云南省师宗县高良民族中学八年级上学期期末检测生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物，体表有刺细胞，身体呈辐射对称，有口无肛门的生物是（ ）</p><p>A. 海月水母 B. 涡虫</p><p>C. 华枝睾吸虫 D. 蛔虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，体表有刺细胞，有口无肛门。</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、具有三胚层、有口无肛门。 </p><p>线形动物的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。生殖器官发达，生殖能力强。前端有口，后端有肛门。</p><p>A、海月水母属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。故符合题意；</p><p>BC、涡虫、华枝睾吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称，有口无肛门，属于扁形动物。故不符合题意；</p><p>D、蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。故不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不属于扁形动物特征的是（ ）</p><p>A. 有口无肛门 B. 身体呈两侧对称（左右对称）</p><p>C. 背腹扁平 D. 体表有刺细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。</p><p>腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，体表有刺细胞，有口无肛门。</p><p>ABC、扁形动物的特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门，ABC正确。</p><p>D、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，体表有刺细胞，有口无肛门。因此，扁形动物没有“体表有刺细胞”这一特征，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于线形动物蛔虫的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 它前端有口，后端无肛门</p><p>B. 它体表有角质层，不能被人体消化</p><p>C. 预防蛔虫病要注意个人卫生等</p><p>D. 消化器官简单、生殖器官发达</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。</p><p>蛔虫的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。前端有口，后端有肛门。消化管的结构简单，肠仅有一层细胞组成。生殖器官发达，生殖能力强。体表包裹着一层角质层，起保护作用，与寄生生活相适应。</p><p>A、蛔虫属于线形动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，消化管的前端有口，后端出现了肛门，A错误；</p><p>B、蛔虫体表有角质层，可防止消化液的侵蚀，起保护作用，不能被人体消化。 B正确；</p><p>C、人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病，因此，预防蛔虫寄首先必须注意个人饮食卫生生。C正确；</p><p>D、蛔虫消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门，生殖器官非常发达。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大雨过后，蚯蚓会爬到地面上来，主要是因为（ ）</p><p>A. 地面上的水分较多 B. 地面上的温度较高</p><p>C. 地面上的食物丰富 D. 地面上的空气充足</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。</p><p>蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此，大雨过后，蚯蚓会爬到地面上来，主要是因为地面上的空气充足。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有关软体动物的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 身体表面有外套膜 B. 大多具有贝壳</p><p>C. 动物界第一大类群 D. 运动器官是足</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体表有外套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。</p><p>A、软体动物的身体柔软，有外套膜，A正确；</p><p>B、软体动物大多具有贝壳，保护柔软的身体，B正确；</p><p>C、软体动物是动物界的第二大类群，动物界的第一大类群是节肢动物，C错误；</p><p>D、软体动物的运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D正确。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物属于鱼类的是（ ）</p><p>A. 鲸鱼 B. 鱿鱼 C. 海马 D. 娃娃鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>A、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，故属于哺乳动物而不属于鱼类，故不符合题意；</p><p>B、鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20米的海洋中，故不符合题意；</p><p>C、海马生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，属于鱼类，故符合题意；</p><p>D、娃娃鱼又叫大鲵，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”，故不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在菜市场很多已死的鱼中，判断其是否新鲜的依据是（ ）</p><p>A. 鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C. 身体有无伤痕 D. 体表是否湿润</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，究其原因是（ ）</p><p>A. 水温较低 B. 水温较高 C. 水中氧气较多 D. 水中氧气不充足</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸。池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用。</p><p>池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气。夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气。鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气。黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物类群是（ ）</p><p>A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等。</p><p>题干中所叙述的动物符合两栖动物的特征，属于两栖动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】摆脱对水环境的依赖，能终生生活中陆地上的是（ ）</p><p>A. 蜥蜴 B. 大鲵 C. 