湖南省怀化市芷江县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞的是（ ）</p><p>A. 水螅 B. 血吸虫 C. 蜜蜂 D. 蛔虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】水螅是腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A正确；<br />血吸虫属于扁形动物，B错误；<br />蜜蜂属于节肢动物的昆虫纲，C错误；<br />蝎子属于节肢动物的蛛形纲，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下描述不属于环节动物主要特征的是（ ）</p><p>A. 身体呈圆筒形 B. 体表有角质层</p><p>C. 身体由许多体节组成 D. 靠刚毛或疣足辅助运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】环节动物身体细长呈圆筒形，身体由许多彼此相似的环状体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。环节动物体表裸露没有角质层，如：蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为（ ）</p><p>A. 奔跑、蠕动 B. 飞行、攀缘 C. 飞行、蠕动 D. 跳跃、爬行</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：家鸽属于鸟类，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行；蚯蚓是环节动物，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，运动方式是蠕动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征？（ ）</p><p>A. 身体呈流线型</p><p>B. 骨中空、胸肌发达</p><p>C. 前肢特化为翅，适应飞行</p><p>D. 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鸟类的身体呈流线型，飞行时减少空气的阻力，A正确；<br />骨中空减轻鸟的体重，有利于鸟的飞行，胸肌发达，牵动两翼完成飞行，B正确；<br />前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，C正确；<br />鸟类全身分为头、颈、躯干、四肢、尾，与飞行生活没有直接关系，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，与蜘蛛织网属于同一类型的是</p><p>A.黑熊表演 B.蚯蚓走迷宫 C.候鸟迁徙 D.鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，题干中的蜘蛛织网行为和选项中的候鸟迁徙的行为就是动物的一种本能，属于先天性行为。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，选项中的黑熊表演、蚯蚓走迷宫和鹦鹉学舌都属于后天性行为，是一种学习行为，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍,下列动物中体温恒定的是 （ ）</p><p>A. 鲫鱼和螳螂 B. 青蛙和蜥蜴</p><p>C. 梅花鹿和蚯蚓 D. 虎和海豹</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：螳螂是节肢动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故A错误；蜥蜴是爬行动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故B错误；蚯蚓是环节动物，体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，故C错误；朱鹮是鸟类，海豹是哺乳类，体温不因外界环境温度而改变，为恒温脊椎动物，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于人们对细菌进行合理利用的是（ ）</p><p>A. 酿制米酒 B. 制作酱油 C. 制作酸萝卜 D. 培植蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>发酵技术在食品制作中的应用的知识，发酵时有的是用细菌，有的用真菌。</p><p>微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酵母菌属于真菌，A不符合题意；制作酱油，用到霉菌，属于真菌，B不符合题意；制作酸萝卜用乳酸菌，乳酸菌属于细菌，C符合题意；蘑菇属于真菌，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（ ）</p><p>A. 孢子生殖 B. 营养生殖 C. 分裂生殖 D. 种子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．蘑菇的菌丝形成子实体，子实体的菌褶内有大量的孢子．大多数真菌用孢子繁殖后代．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）</p><p>A. 科 B. 种 C. 目 D. 纲</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。纲、目、科、种中，纲最大，理论上讲包含的生物种类最多。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特点是（ ）</p><p>A. 都是变温动物 B. 都是恒温动物</p><p>C. 体表都有覆盖物 D. 背部都有脊柱</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳类，它们的体内都有脊柱，其中鸟类和哺乳类都属于恒温动物，鱼类体表有鳞片，爬行类体表有鳞片或甲，鸟类被覆羽毛，哺乳动动物身体被毛，而两栖类皮肤裸露。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“飞蛾扑火”常用比喻人们为追求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（ ）</p><p>A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 为了寻找光明 D. 不怕死的行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为。因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】脊椎动物运动系统的组成是（ ）</p><p>A. 骨、骨连结、关节 B. 骨、骨连结、骨骼肌</p><p>C. 骨、骨连结、骨骼肌、神经 D. 骨、骨连结、关节、神经</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（ ）</p><p>A. 收缩、舒张 B. 舒张、收缩 C. 舒张、舒张 D. 收缩、收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；<br />双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）</p><p>A. 形态较小，利于解剖、观察 B. 与繁殖后代有重要关系</p><p>C. 形态和结构相对稳定 D. 容易被采摘，便于比较</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。</p><p>生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出。从鳃盖后缘流出的水（ ）</p><p>A. 氧和二氧化碳的成分没有变化</p><p>B. 氧的含量增加，二氧化碳的含量减少</p><p>C. 二氧化碳的含量增加，氧的含量减少</p><p>D. 氧和二氧化碳的成分都减少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是</p><p>①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鲫鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 ⑤鲸——肺</p><p>A.①②④ B.①④⑤ C.①②③ D.①③⑤ </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蝗虫的气体交换的部位是气管，家鸽的气体交换的部位是肺。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】防止食品腐败可以采用许多不同的方法，下面哪一种不可以防止食品腐败（ ）</p><p>A. 