起的，遗传物质未改变的变异，就是不可遗传的变异．C错误，符合题意；</p><p>D、染色体在体细胞内成对存在，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半．D正确，不符合题意．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关传染病的说法中，不恰当的一项是（ ）<br />A.传染病能流行必须同时具有传染源、传播途径、易感人群<br />B.良好的生活习惯能够减少传染病的传播<br />C.对患者进行隔离属于控制传染源<br />D.让健康人远离患者主要是为了切断传播途径</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、传染病能流行必须同时具有传染源、传播途径、易感人群，正确，不符合题意；</p><p>B、良好的生活习惯能够减少传染病的传播，正确，不符合题意；</p><p>C、患者属于传染源，对患者进行隔离属于控制传染源，正确，不符合题意；</p><p>D、让健康人远离患者主要是为了保护易感人群而不是切断传播途径，错误，符合题意．因此有关传染病的说法中，不恰当的一项是让健康人远离患者主要是为了切断传播途径．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于健康生活的说法中，正确的是（ ）<br />A.人的健康既与遗传因素有关，也与生活方式有关<br />B.艾滋病是一种传染病，通过握手、同桌进餐传染<br />C.健康就是喜欢经常体育锻炼，身体素质好<br />D.让自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、健康除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展，A符合题意；</p><p>B、艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播．除此以外，与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒，B不符合题意；</p><p>C、健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，C不符合题意；</p><p>D、青少年心理健康的核心是心情愉快，要保持愉快的心情，否则会影响身体健康，但并不是让自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】临沂市为治理大气污染，除了整治工厂污染物的排放、还禁止燃烧农作物的秸秆．为充分利用秸秆，农技专家帮助农民建立起立体生态农业，如图是一个农业生态系统模式图，请据图分析回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318421277986786_ST/SYS201802240318421277986786_ST.001.png" width="343" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在该农业系统中的生产者是    ． 从能量流动角度分析，该农业系统的设计使能量更多的流向    ．<br />（2）从图中可知，作为分解者参与该系统物质循环的是    ．<br />（3）写出图中最长的一条食物链：    ．<br />（4）沼气池中的甲烷细菌与蘑菇、木耳等食用菌在细胞结构上的最主要区别是    ．<br />（5）如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）农作物,对人类有益的部分<br />（2）甲烷细菌、食用菌<br />（3）农作物→家禽、家畜→人<br />（4）没有成形的细胞核<br />（5）人<br />【解析】（1）农作物是绿色植物内进行光合作用制造有机物，因此在该农业系统中的生产者是农作物．从能量流动角度分析，该农业系统的设计使能量更多的流向对人类有益的部分．<br />（2）从图中可知，作为分解者参与该系统物质循环的是甲烷细菌、食用菌．<br />（3）营养级越多食物链越长，图中最长的一条食物链：农作物→家禽、家畜→人．<br />（4）甲烷细菌没有成形的细胞核，蘑菇、木耳等食用菌都是真菌有成形的细胞核，因此沼气池中的甲烷细菌与蘑菇、木耳等食用菌在细胞结构上的最主要区别是没有成形的细胞核．<br />（5）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是人，因此“如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后”，体内有毒物质积累最多的生物应该是人．<br />所以答案是：（1）农作物；对人类有益的部分；（2）甲烷细菌、食用菌；（3）农作物→家禽、家畜→人；（4）没有成形的细胞核；（5）人</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示该植物体叶片的结构示意图，图丙表示该植物体跟腱结构示意图，请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318423438616757_ST/SYS201802240318423438616757_ST.001.png" width="630" height="239" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物可以通过图甲中所示的[   ]   制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构[   ]   中进行．<br />（2）植物体进行生命活动所需要的能量来自过程[   ]    ．<br />（3）进行生理过程E的主要区域是图丙中的结构[   ]    ， 进行生理过程D的主要的结构是茎中的   （管道）输送的．<br />（4）吸收水分主要用于甲图中的[   ]    ， 此生理过程主要是在乙图中[   ]   的进行的．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C,光合作用,2,叶肉<br />（2）A,呼吸作用<br />（3）④,成熟区,导管<br />（4）B,蒸腾作用,4,气孔<br />【解析】（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，植物可以通过图甲中所示的光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构叶肉中进行．<br />（2）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用．所以植物体进行生命活动所需要的能量来自过程呼吸作用．<br />（3）进行生理过程E的主要区域是图丙中的结构[④]成熟区，进行生理过程D的主要的结构是茎中的导管输送的．<br />（4）吸收水分主要用于甲图中的蒸腾作用，此生理过程主要是在乙图中气孔的进行的．<br />所以答案是：（1）C；光合作用；2；叶肉；（2）A；呼吸作用；（3）④；成熟区；导管；（4）B；蒸腾作用；4；气孔</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)，还要掌握呼吸作用的实质(呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学探究是研究和学习生物学的一种基本技能．