广东省潮州市枫溪中学-七年级（上）生物第一次月考试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：（ ）</p><p>A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜呈现的是倒立的、放大的实像。所以看到的与实际的恰好相反，要将视野中右上角的图象移至视野中央，看似要向左下角移动玻片，恰好相反应向右上角移动玻片。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列物体中属于生物的是 （ ）</p><p> ①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星</p><p>A. ① ③ ⑤ B. ① ② ③ ⑤ C. ② ④ ⑥ D. ④⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①蝴蝶，③黑木耳，⑤青苔，具有生物的特征，属于生物；②珊瑚，④智能机器人，⑥流星不具有生物的特征，不属于生物。可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中属于生产者的是 ( )</p><p>A. 草 B. 吃虫鸟 C. 细菌 D. 猪</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．所以草属于生产者；食虫鸟、猪属于消费者；细菌属于分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ）</p><p>A. 观察是科学探究的一种基本方法 B. 观察要全面、细致和实事求是</p><p>C. 观察必须借助有关工具才能进行 D. 观察时要多思考</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法，它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中，科学发现往往源于用心的观察与研究，只有具备了准确的头脑，科学发现才有可能降临，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，但是不一定必须借助有关工具才能进行，可见C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是（ ）</p><p>A. 一个一个地调查 B. 逐班调查 C. 选点抽样调查 D. 大体估算</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似，想调查某市中学生的视力状况，如果普查，所费人力、物力和时间较多，适宜用选点抽样调查。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链不正确的是（ ）</p><p>A. 青虫→山雀→雀鹰</p><p>B. 牧草→野兔→狐狸</p><p>C. 水草→小虾→黑鱼</p><p>D. 草→蝗虫→山雀→雀鹰</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A起点是动物故错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种生物没有细胞结构（ ）</p><p>A. 含羞草 B. 蚂蚁 C. 蘑菇 D. 病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】含羞草属于植物，有细胞结构；不符合题意；蚂蚁属于动物，有细胞结构；不符合题意；蘑菇属于真菌有细胞结构；不符合题意；病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的关系是（ ）</p><p>A．寄生 B．合作 C．捕食 D．竞争</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物对环境的影响的一项是( )</p><p>A、蚁穴溃堤 B、森林净化空气 C、大树底下好乘凉 D、鱼离不开水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蚁穴溃堤，主要意思是蚂蚁这种生物影响堤岸，是生物对环境的影响，A错误；森林净化空气，是森林中的植物对环境的影响，B错误；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C错误；鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）</p><p>A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物对外界的刺激作出反应</p><p>C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性，因此，选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据报道，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省耕地农作物受旱死苗达7907亩．导致农作物出现死苗现象的非生物因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 土壤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，近年来，中国西南旱情严重，主要是水极度缺乏，而农作物进行光合作用的必须需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产，造成此现象的最主要非生物因素是水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查校园生物时，下列同学的做法正确的是（ ）</p><p>A. 小红发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究</p><p>B. 小丽拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小丽立即把它记录下来</p><p>C. 小伟调查记录中有蚰蜓，其他同学都没有，于是偷偷把它删掉</p><p>D. 小明发现了一只老鼠，太恶心了，于是不记录</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误；沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确；沿着事先设计好的路线边调查边记录，调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，C错误；调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）</p><p>A. 生长现象 B. 应激性（作出反应） C. 繁殖 D. 呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）</p><p>A. 生物适应环境 B. 环境影响生物</p><p>C. 生物对环境产生影响 D. 环境适应生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响，蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是</p><p>A. 一片农田 B. 一块草地 C. 生物圈 D. 小河中所有的鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一片农田、一块草地、生物圈既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念；森林中所有的树只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最大的生态系统是_____，它是一个统一整体，是所有生物共同的家园。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】生物圈</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同生活的家园。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若使用显微镜的目镜是10×，40，则物像放大的倍数是____倍。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】400倍</p><p>【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积═10×40═400（倍），因此若使用显微镜的目镜是10×，40，则物像放大的倍数是400倍。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有“地球之肾”美称的是____生态系统；有“绿色水库”“地球之肺”之称是___生态系统。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 湿地 森林</p><p>【解析】湿地生态系统具有净化水质的功能，被称为“地球之肾”；森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/4e93d565/SYS201712310141216582184063_ST/SYS201712310141216582184063_ST.001.png" width="435" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/4e93d565/SYS201712310141216582184063_DA/SYS201712310141216582184063_DA.001.png" width="409" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的，植物从土壤中吸收水和无机盐说明生物需要营养；植物的开花结果体现了生物能繁殖；一猪生九仔，连母十个样说明生物具有变异现象；蘑菇由小长大，体现了生物的生长现象；人体的排汗体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢；种瓜得瓜，种豆得都这是生物的遗传现象。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，例如，猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢，是含羞草对刺激的反应。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物都是由细胞构成的。 （_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】除病毒以外，生物是由细胞构成的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究实验：光对鼠妇生活的影响</p><p>提出问题：________________________</p><p>作出假设：___________________________ </p><p>设计方案：</p><p>1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。</p><p>2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境。</p><p>3).方法步骤：</p><p>①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。</p><p>②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。</p><p>实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真</p><p>实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目</p><p>结论：___________________</p><p>回答问题：</p><p>（1）探究过程中，实验变量是_________，实验变量应该始终保持________，则应该设计出_______和__________的对照实验，</p><p>（2）验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值，这样做的原因_____________；</p><p>（3）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的? _______________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光对鼠妇生活的有影响吗 光对鼠妇生活的有影响 记录 光对鼠妇的生活有影响 光 一致 无光 光 避免偶然性，减小实验误差 把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中</p><p>【解析】根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活；结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活；（1）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组；（2）取全部的平均值，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰；（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.</p></div>
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