将新鲜的鱼放入冰箱的冷藏柜内 B. 将新鲜猪肉熏制成腊肉</p><p>C. 将香菇干燥脱水 D. 将新鲜的水果搁在温暖潮湿的角落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。</p><p>将新鲜的鱼放入冰箱的冷藏柜内，通过低温抑制微生物的生长和繁殖，达到保鲜的目的，A不符合题意；将新鲜猪肉熏制成腊肉，可减少微生物的生长和繁殖，达到保鲜的目的，B不符合题意；适于细菌大量繁殖的条件之一就是要有水分，将蘑菇风干后缺水，细菌不易繁殖，所以能够防止蘑菇不腐败变质，C不符合题意；温暖潮湿的角落有利于细菌、真菌等微生物的大量生长、繁殖，因此将新鲜的水果搁在温暖潮湿的角落水果容易腐烂，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鸟的全身都为飞行而设计”与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ）</p><p>①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为</p><p>A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③⑤⑥ D. ②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。</p><p>①前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，与鸟类飞行生活相适应，①正确；<br />②长骨中空，可减轻身体的重量，与鸟类飞行生活相适应，②正确；<br />③胸肌发达，为飞行生活提供动力，与鸟类飞行生活相适应，③正确；<br />④鸟类体温恒定，其它动物也具有这样的特点，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，④错误；<br />⑤有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，与鸟类飞行生活相适应，⑤正确；<br />⑥鸟类有复杂的繁殖行为，与鸟类飞行生活相适应的特点无关，⑥错误。可见①②③⑤正确。</p><p>故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假设小红的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后小红手上的细菌数目是（ ）</p><p>A. 3200个 B. 12800个 C. 6400个 D. 25600个</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是1×2N。</p><p>细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后手上的细菌分裂了6次。因此，假设你手上此刻有100个细菌，3小时后你手上的细菌数目═100×26═6400（个）。 故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列四种名称都有鱼的动物，符合鱼的概念，属于鱼类的是（ ）</p><p>A. 鲸鱼 B. 章鱼 C. 鱿鱼 D. 鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鲸鱼属于哺乳动物；鱿鱼”、“章鱼”，身体柔软、有外套膜，属于软体动物；鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。所以，真正属于鱼类的有鲨鱼。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“引体向上”是一项体育运动。下列关于人完成该项动作的描述错误的是</p><p>A. 只有上肢骨骼肌参与 B. 有多组骨骼肌群参与</p><p>C. 需要多系统的配合 D. 需要神经系统的调节</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A、做“引体向上”时，是在神经系统的调节下，多组肌肉的协作完成，A错误；</p><p>B、有多组骨骼肌群参与，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B正确；</p><p>C、不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确；</p><p>D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．你认为哪一方案更能说明问题（ ）</p><p>A. 甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下</p><p>B. 甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下</p><p>C. 将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下</p><p>D. 将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>要证明细菌对植物遗体的分解作用，在实验过程中，要设置对照试验，以细菌为变量，然后观察不同条件下同种植物遗体的分解情况。</p><p>A、树叶未进行灭菌，甲组和乙组树叶上均有细菌，因此，A选项不够严谨。</p><p>B、在设置对照实验时，要遵循单一变量的原则，也就是除了变量以外，其余的条件和处理都要相同，甲组进行的灭菌处理，乙组却没有，因此，B选项不够严谨；</p><p>C、C组的实验处理一样，也是以细菌的有无为变量，但乙组和甲组的培养条件不同，因此，不合理。</p><p>D、D组的实验符合对照实验的要求，除了变量外，其余条件都一样，最能说明问题。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关探究活动的描述不正确的是（ ）</p><p>A. 在观察蚯蚓的实验中，应经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表</p><p>B. 在做发酵的演示实验中，瓶内产生的气泡是二氧化碳</p><p>C. 在制作甜酒过程中，糯米蒸熟后应趁热立刻将酒曲与糯米均匀搅拌</p><p>D. 在制作酸奶过程中要注意制作工具和操作过程的干净卫生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据蚯蚓的呼吸和酒、酸奶的制作中的注意事项分析解答。</p><p>蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，A正确；在发酵现象演示实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，B正确；在制作甜酒过程中，糯米蒸熟后应趁热立刻将酒曲与糯米均匀搅拌，会将菌类杀死，C错误；在制作酸奶过程中要注意制作工具和操作过程的干净卫生，防止杂菌污染，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不属于动物间的通讯（ ）</p><p>A. 黑长尾猴发现蛇时发出特殊叫声 B. 夜里狼不停地嚎叫</p><p>C. 狐狸在逃避追捕时左右晃动尾巴 D. 羊一边走一边嗅地上同伴的粪便</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p><p>黑长尾猴发现蛇时发出叫声是通过声音进行通讯，A不符合题意；狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期，母狼会发出叫声，B不符合题意；而狐狸在逃避猎狗追击时，尾巴左右晃动是为了保持身体的平衡，不是群体内的信息交流，C符合题意；羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为五种不同的生物，有关叙述正确的是（ ）</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/26a26fdb/SYS201808081134086161225111_ST/SYS201808081134086161225111_ST.001.png" width="320" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 除噬菌体外，都是单细胞生物 B. 除草履虫外，都有细胞壁</p><p>C. 除衣藻外，都营寄生生活 D. 除大肠杆菌外，其他都不是分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】酵母菌、大肠杆菌、草履虫、衣藻整个身体是有一个细胞构成，属于单细胞的生物，噬菌体是病毒，没有细胞结构，A正确；草履虫是动物，没有细胞壁；噬菌体没有细胞结构，也没有细胞壁，B错误；酵母菌、大肠杆菌是营腐生生活的，噬菌体是寄生，衣藻是自养，C错误；消费者是直接或间接地以植物为食物，草履虫属于消费者，衣藻是生产者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的（ ）</p><p>A. 腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物</p><p>B. 