下列是利用金鱼藻进行的一些实验探究活动和结果．<br />探究活动一 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如图表，分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318426499472471_ST/SYS201802240318426499472471_ST.001.png" width="106" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:198.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>试管与灯的距离/厘米</p></td><td style="width:198.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每分钟产生的气泡数/个</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td></tr></table><p>探究活动二 用金鱼藻探究能否净化水质的活动，设计实验方案及数据统计（见表）（河水都是无污染的）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加河水的体积</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加废电池的数量及型号</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>加金鱼藻的数量</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>放同样小鱼</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>小鱼存活的时间</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不加</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不加</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1条</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1节5号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不加</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1条</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1节7号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>不加</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1条</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1节5号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10克</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1条</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6天</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>E</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>500毫升</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1节5号</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30克</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1条</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8天</p></td></tr></table><p>结合有关内容，回答下列问题．<br />（1）在探究活动一中，实验探究的环境因素是    ， 收集到的气体是    ． 分析探究活动一中的表中数据可以得出的结论是    ．<br />（2）在探究二活动中，为探究废旧电池是否会污染水质，则应选择   进行对照．该实验设计中有明显的不足之处是    ． 分析表不B，D两组对照可得出的实验结论是    ．<br />（3）废旧电池造成的环境污染属于   污染，你对此提出的建议是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光照,氧气,在一定范围内,光照越强,光合作用越强<br />（2）A与B、A与C,所选小鱼数目太少,可能导致实验结果出现偶然性,金鱼藻能净化被废电池污染的水质<br />（3）固体废弃物,分类回收,科学处理<br />【解析】（1）本实验探究金鱼藻离白炽灯不同的距离处，产生的气泡数目，本实验是为了探究光合作用的条件﹣﹣光照．金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气．</p><p>从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以可得出结论：在一定范围内，光照越强，光合作用越强<br />（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件．在实验中都只选了1条小鱼做实验，很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性．表中B、D两组对照中，B组中没加金鱼藻，D组加了10克，而小鱼却多活了3天，说明加入了金鱼藻净化了水质，可得出的实验结论是金鱼藻能净化被废电池污染的水质．<br />（3）由于人类活动的加剧，对生物圈造成了严重的影响，最主要的就是环境污染，环境污染包括大气污染、水体污染、土壤污染、噪声污染及固体废弃物污染等方面．废旧电池中含有重金属，随意丢弃会造成固体废弃物污染．所以对废旧电池应分类回收，科学处理．<br />所以答案是：（1）光照；氧气；在一定范围内，光照越强，光合作用越强；（2）A与B、A与C；所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性；金鱼藻能净化被废电池污染的水质；（3）固体废弃物；分类回收，科学处理</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318429168651109_ST/SYS201802240318429168651109_ST.001.png" width="320" height="214" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）消化淀粉的器官有    ， 牛奶中的蛋白质在经消化后进入血液的物质是    ． 