蟾蜍 D. 珊瑚虫</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>爬行动物体内受精，陆上产卵，卵外有卵壳保护，因此爬行动物的生殖发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因。</p><p>大鲵、蟾蜍属于两栖动物，生殖和发育离不开水，所以不能终生生活在陆地上；珊瑚虫属于腔肠动物，生活在海水中，也不能在陆地生活。蜥蜴属于爬行动物，靠角质的鳞片防止体内水分的蒸发，体内受精，卵生，将受精卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护，受精和发育完全脱离了水的限制，只靠肺的呼吸就能满足在陆地生活对氧气的需求，所以爬行动物的蜥蜴能够摆脱对水环境的依赖，终生生活在水中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是与鸟类飞行生活相适应的形态结构（ ）</p><p>A. 身体呈流线型，有气囊</p><p>B. 足有四趾，听力发达</p><p>C. 被覆羽毛，前肢变成翼</p><p>D. 骨薄而轻，胸肌发达</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鸟类与其飞行生活相适应的特征：如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，因为飞行时消耗的能量很大；胸肌发达，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。据此答题。</p><p>A、鸟类身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给鸟类充足的氧气，适于飞行，故A正确；</p><p>B、鸟类足有四趾，听力发达，与鸟类的飞行生活关系不大，故B错误；</p><p>C、鸟类被覆羽毛，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，故C正确；</p><p>D、鸟类的骨薄而轻，有的骨中空，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，适于飞行，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于动物行为的一项是（ ）</p><p>A. 鸟儿鸣叫 B. 动物体内有机物的分解</p><p>C. 狼捕鹿，鹿奔跑 D. 变色龙会随环境的变化而改变体色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。</p><p>动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为。选项中鸟儿鸣叫、狼捕鹿、鹿奔跑、变色龙随环境的变化而改变体色都是动物进行的有利于它们存活的活动，都是动物的行为；而体内有机物的分解是发生在身体内部的生理活动，不是动物的行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当你用手摸脸时，上臂肌肉所处的状态是（ ）</p><p>A. 肱二头肌和肱三头肌都收缩</p><p>B. 肱二头肌和肱三头肌都舒张</p><p>C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张</p><p>D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。</p><p>骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体完成一个动作的顺序，正确的是 （ ）</p><p>①骨骼肌收缩</p><p>②肌肉附着的骨受到牵拉</p><p>③骨骼肌接受神经传来的兴奋</p><p>A. ②①③ B. ②③① C. ①②③ D. ③①②</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蜻蜓点水”、“孔雀开屏”，从获得途径及功能上看分别属于（ ）</p><p>A. 先天性行为、迁徙行为 B. 学习行为、取食行为</p><p>C. 先天性行为、繁殖行为 D. 学习行为、领域行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。</p><p>从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为.（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，这种行为是生来就用的行为，是由动物的遗传物质决定的，从获得途径上看属先天性行为。 “孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是求偶行为，从行为的功能来看，属于生殖行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为的控制因素是（ ）</p><p>A. 环境因素 B. 后天“学习”所得</p><p>C. 遗传物质 D. 亲代训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对“蜘蛛结网”行为叙述错误的是（ ）</p><p>A. 是先天具有的本能</p><p>B. 由体内遗传物质所控制的</p><p>C. 属于先天性行为</p><p>D. 是小蜘蛛向大蜘蛛学的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如蜘蛛结网。</p><p>（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。蜘蛛织网就是动物先天具有的一种本能，是生来就有的，是身体里的遗传物质所控制的行为，属于先天性行为，不是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的。D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下动物的行为中，属于学习行为的是（ ）</p><p>A. 美国的红雀喂养金鱼 B. 蚂蚁筑巢</p><p>C. 蜘蛛结网 D. 幼年黑猩猩用树枝“钓”白蚁</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。</p><p>（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>ABC、美国的红雀喂养金鱼、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；</p><p>D、幼年黑猩猩用树枝“钓”白蚁，是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。</p><p>因此，属于学习行为的是幼年黑猩猩用树枝“钓”白蚁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为</p><p>B. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关</p><p>C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少</p><p>D. 先天性行为是学习行为的基础，它们对动物的生存都有重要意义</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>A、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。故不符合题意；</p><p>B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关。故符合题意；</p><p>C、动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂。故不符合题意；</p><p>D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义。故不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列几种动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂的舞蹈行为 B. 