人教版七年级上册生物3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上一切生命的生存、繁殖和发展的最根本保证是</p><p>A.细胞分裂  B.呼吸作用  C.光合作用  D.产生氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物光合作用的意义有三个。①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。</p><p>由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。是地球上一切生命的生存、繁殖和发展的最根本保证。可见C符合题意。故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用</p><p>C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可 见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作 用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐。植物主要是通过根的吸收作用从土壤中 吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些人用鱼缸养鱼时，总是在鱼缸里放养适量的水草。其目的是 （ ）</p><p>A. 对鱼缸起美化衬托作用 B. 保证鱼缸内有充足的氧气</p><p>C. 给鱼提供足够的食物 D. 增加鱼缸内二氧化碳含量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】把新鲜水草放在鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。<br />故选B。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通常说绿色植物是生物圈中的“生产者”，这主要是因为绿色植物能通过光合作用产生( )</p><p>A. 氧气和水 B. 二氧化碳 C. 水和无机盐 D. 淀粉等有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用的产物是贮存能量的有机物和氧气，而产物中没有水，另外绿色植物之所以称为生物圈中的“生产者”，原因是它能通过光合作用制造有机物，不但养活自身，还为动物的生存提供食物，A错误；二氧化碳是光合作用的原料，B错误；光合作用的产物没有水和无机盐，C错误；光合作用产生的淀粉等有机物，不仅养活植物自身，还为其他生物提供食物，故称为生物圈中的“生产者”，D正确。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的原料是（ ）</p><p>A. 二氧化碳和氧 B. 水和二氧化碳 C. 淀粉和氧 D. 水和氧</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。光合作用的反应式如图：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505172911504635_DA/SYS201807041505172911504635_DA.001.png" width="426" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。</p><p>故选B。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了提高农作物的产量，应该( )</p><p>A. 使农田中的农作物尽可能密集</p><p>B. 使农田中的农作物互不遮挡，充分利用阳光</p><p>C. 种植中既不能过稀，也不能过密</p><p>D. 大批投入种子后,任其自然生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距离要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以应合理密植。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中可以选用的是</p><p>A．降低白天的温度      B．提高夜晚的温度</p><p>C．提高氧气的浓度      D．提高二氧化碳的浓度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】分析：此题考查的是植物光合作用的原理及应用，是重点内容．</p><p>解答：解：植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程．要想提高产量就要促进光合作用抑制呼吸作用，使植物合成的有机物多而分解的少，进而提高产量．温度影响生物的生命活动，白天适当提高温度可促进光合作用，夜晚适当降温可抑制呼吸作用．<br />A、降低白天的温度   白天温度低会抑制植物的光合作用，影响有机物的合成，不利于增产．故A错的．<br />B、提高夜晚的温度   会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产．故B错．<br />C、提高氧气的难度   氧气是呼吸作用的原料，增加氧气会促进呼吸作用分解更多的有机物，不利于增产．故C错．<br />D、提高二氧化碳的浓度   二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物越多，利于增产．故D正确．<br />故选D</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中调节碳——氧平衡主要是通过（ ）</p><p>A. 呼吸作用 B. 分解作用 C. 光合作用 D. 合成作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳-氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中所有生物的生命活动所需要的能量都是直接或间接地来自于（ ）</p><p>A. 植物 B. 动物 C. 细菌和真菌 D. 人</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生态系统的能量是从生产者固定太阳能开始的，最终来源于太阳能。植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。所以生物圈中所有生物的生命活动所需要的能量都是直接或间接地来自于植物。</p><p>故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了（ ）</p><p>①植物的光合作用需要二氧化碳 </p><p>②植物的光合作用需要水 </p><p>③植物的光合作用释放氧气 </p><p>④植物的光合作用能产生淀粉 </p><p>⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气</p><p>A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④ D. ①②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；通过实验二他得出结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。通过我们学过的知识可知，小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气，动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，同时还制造了有机物，是生物的物质来源。因此普利斯特利的实验证明了：①植物的光合作用需要二氧化碳；③植物的光合作用释放氧气；⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气。<br />故选B。</p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图曲线中能正确反映光照强度与光合作用速度关系的是 ( )</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505182770564493_ST/SYS201807041505182770564493_ST.001.png" width="115" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505182770564493_ST/SYS201807041505182770564493_ST.002.png" width="103" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505182770564493_ST/SYS201807041505182770564493_ST.003.png" width="107" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505182770564493_ST/SYS201807041505182770564493_ST.004.png" width="108" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体。当光照适宜、原料充足时，随着光照强度的增强，光合强度会不断增强，直到光饱和点；当光照过强时，植物为了防止蒸腾作用散失过多的水分，叶片的气孔关闭，同时二氧化碳吸收减少，因此光合作用反而减弱。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】李明同学在晴朗的一天，对自家种植的蔬菜大棚内氧含量情况作了测定和分析，并绘制了变化曲线。则他绘制的氧含量变化曲线应如图中哪一条所示？ （ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505184171260266_ST/SYS201807041505184171260266_ST.001.png" width="116" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505184171260266_ST/SYS201807041505184171260266_ST.002.png" width="114" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505184171260266_ST/SYS201807041505184171260266_ST.003.png" width="112" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505184171260266_ST/SYS201807041505184171260266_ST.004.png" width="109" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用分解有机物消耗氧气，白天晚上都能进行。根据光合作用概念可知：光合作用必须在光下才能进行，因此一天中的正午释放氧气的量达到最大值。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶片在茎上的排列，一般都具有互不遮挡的现象，即叶镶嵌现象。这种现象对植物体的意义是（ ）</p><p>A. 使叶片更好地接受光照 B. 使叶片占有均等的空间</p><p>C. 保证叶片生长速度均匀 D. 扩大植物体的分布空间</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物需要通过光合作用制造有机物来养活自己，叶镶嵌使茎上的叶片互不遮挡，有利于叶片接受阳光的照射，而光是光合作用的条件，因此叶镶嵌现象也有利于光合作用的进行。<br />故选A。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表中是甲、乙两地的气温差别，现在甲、乙两地栽培甜瓜，假设甲、乙两地光照条件和栽培条件基本相同，请分析：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>平均温度(℃)</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲地</p></td><td style="width:84.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙地</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白天</p></td><td style="width:73.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>夜间</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="width:84.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22</p></td></tr></table><p> </p><p>(1)甲、乙两地甜瓜在白天进行___________作用制造的有机物(如糖类)基本相同，进行____________作用消耗的有机物也基本相同，因而白天积累的有机物基本相同。</p><p>(2)但_________地的甜瓜在夜间进行__________作用消耗的有机物较少，因而在一昼夜中，该地的甜瓜积累的有机物较___________，因此，该地的甜瓜含糖量高些(味道甜些)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合 呼吸 甲 呼吸 多</p><p>【解析】试题分析：分析资料中的条件：同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度，温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样，据此解答。</p><p>（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物糖类比乙地的多。因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，因此体内的遗传物质相同，所以有机物含量多少的差别不是由其体内遗传物质决定的，而是受外界环境条件的影响。因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造而又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。因为光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜间都能进行，而两地外界环境条件中白天的温度相同，而夜间温度不同是唯一的差别，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同，是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。<br />（2）因为甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，所以，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多。所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505191828850094_ST/SYS201807041505191828850094_ST.001.png" width="239" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该实验探究的光合作用的原料是______________________。</p><p>(2)在实验中使用石灰水的目的是_________________________。</p><p>(3)本实验的对照实验是_______________________________。</p><p>(4)如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的实验方案______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 检测通入的气体是否有二氧化碳 未遮挡的叶片 两盆 大小 种类相同的绿色植物，一份摘叶处理。然后用相同的塑料袋把两盆绿色植物的地上部分套住并扎紧。观察塑料袋内的水珠</p><p>【解析】试题分析：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，该实验探究二氧化碳是光合作用必需的原料，空气进入NaOH溶液后，空气中的二氧化碳被吸收，使瓶中的叶片不能获得二氧化碳。</p><p>（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，该实验探究的光合作用的原料是二氧化碳。<br />（2）二氧化碳能被氢氧化钠吸收，二氧化碳的特性是使澄清的石灰水变浑浊，在实验中使用石灰水的目的是检测通入的气体是否有二氧化碳。<br />（3）本实验的变量是二氧化碳。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。因此对照组是未遮挡的叶片。<br />（4）蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用。如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，设计方案：取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/3f055df9/SYS201807041505193060370201_ST/SYS201807041505193060370201_ST.001.png" width="160" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是_____________________。</p><p>(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：__________________________。</p><p>(3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是_______________。</p><p>(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____________种，夜间进行的有________种。</p><p>(5)叶片内与外界进行[①][②]物质交换的窗口是_______，它是由一对______组成的，物质[③]的运输通道是___________，物质[④]的运输通道是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳、氧气、水、有机物 氧气、二氧化碳 水 3 2 气孔 保卫细胞 导管 筛管</p><p>【解析】试题分析：植物的三大生理过程只有光合作用受光照的影响；绿色植物通过光合作用，能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡。据此可以解答本题。</p><p>（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管自下而上运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管自上而下运输的，氧是从气孔散失到空气中的。所以，若此图为光合作用示意图，则①是二氧化碳、②是氧气、③是水、④是有机物。<br />（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中。故此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是氧气和二氧化碳。<br />（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程。若此图为蒸腾作用示意图，则②是水蒸气，②这种物质是从植物根的成熟区吸收来的。<br />（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种；而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用两种。</p><p>（5）叶片与外界进行①②物质交换的“窗口”是气孔，它是由一对半月形的保卫细胞组成的。物质③水的运输通道是导管，物质④有机物的运输通道是筛管，它们位于叶片的叶脉中。</p></div>
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