吸收该物质的主要场所是    ．<br />（2）当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是    ， 由图可知，气体a主要是由血液中的   运输的．<br />（3）如果背静脉注射抗生素治疗咽炎，那么药物要到达患病部位前首先在心脏的   腔中发现这种药物．<br />（4）在肾脏内，形成尿液基本单位是    ． 尿液的形成需要经过   和   两个生理过程；医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，临床上称为血尿．从肾脏病变角度分析，最可能的是   发生了病症．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）口腔、小肠,氨基酸,小肠<br />（2）由静脉血变成了动脉血,血红蛋白<br />（3）右心房<br />（4）肾单位,过滤,重吸收,肾小球<br />【解析】（1）食物中的淀粉首先在口腔内被唾液淀粉酶部分分解为麦芽糖，胃对糖类没有消化能力，小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞上有小肠绒毛，这使小肠的内表面积大大增加，小肠内含有肠液、胰液和胆汁，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，淀粉在小肠内被彻底消化为葡萄糖．牛奶中的蛋白质是大分子的营养物质，需要在消化道内被消化为小分子的氨基酸后才能被吸收进入血液循环．<br />（2）肺与外界的气体交换叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的扩散作用实现的；当血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样血液由静脉血变成了动脉血．<br />（3）上臂初注射药物，药物会通过毛细血管吸收入下腔静脉，然后经右心房、右心室，肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、上肢动脉到达上肢，可见在其臀部注射药物，药物到达伤口至少要经过心脏血液两次，最先到达心脏的右心房．<br />（4）尿液的形成主要与肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用有关．肾小球的过滤使大分子蛋白质与血细胞留在了血液中，肾小管的重吸收又将原尿中的有用物质如全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐少量蛋白质等重新吸收回血液中，剩下的没用的物质少量水、无机盐、尿素等形成尿液．正常人的尿液中不应该有血细胞和大分子蛋白质，尿液中出现血细胞和蛋白质说明肾小球的过滤作用出现问题，肾小球的通透性加大了，把不应该过滤到肾小囊腔的血细胞和大分子蛋白质过滤到肾小囊腔里了．所以导致尿液中出现血细胞和蛋白质．故该病人发生病变的场所可能是肾小球．<br />所以答案是：（1）口腔、小肠；氨基酸；小肠；（2）由静脉血变成了动脉血；血红蛋白；（3）右心房；（4）肾单位；过滤；重吸收；肾小球</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体生命活动复杂多样，都要受到神经系统的调节和控制，眼和手是人体的重要感觉器官，如图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图，请据图回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318431468281080_ST/SYS201802240318431468281080_ST.001.png" width="463" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）能看清远近不同的物体，是因为的[   ]   曲度可以调节，青少年如果长时间用眼不当，就容易造成近视，可以通过佩戴   加以矫正．<br />（2）请用字母和箭头表示缩手反射的基本途径：    ． 该反射类型属于   反射，疼痛的感觉是在   （填字母）里形成的．<br />（3）司机遇到紧急情况时，人体内分泌的   增加，增强了中枢神经系统的兴奋性，从而使人体反应更加灵敏．这一调节方式属于    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②,晶状体,凹透镜<br />（2）a→b→c→d→e,简单,A<br />（3）肾上腺激素,激素调节<br />【解析】（1）②晶状体似双凸透镜，有折光作用，能看清远近不同的物体，是因为的[②]晶状体曲度可以调节，青少年如果长时间用眼不当，就会导致眼的②晶状体过度变曲，形成近视，需要配戴凹透镜加以纠正．<br />（2）如图表示的缩手反射，此反射类型属于简单反射，完成此反射活动的神经中枢位于图中的B脊髓的灰质内．图示a感受器、b传入神经、c神经中枢、d传出神经、e效应器，用数字、字母和箭头表示缩手反射的基本途径：a→b→c→d→e．同时脊髓内的神经中枢还把神经冲动在经过脊髓的白质上行传到A大脑皮层，形成痛觉．因此完成缩手反射形成痛觉的位于A大脑皮层．<br />（3）司机遇到紧急情况时，人体内的肾上腺会加速分泌肾上腺激素，增强中枢神经系统的兴奋性，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，这一调节方式属于激素调节．<br />所以答案是：（1）②；晶状体；凹透镜；（2）a→b→c→d→e；简单；A；（3）肾上腺激素；激素调节</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经调节的基本方式的相关知识，掌握神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续、生生不息，如图示几种生物的生殖发育不同时期示意图，请结合所学生物知识分析回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318433696811050_ST/SYS201802240318433696811050_ST.001.png" width="386" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图1中的M表示三种动物具有的共同点，从生殖方式上分析，M可表示   生殖；从发育分方式分析，M可表示   发育．<br />（2）图1所示的三种动物的发育过程可用图2表示，若D表示受精卵，请用字母和箭头表示出蝗虫一生的发育过程：    ．<br />（3）图3示鸟卵的结构，将来发育成雏鸟的结构是[   ]    ．<br />（4）图4中的胎儿通过   （填字母）与母体进行物质交换．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有性,变态<br />（2）D→A→C<br />（3）5,胚盘<br />（4）b<br />【解析】（1）蝗虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育．蝴蝶的发经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育．青蛙的发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，属于变态发育．