鸟类的各种鸣叫声</p><p>C. 蜂王释放的特殊分泌物 D. 变色龙变换颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置、鸟的鸣叫是通过声音来交流，蜂王释放分泌物是通过气味来交流，都属于群体中的信息交流。而变色龙变换颜色是为了躲避敌害，属于防御行为，不是群体内的信息交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是动物在自然界中的作用的是（ ）</p><p>A. 维持生态平衡</p><p>B. 促进生态系统的物质循环</p><p>C. 药用、食用、观赏等</p><p>D. 帮助植物传粉、传播种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中的作用包括：动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用；能促进生态系统中的物质循环；能够帮助植物传粉、传播种子。</p><p>A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；</p><p>B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；</p><p>C、动物的药用、食用、观赏价值是动物在人们生活中的作用，不属于动物在自然界中的作用，C错误；</p><p>D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌和真菌的一般步骤（ ）</p><p>①高温灭菌 ②接种 ③配制培养基 ④恒温培养</p><p>A. ①②④③ B. ③①②④</p><p>C. ③②①④ D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。</p><p>培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：（1）配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。</p><p>（2）高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。</p><p>（3）冷却后为它接种。</p><p>（4）在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。 注意：定期观察并组详细记录。</p><p>所以在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是：配制培养基-高温灭菌冷却-接种--培养。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是</p><p>A. 隔绝空气，抑制细菌生长、繁殖</p><p>B. 防止尘埃、细菌进入坛内</p><p>C. 造成缺氧环境，抑制醋酸菌的发酵</p><p>D. 造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于芽孢的叙述错误的是（ ）</p><p>A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的结构</p><p>B. 芽孢是细菌的休眠体</p><p>C. 芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构</p><p>D. 芽孢可以萌发出一个细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题。</p><p>细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞。所以C选项说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌与真菌的共同特征是</p><p> A.个体都微小 B.无成形的细胞核</p><p> C.分裂生殖 D.都有细胞壁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】有些真菌的个体比较大， 比如蘑菇，没有成形的细胞核是细菌的特征，细菌的生殖方式是分裂生殖，真菌用孢子繁殖，细菌和真菌都具有细胞壁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】未洗净的衣物容易发霉、长毛，这是真菌中的霉菌大量繁殖造成的。下列关于霉菌的说法错误的是（ ）</p><p>A. 细胞内都有细胞壁、细胞核</p><p>B. 是由菌丝构成的单细胞真菌</p><p>C. 细胞内都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活</p><p>D. 在直立状态菌丝的顶端，生有用于繁殖后代的孢子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型的异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。大多数真菌用孢子繁殖后代。</p><p>A、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，A正确；</p><p>B、真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，B错误；</p><p>C、真菌的细胞内不含叶绿体，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，利用现成的有机物作为自己的营养。营养方式为异养，C正确；</p><p>D、青霉直立菌丝的顶端生有孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列细菌中，对人体有害的是（ ）</p><p>A. 醋酸杆菌 B. 根瘤菌 C. 肺炎双球菌 D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>很多细菌对人类是有益的，许多食品的制作都要利用细菌或真菌，一部分细菌对人类是有害的，能引起动植物和人患病。据此答题。</p><p>A、醋酸杆菌是一种有益菌，制醋要用到醋酸杆菌。不符合题意。</p><p>B、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。不符合题意。</p><p>C、肺炎双球菌是一种致病菌，能使人或动物患肺炎，符合题意。</p><p>D、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持牛奶或蔬菜脆嫩而不腐败，使牛奶或泡菜具有独特的风味。不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，这是由于 ( )</p><p>A. 大豆能进行光合作用 B. 大豆的细胞核里有DNA</p><p>C. 大豆根部共生有根瘤菌 D. 大豆的呼吸不消耗有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>大豆等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（ ）</p><p>A. 用酵母菌制作酱油</p><p>B. 用醋酸菌酿醋</p><p>C. 用乳酸菌制作酸奶、泡菜</p><p>D. 用青霉菌提取青霉素</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，制泡菜和酸奶要用到乳酸菌，制酱油要用到曲霉等。据此答题。</p><p>制酱油要用到曲霉；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸；制酸奶要用到乳酸菌，泡菜是美味的小吃，制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；青霉发酵能提取青霉素，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】防止食品腐败所依据的主要原理是（ ）</p><p>A. 将食品内的细菌全部杀死</p><p>B. 抑制食品内真菌的生长和繁殖</p><p>C. 将食品内的真菌全部杀死</p><p>D. 