广西梧州市蒙山二中届九年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】人在做屈肘动作时，产生收缩的骨骼肌是（ ）<br />A.肱二头肌<br />B.肱三头肌<br />C.尺骨<br />D.肱骨</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用骨、关节和肌肉的配合，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列具有社会行为的动物是（ ）<br />A.苍蝇<br />B.虎<br />C.猪<br />D.蜜蜂</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“苍蝇”、“猪”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；虎是单独生活的动物，因此“虎”不具有社会行为；“白蚁”有明确的分工，有蚁后、工蚁、兵蚁、雄蚁等，因此具有社会行为。所以，具有社会行为的动物是“白蚁”。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于细菌和真菌生存的基本条件的是（ ）<br />A.一定的水分<br />B.有机物<br />C.适宜的温度<br />D.氧气和阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】阳光不是所有细菌和真菌生存所必需的条件。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细菌和真菌的分布的相关知识点，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图①～④为各种生物的结构简图．不具有细胞结构的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359013227940902_ST/SYS201802240359013227940902_ST.001.png" width="49" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359013227940902_ST/SYS201802240359013227940902_ST.002.png" width="52" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359013227940902_ST/SYS201802240359013227940902_ST.003.png" width="44" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359013227940902_ST/SYS201802240359013227940902_ST.004.png" width="58" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】图示中，①是酵母菌，②是草履虫，④是衣藻，它们都是多细胞生物，它们的身体由一个细胞构成；③是噬菌体，即细菌病毒，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心组成。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用病毒和细菌对题目进行判断即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（ ）<br />A.是植物病毒<br />B.具有细胞结构<br />C.繁殖方式为分裂生殖<br />D.离开寄生的活细胞不能进行生命活动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、H7N9禽流感病毒主要寄生在禽类，因此H7N9禽流感病毒属于动物病毒，而不是植物病毒，A不符合题意；<br />B、病毒结构极其简单，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，B不符合题意；<br />C、病毒没有细胞结构，以自身的遗传物质为模板，依靠寄主内的物质进行自我复制，C不符合题意；<br />D、病毒不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用病毒，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项是以细菌作为人类利用对象的是 （ ）<br />A.制作泡菜<br />B.制作面包<br />C.种植蘑菇<br />D.养殖山羊</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味，乳酸菌是一种细菌，A符合题意；<br />B、制作面包用酵母菌，酵母菌属于真菌，不是细菌，B不符合题意；<br />C、种植蘑菇，蘑菇属于真菌，不是细菌，C不符合题意；<br />D、山羊是动物，不是细菌，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解人类对细菌和真菌的利用(⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（ ）<br />A.酵母菌<br />B.乳酸菌<br />C.甲烷菌<br />D.根瘤菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了人类对细菌和真菌的利用的相关知识点，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】要想让一株月季开出不同色彩的花，应采用的技术是 （ ）<br />A.人工授粉<br />B.扦插<br />C.嫁接<br />D.组织培养</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】要使同一株月季植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的月季的枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季植株上即可。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪种生物的发育过程与家蚕相同（ ）<br />A.蝗虫<br />B.蟋蟀<br />C.果蝇<br />D.青蛙</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】家蚕”的发育属于完全变态发育、经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。</p><p>“蝗虫”、“螳螂”的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，都属于不完全变态发育；</p><p>“青蛙的变态发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．即不是完全变态发育，也不是不完全变态发育；</p><p>“果蝇”的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；</p><p>所以，发育过程与家蚕相同的是“果蝇”。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用昆虫的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】青蛙是两栖动物，下列说法不正确的是（ ）<br />A.繁殖时出现抱对现象<br />B.发育类型为变态发育<br />C.幼体生活在水中<br />D.受精方式为体内受精</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、繁殖时出现抱对现象，有利于提高受精率，A正确，不符合题意；<br />B、青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．B正确，不符合题意；<br />C、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确，不符合题意；<br />D、蛙的两性生殖细胞在水中结合形成受精卵．其受精方式为体外受精，D错误，符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用两栖动物的生殖和两栖动物的发育的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握两栖生物生殖的特点：卵生，体外受精；变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“一母生九子，连母十个样”说明生物具有（ ）性。<br />A.变异<br />B.遗传<br />C.性状<br />D.基因</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】“一猪生九仔，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家把人胰岛素基因导入大肠杆菌，得到了能生产人胰岛素的“工程菌”，这种技术属于（ ）<br />A.发酵技术<br />B.克隆技术<br />C.组织培养<br />D.转基因技术</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了乳酸发酵和基因工程的原理的相关知识点，需要掌握原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等；1、基因控制生物性状2、遗传密码在动物、植物和微生物之间是可以通用的才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于染色体、DNA、基因关系的叙述，正确的是（ ）<br />A.