鸟类的身体大都呈现流线型，有与肺相通的气囊</p><p>C. 哺乳动物一般是体表被毛，胎生，哺乳</p><p>D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）无脊椎动物包括原生动物，腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物。<br />（2）鸟类的身体大都成流线型，有与肺相通的气囊，能进行双重呼吸。<br />（3）哺乳动物体表被毛，体腔有膈，胎生、哺乳。<br />（4）蚯蚓身体分节，属于环节动物。</p><p>腔肠动物、软体动物和节肢动物身体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A正确；<br />鸟类的身体大都成流线型，有与肺相通的气囊，能进行双重呼吸，适于飞行，B正确；<br />哺乳动物体表被毛，体腔有膈，胎生、哺乳，C正确；<br />蚯蚓身体分节，属于环节动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蛾蝶类害虫数量的目的，这种做法实际上是干扰了害虫的雌雄个体间的（ ）</p><p>A. 通讯 B. 摄食 C. 运动 D. 生活</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p><p>性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的通讯。故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的多样性不包括（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 生物栖息地的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见生物栖息地的多样性，不是属于生物的多样性。可见D符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:466.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿</p></td><td style="width:191.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:183.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:23.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="3" style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验步骤</p></td><td colspan="3" style="width:420.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:191.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上</p></td><td style="width:183.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上</p></td><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不做处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td colspan="3" style="width:420.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验现象</p></td><td style="width:191.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>出现许多菌落</p></td><td style="width:183.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>出现个别菌落</p></td><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不出现</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）一个菌落是由______个细菌或真菌经过______后形成的肉眼可见的集合体。</p><p>（2）在步骤1中，将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______。</p><p>（3）在步骤2中，为什么用无菌棉棒取样？答：______。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是______。</p><p>（4）为了使实验严谨，结果可靠，还应设置______。</p><p>（5）由A和B的实验现象可以得出的结论是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】一 繁殖 杀灭培养基和培养皿附着的微生物 防止外来微生物干扰实验 变量唯一 重复组 洗手能减少手上的细菌和真菌 </p><p>【解析】</p><p>试题对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）一个菌落是由一个细菌或真菌经过繁殖后形成的肉眼可见的集合体。</p><p>（2）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。</p><p>（3）用无菌棉棒，都是防止杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。</p><p>（4）为了使实验严谨，结果可靠，还应设置重复组。</p><p>（5）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多，因此从A、B的实验现象你可以得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据如图分析回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/26/08/b13ddd56/SYS201906260809147536435347_ST/SYS201906260809147536435347_ST.001.png" width="201" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）一块完整的肌肉是由中间的______和两端的______构成。</p><p>（2）图A表示______动作，图B表示______动作。</p><p>（3）①表示______，在图A中处于______状态；②表示______，在图A中处于______状态；图B中①、②的状态分别是______和______。</p><p>（4）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为均处于______状态。</p><p>（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的______关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】肌腹 肌腱 屈肘 伸肘 肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 舒张 收缩 舒张 协作 </p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>（1）骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性，一块完整的肌肉是由中间的肌腹和两端的肌腱构成。</p><p>（2）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。</p><p>（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。①表示肱二头肌，在图A中处于收缩状态；②表示肱三头肌，在图A中处于舒张状态；图B中①、②的状态分别是舒张和收缩。 </p><p>（4）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于舒张状态。 </p><p>（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的协作关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进了水池里，猴子A费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了。</p><p>（1）很多猴子拿了甜薯到水中擦洗的这种表现属于_____________行为；猴子A的这种行为是通过____________获得的，其他猴子的这种行为是通过________和____________获得的。</p><p>（2）猴子们的这种行为有利于提高他们___________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 学习 遗传物质 学习 模仿 对环境的适应能力</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>（1）资料中猴子拿了甜薯到水中擦洗的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；猴子A的这种行为是通过遗传物质获得的，其他猴子的这种行为是通过学习和模仿获得的；（2）先天行为使动物具有本能的适应环境的能力，是动物生存的基础，学习行为则使动物获得了更大的适应环境的能力，猴子们的这种行为有利于提高他们对环境的适应能力，动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2d3a7b95/SYS201712310001524394983677_ST/SYS201712310001524394983677_ST.001.jpeg" width="202" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中B是指 ,C是指 ,D是指 。</p><p>（2）碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。</p><p>（3）动物可以 生态系统的物质循环。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生产者；消费者；分解者</p><p>（2）二氧化碳；呼吸</p><p>（3） 促进</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中B能利用无机环境中的A二氧化碳，因此B是生产者，C是消费者，D能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此D是分解者（细菌真菌）．</p><p>（2）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过②呼吸作用和动物的⑦呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境．碳元素在生物体内以有机物的形式存在。</p><p>（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/26/08/b13ddd56/SYS201906260809149959212576_ST/SYS201906260809149959212576_ST.001.png" width="486" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为_____、_____、_____三部分，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止______。</p><p>（2）B生活在水中，最重要的两个因素是：一是能在水中______，二是能靠来游泳获取食物和逃避敌害。</p><p>（3）C属于两栖动物，其幼体生活在水中用______呼吸；成体水陆两栖生活，用______呼吸，同时用______辅助呼吸。</p><p>（4）上述类群中属于无脊椎动物的是______（填字母）</p><p>（5）D是一种珍稀动物，其身体呈______，这类动物有一种独特的______呼吸方式，这与其体内______（填身体内部一结构）有关。</p><p>（6）E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和______之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是______。与E相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有______。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）头；胸；腹；外骨骼；水分蒸发；（2）呼吸；游泳</p><p>（3）鳃；肺；皮肤；（4）A；（5）流线型；双重呼吸；（6）臼齿；胎生哺乳；骨骼。</p><p>气囊；</p><p>【解析】</p><p>试题（1）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。</p><p>（2）B是鱼类，呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。</p><p>（3）青蛙属于两栖动物，两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.</p><p>（4）A体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物。</p><p>（5）鸟的体形呈流线型保证了物体受到较小的阻力，体内有气囊，这些气囊与肺相通。吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。</p><p>（6）家兔的毛有保温作用；其牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方</p><p>面的特点是胎生哺乳。与E相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有骨骼。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。</p><p>（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：______。</p><p>（2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力______。</p><p>（3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法_____供选答案（不可取、可取）。</p><p>（4）请你写出保护藏羚羊的最为有效的措施是______。</p><p>（5）建立自然保护区的作用是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】人为的偷猎与破坏 降低 不可取 建立自然保护区 保护生物多样性 </p><p>【解析】</p><p>保护生物多样性的措施：<br />（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。<br />（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。<br />（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。<br />（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。</p><p>（1）由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，这属于偷猎者的滥捕乱杀威胁了生物的多样性。偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。</p><p>（2）把藏羚羊引入到动物园圈养起来，破坏了食物链，改变了藏羚羊的生存环境，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力降低。 </p><p>（3）消灭藏羚羊的天敌，这种做法首先破坏了生物的多样性，有可能破坏当地生态平衡。藏羚羊若失去了天敌的控制，身体素质将严重下降，最终导致藏羚羊数量下降。因此这种做法不可取。 </p><p>（4）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。所以保护藏羚羊的最为有效措施是建立自然保护区。 </p><p>（5）自然保护区的作用有：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所，是进行生态研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等；是宣传教育的活的“自然博物馆”。总之建立自然保护区的作用是保护生物多样性。</p></div>
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