杀死食品内的微生物或抑制其生长和繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的说法不正确的是（ ）</p><p>A. 病毒没有细胞结构 B. 病毒营寄生生活</p><p>C. 抗生素可杀灭病毒 D. 病毒用电子显微镜才能观察到</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。</p><p>抗生素是由某些真菌产生的能杀死某些致病细菌的物质。</p><p>A、病毒结构简单，只有蛋白质外壳和内部的DNA组成，没有细胞结构，故A正确；</p><p>B、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动，故B正确；</p><p>C、抗生素只能杀灭细菌，不能杀灭病毒，故C错误；</p><p>D、病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，故D正确；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述错误的是（ ）</p><p>A. 冰箱冷冻食物是依据低温抑制细菌、真菌生长和繁殖的原理</p><p>B. 具有社会行为的蚂蚁是依靠气味进行通讯的</p><p>C. 长期保存蘑菇的有效方法是脱水法</p><p>D. 抗生素是一种由细菌产生的杀死某些致病真菌的物质</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。 </p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。</p><p>A、低温可以仰制细菌和真菌的生长繁殖。冰箱冷冻食物就是靠低温仰制细菌和真菌的生长繁殖,来预防食物腐坏的，故A正确；</p><p>B、具有社会行为的动物，个体之间都能进行通讯。具有社会行为的蚂蚁的通讯方式就是依靠气味进行的，故B正确；</p><p>C、干蘑菇是采用脱水的方法进行保存的,这种方法可抑制微生物的生长和大量繁殖，可达到长期保存蘑菇，故C正确；</p><p>D、抗生素是由某些致病真菌产生的能杀死某些致病细菌的物质，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的是（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 草履虫</p><p>C. 大肠杆菌噬菌体 D. 衣藻</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>ABD、酵母菌是单细胞真菌、草履虫是单细胞动物、衣藻是单细胞植物，因此都有细胞结构；</p><p>C、大肠杆菌噬菌体是细菌病毒，没有细胞结构，只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p> 所以不具有细胞结构的是大肠杆菌噬菌体。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项属于细菌、真菌、病毒三种微生物共同点的是</p><p>A．都有细胞结构 B．都是分解者 C．都有生命现象 D．都有细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。细菌有细胞结构，但没有成形的细胞核。真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核。在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。并不是所有的微生物都是分解者，如还有部分微生物是生产者，如光合细菌、硝化细菌等；还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌。但，它们都具有生物的特征，有生命现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂不属于</p><p> A.脊椎动物 B.节肢动物 C.昆虫 D.空中飞行的动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】蜜蜂的体内没有脊柱，所以属于无脊椎动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生物的分类等级错误的是（ ）</p><p>A. 动物界：所有动物 B. 种子植物门被子植物亚门：白菜</p><p>C. 鱼纲：鲸； D. 种：所有大象</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物体的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是最小的分类单位。分类单位越大，共同点越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同点越多，亲缘关系越近。</p><p>A、生物可分为植物界和动物界等几个界，所有的植物属于植物界，所有的动物属于动物界，故A正确；</p><p>B、白菜根是直根，叶脉多为网状脉，属于植物界的种子植物门被子植物亚门的双子子叶植物，故B正确</p><p>C、鲸是动物界脊椎动物亚门的哺乳纲，而不是鱼纲，故C错误；</p><p>D、大象是动物界脊椎动物亚门哺乳纲长鼻目象科象属象种，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列与生物分类有关的叙述不正确的是</p><p>A. 分类的主要依据是生物间的相似程度</p><p>B. 同种生物的亲缘关系是最远的</p><p>C. 分类单位越大，包含的生物种类越多</p><p>D. 种是最基本的分类单位</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A生物分类的依据很多有生物的形态结构和生活环境、生活习性等等、其分类的主要依据是生物间的相似程度；</p><p>B．同种生物的情缘关系是最近的不是最远的；</p><p>C．生物分类的单位是界门纲目科属种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位，分类单位越大，所包含的生物间的相似程度越小，分类单位越小，所包含的生物间的相似程度越大；</p><p>D．生物分类的单位是界门纲目科属种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位．</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请分析下图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/09/08/07e69cd2/SYS201908090808271925235066_ST/SYS201908090808271925235066_ST.001.png" width="319" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）、图A表示_____动作。</p><p>（2）、①表示_____、在图A中处于_____状态。</p><p>（3）、当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于_____状态。</p><p>（4）、由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在_____块骨上，屈肘运动符合杠杆作用原理，起支点作用的是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】屈肘 肱二头肌 收缩 舒张 两 关节 </p><p>【解析】</p><p>骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。由图可知：A图表示屈肘动作，B图表示伸肘动作。①肱二头肌，②肱三头肌。</p><p>（1）A图中的前臂向上弯曲，这是人的屈肘动作；B图表示伸肘动作。</p><p>（2）①表示肱二头肌，②表示肱三头肌；A屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。</p><p>（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①肱二头肌和②肱三头肌都舒张。