染色体由DNA和糖类组成<br />B.人的23对染色体包含23个DNA分子<br />C.1个DNA分子就是1个基因<br />D.DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质两部分组成，一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的基因在亲子代间的传递，需要了解基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】若豌豆的花瓣细胞具有12对染色体，那么其卵细胞的染色体数目应该是（ ）<br />A.6条<br />B.12条<br />C.6对<br />D.12对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半。如豌豆的体细胞内染色体的数目是12对，那么它的生殖细胞（精子或是卵细胞）内染色体的数目就是12条，然后精子和卵细胞结合成受精卵，染色体的数目就是精子和卵细胞染色体数目的和，即12对。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了基因在亲子代间的传递的相关知识点，需要掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】正常女性体细胞的染色体组成是（ ）<br />A.23对+X<br />B.23对+Y<br />C.22对+XX<br />D.22对+XY</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性。因此人类女性体细胞中的染色体是22对+XX。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了人类染色体的传递的相关知识点，需要掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（ ）<br />A.只发生有利变异的结果<br />B.过度繁殖的结果<br />C.人工选择的结果<br />D.自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，不容易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的一种适应．这样利于枯叶蝶捕食和避敌，是一种拟态现象；达尔文认为，这是枯叶蝶在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰；人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使所选择的性状不断积累加强，最后选育出不同的品种。所以枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是自然选择的结果。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于传染病的是（ ）<br />A.狂犬病<br />B.巨人症<br />C.心脏病<br />D.白化病</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、狂犬病是由感染狂犬病毒引起的，都能够在人与人之间以及人与动物之间传播，是传染病，A符合题意；<br />B、巨人症是由于幼年时生长激素分泌过少引起的疾病，不是传染病，B不合题意；<br />C、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。不是由病原体引起的，是心脏结构的病理性变化形成的，不具备传染性和流行性，不属于传染病，C不符合题意；<br />D、白化病是由于遗传物质发生改变而引起的遗传病，具有遗传性，不是传染病，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在防御病原体时，保卫人体的第一道防线是（ ）<br />A.免疫器官<br />B.免疫细胞<br />C.体液中的杀菌物质和吞噬细胞<br />D.皮肤和黏膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．抗原是引起淋巴细胞产生抗体的病原体，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质。因此，保卫人体的第一道防线是皮肤和粘膜。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是在抢救伤员时医护人员所用的一些急救措施。以下叙述不正确的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359034408802489_ST/SYS201802240359034408802489_ST.001.png" width="350" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①图表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法<br />B.①图在进行急救前，应注意先使病人呼吸道畅通<br />C.②图表示救护者采取指压止血法急救<br />D.某人a处外出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，按②图位置止血</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、心脏停止跳动的病人同时伴随着呼吸停止，因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧的情况，促进呼吸功能的恢复，从而产生自主呼吸和恢复心跳，如图甲，A不符合题意；<br />B、呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成．是气体进出肺的通道。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通。然后再进行口对口的吹气，B不符合题意；<br />C、图乙是对血管出血进行止血处理，一般用指压止血法、绷带压迫止血等。图中用的是指压止血法，C不符合题意；<br />D、动脉是血液从心脏流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，动脉出血呈喷射状或溅出，血色鲜红，因此应该在近心端止血。如图乙中，a处外出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，应该是动脉出血，应该在近心端止血，即伤口的上方止血，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了急救常识的相关知识点，需要掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物使我们的星球充满活力，草鱼、蜥蜴、涡虫、蜜蜂、家兔、青蛙、燕子等，它们的行踪几乎处处可见，根据所学知识，回答问题：<br />（1）若将图中涡虫、蜜蜂归为一类，其余动物归为另一类，则分类依据是体内   。<br />（2）涡虫与水螅比，其身体呈    ， 这样的体形有利于它的运动、捕食。<br />（3）草鱼的呼吸器官是    ， 家兔的呼吸器官是   。<br />（4）图中有变态发育过程的动物是   、蜜蜂。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体内有无脊柱<br />（2）左右对称<br />（3）鳃,肺<br />（4）青蛙<br />【解析】（1）图中涡虫、蜜蜂都属于无脊椎动物；其余动物属于脊椎动物，因此，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。<br />（2）水螅身体呈辐射对称，涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、是对涡虫运动，捕食和防御有利的结构。<br />（3）草鱼属于鱼类，其呼吸器官是鳃，家兔属于哺乳动物，其呼吸器官是肺。<br />（4）变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。图中有变态发育过程的动物是蜜蜂和青蛙。<br />所以答案是：（1）体内有无脊柱；（2）左右对称；（3）鳃；肺；（4）青蛙</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物和鱼的主要特征的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359037510805461_ST/SYS201802240359037510805461_ST.001.png" width="419" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）B是病毒，它不能独立生活，只能   在其他生物的活细胞内。<br />（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的   。A与C的细胞里都没有    ， 只能以现成的有机物为食。<br />（3）细菌真菌与人类生活关系密切，城市的污水处理是利用A能分解污水中的   ；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中   （填字母）的生长繁殖的结果。