从生殖方式上分析，M可表示有性生殖；图甲中的M为变态发育．<br />（2）蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；所以蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为D→A→C．<br />（3）含有细胞核，进行胚胎发育的部位是5胚盘．<br />（4）b胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．<br />所以答案是：（1）有性；变态；（2）D→A→C；（3）5；胚盘；（4）b</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解昆虫的发育的相关知识，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫，以及对两栖动物的发育的理解，了解变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物性状遗传的常用实验材料．用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代③和④都是圆粒，用子一代的圆粒与雏粒和圆粒杂交，收获的子二代⑦、⑧、⑨、⑩有圆粒与皱粒两种．如表为数量统计结果．请回答．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318435853441021_ST/SYS201802240318435853441021_ST.001.png" width="371" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:75.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>亲本组合</p></td><td colspan="2" style="width:151.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>后代表现</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>圆粒</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>雏粒</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1和2杂交</p></td><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>全部为圆粒</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>和5杂交</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3268</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3196</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4和6杂交</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5474</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1850</p></td></tr></table><p><br />（1）豌豆的粒型不同，这是一种   现象．<br />（2）通过图表分析可知，   是显性性状．若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则图中个体③和⑨的基因组成分别是   、    ．<br />（3）已知豌豆体细胞中有7对染色体，则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为    ．<br />（4）若全部选用子二代⑦中的圆粒进行严格自花传粉，则后代中出现皱裂的可能性是    ．<br />（5）豌豆除了种子的圆粒和皱粒，还有豆荚的绿色和黄色，以及植株的高茎和矮茎等不同的性状表现，这体现了生物多样性中   的多样性．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变异<br />（2）圆粒,Bb,BB或Bb<br />（3）7条<br />（4）25%<br />（5）基因<br />【解析】（1）子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，体现了子代个体之间性状上的差异，因此这种现象在生物学上称为变异．<br />（2）由“用圆粒豌豆（BB）与皱粒豌豆（bb）杂交，子一代都是圆粒（Bb）”，表明在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状．若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则子二代皱粒的基因组成是bb，因此子一代遗传给子二代皱粒的基因一定是b，所以子一代圆粒的基因型是Bb，遗传图解如图 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318435853441021_DA/SYS201802240318435853441021_DA.001.png" width="267" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．从遗传图解看出，⑨圆粒个体的基因组成是BB或Bb．<br />（3）生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半．因此豌豆的体细胞内有7对染色体，则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为7条．<br />（4）⑤遗传给⑦的基因一定是b，所以子代⑦圆粒的基因是Bb，若让⑦圆粒自花传粉，遗传图解如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318435853441021_DA/SYS201802240318435853441021_DA.001.png" width="267" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．从遗传图解看出，后代是皱粒的可能性是25%．（5）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．豌豆除了种子的圆粒和皱粒，还有豆荚的绿色和黄色，以及植株的高茎和矮茎等不同的性状表现，这体现了基因的多样性<br />所以答案是：（1）变异；（2）圆粒；Bb；BB或Bb；（3）7条；（4）25%；（5）基因</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因与性状遗传和基因在亲子代间的传递的相关知识点，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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