</p><p>（4）骼骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在两块骨上；屈肘动作符合杠杆作用原理，起支点作用的是关节，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/09/08/07e69cd2/SYS201908090808273266539293_ST/SYS201908090808273266539293_ST.001.png" width="366" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中①、②相当于两块骨骼，③、④相当于_____。</p><p>(2)根据图中虚线箭头判断，此时④应处于_____状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示_____动作。</p><p>(3)从这个模型可以看出，人在运动时要靠骨骼肌牵拉骨，绕[ ]_____转动而完成动作。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨骼肌 收缩 屈肘 ⑤关节 </p><p>【解析】</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p><p>此题是一个屈肘动作的模型，①、②相当于骨，③肱三头肌，④肱二头肌，⑤关节，看图结合题意答题。</p><p>（1）哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，图中①、②相当于两块骨，③、④相当于骨骼肌，⑤相当于关节。</p><p>（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。根据图中虚线箭头判断，此时④肱二头肌应处于收缩状态，③肱三头肌应处于舒张状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示屈肘动作。</p><p>（3）由模型可看出，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕⑤关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/605761c5/SYS201906020831261934579248_ST/SYS201906020831261934579248_ST.001.png" width="385" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。</p><p>（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是_____。</p><p>A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中</p><p>C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内</p><p>（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。</p><p>（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。</p><p>（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】高温杀灭肉汤内的细菌等微生物 B 空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质 温度 温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖 </p><p>【解析】</p><p>食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。</p><p>（1）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭．</p><p>（2）B ；弯管与外界相通，空气可以进入，但空气中的细菌却不易接触到肉汤。</p><p>（3）空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质；甲、乙对照，甲的直管细菌可以进入肉汤，而乙的弯管却可以阻止细菌进入肉汤，结果也有利地证明了这一点。</p><p>（4）将甲装置放在25℃的室温环境中，丙装置放入冰箱内。甲、丙可以构成一组对照实验，其唯一变量是温度。</p><p>（5）低温抑制细菌的生长和繁殖；细菌的数量要达到一定程度，才能使肉汤变坏。丙中虽有细菌进入，却由于低温限制了细菌的生长和繁殖，不足以使肉汤变坏。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是细菌结构示意图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/09/08/07e69cd2/SYS201908090808275538639447_ST/SYS201908090808275538639447_ST.001.png" width="355" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）[①]_____有助于该细菌在液体中游动。</p><p>（2）细菌的基因存在于序号_____所指的结构中。</p><p>（3）当[⑤]_____增厚时，细菌能够形成休眠体_____，以抵抗不良环境。</p><p>（4）细菌与真菌、动、植物细胞相比，主要区别在于没有成形的_____，它属于原核生物。</p><p>（5）细菌、真菌不属于植物的主要原因是：它们的细胞内没有_____，只能利用现成的有机物生活。</p><p>（6）细菌是单细胞生物，能控制物质进出细菌细胞的结构是[④]_____。</p><p>（7）很多细菌对人类是有益的，例如用_____制醋。</p></div></div>
<div><p>【答案】鞭毛 ③ 细胞壁 芽孢 细胞核 叶绿体 细胞膜 醋酸菌 </p><p>【解析】</p><p>图中①是鞭毛，②是细胞质，③是DNA的集中区域，④是细胞膜，⑤是细胞壁，⑥是荚膜，细菌的结构和动、植物细胞有相同点，也有不同点，据此分析解答。</p><p>（1）①鞭毛是许多细菌菌体上附有的细长并呈波状弯曲的丝状物，是细菌的运动器官，由基础小体、钩状体和丝状体组成，跟细菌的治病性有关，也可用于鉴定细菌类型。所以能够使细菌在水中游动的是①鞭毛。<br /> </p><p>（2）细菌无成形的细胞核，只有DNA集中的区域，所以图中③DNA的集中区域里面有遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段，所以细菌的基因存在于序号③所指的结构中。</p><p>（3）当细菌遇到不良环境时，⑤细胞壁结构增厚时，细菌能够形成休眠体──芽孢，以抵抗不良环境。</p><p>（4）细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的，特殊结构有鞭毛和荚膜；</p><p>细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；</p><p>植物细胞的结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；</p><p>动物细胞的结构为：细胞膜、细胞质、细胞核；</p><p>故细菌与真菌和动植物细胞相比，主要区别在于细胞内没有成形的细胞核，只有一个DNA集中的区域，属于原核生物。</p><p>（5）细菌、真菌与植物细胞相比没有叶绿体，叶绿体为植物进行光合作用的场所，故细菌和真菌不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，必须依靠现成的营养物质来生活，</p><p>（6）细胞膜保护作用把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动．控制物质进出，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．所以④细胞膜是细菌能够控制物质进出的细胞结构。</p><p>（7）很多细菌对人类是有益的，利用醋酸菌可以制醋。