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）寄生<br />（2）细胞核,叶绿体<br />（3）有机物,D<br />【解析】（1）B病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。<br />（2）A细菌与C酵母菌比较，细胞结构上A没有成形的细胞核。A与C的细胞里都没有叶绿体，只能以现成的有机物为食。 <br />（3）细菌、真菌与人类生活关系密切。城市的污水处理是利用A细菌能分解污水中的有机物；D霉菌属于真菌。受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，说明这些粮食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生，“长毛”是霉菌在粮食、衣物和皮鞋上面的利用营养物质生长和繁殖的原因。<br />所以答案是：（1）寄生；（2）细胞核；叶绿体；（3）有机物；D<br />【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】山羊的白毛和黑毛是一对相对性状，如图为山羊的毛色遗传图解，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359041218886917_ST/SYS201802240359041218886917_ST.001.jpeg" width="198" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）一对白毛山羊的后代中出现了黑毛山羊，这种现象叫做   。<br />（2）根据遗传图判断，白毛为   （填“显性”或“隐性”）性状。<br />（3）山羊体细胞内染色体数目为30对，则其卵细胞中的染色体数目为   条。<br />（4）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则子代黑毛山羊的基因组成是   。<br />（5）如果这对白毛山羊再生一只小羊，这只小羊是白毛的可能性是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变异<br />（2）显性<br />（3）30<br />（4）aa<br />（5）75<br />【解析】（1）亲代是白白毛羊，后代出现了黑毛羊，这种后代与亲代形状上的差异叫做变异。<br />（2）白色山羊杂交后代出现了黑色．新出现的黑色性状，是隐性性状，而白色则为显性性状。<br />（3）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。山羊体细胞内染色体数目为30对，因此其卵细胞中的染色体数目为30条。<br />（4）用A表示显性基因，a表示隐性基因，则控制显性性状白羊的基因组成是AA或Aa，控制隐性性状黑色的基因是aa。可见子代黑羊的组成是aa，成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲，则亲代白羊都含有a基因；还知道亲代羊的毛色都是白色，所以亲代羊都有A基因。故亲代羊的基因组成都是Aa。遗传图解如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359041218886917_DA/SYS201802240359041218886917_DA.001.png" width="288" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（ 5 ）根据（4）的遗传图解可知：如果这对白毛山羊再生一只小羊，这只小羊是白毛的可能性是75%。<br />所以答案是：（1）变异；（2）显性；（3）30；（4）aa；（5）75</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学初二的一个班出现了流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校，②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒，③建议与10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗，请分析回答问题:<br />（1）学校采取的措施中，②属于   。<br />（2）从传染病流行的环节看，流感患者属于   。<br />（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于   免疫。<br />（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗？   。为什么？   .</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）切断传播途径<br />（2）传染源<br />（3）特异性<br />（4）不对,因为抗体具有专一性,该抗体对流感病毒无效<br />【解析】（1）①对该10名学生（流感患者）劝其离校治疗属于控制传染源；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒，属于切断传播途径；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗属于保护易感人群。因此学校采取的措施中，属于切断传播途径的是；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒。<br />（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染源是指能够散播病原体的人或动物。“患流感的同学”是能够散播病原体的人，因此“从传染病流行的环节看，患流感的同学”是属于传染源。<br />（3）注射的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体．抗体具有专一性，只对特定的病原体有免疫作用，因此属于特异性免疫。所以注射流感疫苗使人体获得的免疫属于特异性免疫，疫苗可称为抗原。<br />（4）抗体具有专一性，小敏接种过乙肝疫苗，她体内的抗体只对乙肝病毒有效，因此还会患上这种传染病。所以她的想法不对，因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效。<br />所以答案是：（1）切断传播途径；（2）传染源；（3）特异性；（4）不对；因为抗体具有专一性，该抗体对流感病毒无效<br />【考点精析】掌握传染病及其预防和免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）；免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：<br />步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号．将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温．<br />步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示）．加盖封好．<br />步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录．请据图分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/3aaff2f5/SYS201802240359048606902572_ST/SYS201802240359048606902572_ST.001.png" width="384" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）上述实验中，应选择   号和③号培养皿作为一组对照实验。<br />（2）在步骤一中，牛肉汁的作用是为细菌等生物的生活提供   。<br />将三个培养皿高温灭菌，目的是   。<br />（3）步骤二的操作，相当于培养细菌、真菌一般方法中的   。<br />（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）②<br />（2）有机物,杀菌<br />（3）接种<br />（4）温度<br />【解析】（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有②和③是以洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照试验。<br />（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制。牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物。将培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌，杀死实验外其他的杂菌 （意思相同即可），以防杂菌对实验的干扰。<br />（3）洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。<br />（4）①号放在冰箱中，温度太低，②号放置在恒温箱中培养，一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是温度。<br />所以答案是：（1）②；（2）有机物；杀菌；（3）接种；（4）温度</p><p><br />【考点精析】利用细菌和科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
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