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成。</p><p>材料用具：1号和2号装有牛肉汁的培养基（已高温灭菌），透明胶带，放大镜。</p><p>（1）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？</p><p>（2）作出假设：_____。</p><p>（3）制定并实施计划：把1号培养皿打开，暴露在教室空气中5—10分钟，再盖上，封好。2号培养皿不作任何处理，它在本实验中起_____作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。</p><p>现象：一段时间后，1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体，叫做_____。</p><p>2号培养皿的培养基上什么也没有。</p><p>（4）得出结论：_____。</p><p>（5）大多数细菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环中，它们能把动植物遗体分解成_____、水和无机盐等物质，供植物重新吸收、利用。</p></div></div>
<div><p>【答案】教室的空气里有细菌和真菌 对照 菌落 教室的空气里有细菌和真菌 二氧化碳</p><p> </p><p>【解析】</p><p>1、科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设。</p><p>2、培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。</p><p>3、在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。</p><p>（1）提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？</p><p>（2）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是教室的空气里有细菌和真菌。</p><p>（3）制定计划并实施：</p><p>把1号培养皿打开，暴露在教室的空气中5-10分钟，再盖上，封好。2号培养皿应不做任何处理，在本实验中起对照作用。再把两个培养皿放在室内温暖的条件下培养。</p><p>现象：一段时间后，1号培养皿的培养基上长出许多肉眼可见的集合体，叫做菌落。2号培养皿没有细菌和真菌生长。</p><p>（4）分析结果，1号培养皿有细菌和真菌菌落形成，2号培养皿无菌落形成．得出结论：说明教室的空气里有多种细菌和真菌．由此可知，细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中。</p><p>（5）大多数细菌是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环中，它们通过呼吸作用能把动植物遗体分解成二氧化碳 、水和无机盐等物质，供植物重新吸收、利用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/09/08/07e69cd2/SYS201908090808278881319494_ST/SYS201908090808278881319494_ST.001.png" width="519" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）C是一种农业害虫，它的体表有_____，可以起保护和支持作用，并能防止水分蒸发。</p><p>（2）D生活在水中，它的呼吸器官是_____。</p><p>（3）E能进行双重呼吸，这是由于其体内具有_____这种特有的结构。</p><p>（4）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的有_____。（填字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】外骨骼 鳃 气囊 C B、E </p><p>【解析】</p><p>A青蛙属于两栖动物，B家兔属于哺乳动物，C蝗虫属于节肢动物，D鲫鱼属于鱼类，E属于鸟类。据此分析解答。</p><p>（1）C蝗虫属于节肢动物，以禾本科的农作物为食，是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。</p><p>（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．所以D鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸。</p><p>（3）E鸟类体内有特有结构--气囊，与肺相通，能辅助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率。</p><p>（4）上述类群中C蝗虫没有脊椎骨组成的脊柱属于无脊椎动物，D鱼类、A青蛙、E鸟类、B家兔都有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物；C蝗虫、D鱼类、A青蛙体温不恒定，属于变温动物，E鸟类、B家兔，体温恒定，属于恒温动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料并分析回答问题：</p><p>资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。</p><p>资料二：反一块肉分成大小相同的三块，分别在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>分组<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>丙<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>处理方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌后接种细菌<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>不作任何处理<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>保存方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>自然条件<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>根据资料一回答：</p><p>（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。</p><p>（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。</p><p>（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是 。</p><p>根据资料二回答：</p><p>（4）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 组进行对照实验，原因是 。</p><p>（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）先天性行为 （2）小白鼠 （3）实验法 （4）乙 （5）乙组和丙组</p><p>【解析】</p><p>试题（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．</p><p>（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠．</p><p>（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．</p><p>（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．</p><p>（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．</p></div>
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