北师大版七年级生物上册 第5章检测卷（带答案）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用</p><p>B. 叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成</p><p>C. 叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭</p><p>D. 叶片表皮属于营养组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮由上表皮和下表皮组成，具有保护作用，在表皮上还有由保卫细胞组成的气孔，是气体进出和水分散失的门户，气孔的开与关主要与外界的温度和光合作用、呼吸作用等的强度有关，与具体的时间没有关系。叶肉由栅栏组织和海绵组织，栅栏组织排列整齐，含有较多的叶绿体，海绵组织排列松散，含叶绿体少，具有营养和植物进行光合作用的场所。图中叶脉，内有导管和筛管，具有运输和支持的作用。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组为了验证绿色植物进行光合作用是否需要光,设置了如下装置,正确的组合是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/eb20411a/SYS201712310044049910679634_ST/SYS201712310044049910679634_ST.001.png" width="373" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②③ B. ①②</p><p>C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：②③唯一的变量是光，可以探究绿色植物产生氧气是否需要光；</p><p>①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生；</p><p>②④有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照实验；</p><p>①③有两个变量光照和绿色植物，不能构成对照实验。</p><p>所以若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是②③。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】萝卜长在土壤以上的部分是绿色的而在土壤以下的部分是白色的原因</p><p>A．叶绿素只有在光下才能形成</p><p>B．叶绿体只有在光下才能形成 </p><p>C．叶绿素的形成需要空气且水分充足</p><p>D．叶绿素的形成需要水分</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：叶绿素只有在有光的条件下才能形成，萝卜长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的，而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点（ ）</p><p>A．直接利用光提供的能量 </p><p>B．把光能转变成太阳能</p><p>C．合成淀粉等有机物 </p><p>D．释放能量供生命活动的需要</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．</p><p>解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008087753227209_ST/SYS201809061008087753227209_ST.001.png" width="175" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用</p><p>B. B点时植物的叶不进行光合作用</p><p>C. CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用</p><p>D. B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：AB段植物的叶既能进行呼吸作用，也能进行光合作用，只是呼吸作用强于光合作用，A错误；B点时植物的既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，只是光合作用制造的氧气没和呼吸作用消耗的氧气相同，B错误；CD段植物的叶不仅进行光合作用，也进行呼吸作用，此时呼吸作用和光合作用达到一个稳定状态，C错误；B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用，所以氧气的含量在逐渐增多，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】周末，爱动手的李明在家做了一个生物实验。他在甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化的曲线是( )</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008091346631590_ST/SYS201809061008091346631590_ST.001.png" width="116" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008091346631590_ST/SYS201809061008091346631590_ST.002.png" width="108" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008091346631590_ST/SYS201809061008091346631590_ST.003.png" width="98" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008091346631590_ST/SYS201809061008091346631590_ST.004.png" width="110" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。</p><p>甲中装的是萌发的种子，所以甲中的种子进行呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。</p><p>乙中装的是煮熟的种子，所以乙中的种子不能进行呼吸作用，瓶内的温度和氧气的含量都不会改变。</p><p>观察图示可知，D符合甲中的氧气含量逐渐减少，乙中的氧气含量不发生变化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物吸收水分的主要部位、运输水分和无机盐的通道、运输有机物的通道以及水分散失的“门户”依次是( )</p><p>A. 气孔、导管、成熟区、筛管 B. 成熟区、导管、筛管、气孔</p><p>C. 筛管、成熟区、气孔、导管 D. 导管、筛管、气孔、成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。水在植物体内的运输路径大致是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此水分吸收的主要部位是成熟区，水分运输的通道是导管，运输有机物的通道是筛管，水分散失的门户是气孔。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过（ ）</p><p>A. 细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡</p><p>B. 细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡</p><p>C. 细胞壁→细胞膜→液泡→细胞质</p><p>D. 细胞膜→细胞壁→液泡→细胞质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物生活过程中需要量最大的无机盐是（ ）</p><p>A. 氮、磷、硼 B. 氮、磷、钾</p><p>C. 氮、磷、铁 D. 钾、铁、硼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是植物需要量的无机盐．解答时可以从植物需要无机盐的种类和数量方面来切入．</p><p>解：科学施肥的原则，根据不同植物对肥料的需求不同，同一种植物生长的不同时期对肥料的需要不同．因此要做到合理施肥．施肥时以有机肥为主，化肥为辅．植物需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐．如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏（ ）</p><p>A．铁 B．磷 C．钾 D．氮</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】导管位于( )</p><p>A. 木质部和韧皮部 B. 木质部</p><p>C. 韧皮部 D. 树皮</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】园林工人移栽树木时,常采取一些措施来提高成活率,下列措施及原因分析错误的是( )</p><p>A. 移栽前根部带一个土坨,可保护树木的幼根和根毛</p><p>B. 移栽前去掉一部分枝叶,可以减弱树木的蒸腾作用</p><p>C. 移栽后给树木输入营养液,可为根部提供营养物质</p><p>D. 移栽后保持较强的光照条件,可促进叶的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。<br />根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，A正确；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确；移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质，C正确；移栽后不能在较强的光照下，应该遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/07/10/83710799/SYS201808071006364044848624_ST/SYS201808071006364044848624_ST.001.png" width="208" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 叶绿素</p><p>B. 光</p><p>C. 二氧化碳</p><p>D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：叶脉中存在着两种管道----导管和筛管，导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物，截断叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图，分析正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/20/10/7279cc3c/SYS201808201008234077586549_ST/SYS201808201008234077586549_ST.001.png" width="386" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲组是实验组</p><p>B. 甲组减少的水分主要用于光合作用</p><p>C. 乙组的叶片未被摘除</p><p>D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A、对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组，A错误；</p><p>B、甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，B错误；</p><p>C、乙组的叶片被摘除，C错误；</p><p>D、由表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官，D正确；</p><p>故选D。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断正误</p><p>(1)海绵组织比栅栏组织所含叶绿体多。（____）</p><p>(2)立体种植就是各种植物组合种植，越密越好。（____）</p><p>(3)(宜昌中考)植物体的任何部分都可以进行光合作用。（____）</p><p>(4)根毛的结构特点是细胞壁极薄，细胞质多，液泡大。（____）</p><p>(5)植物运输水分和无机盐的动力是蒸腾作用。（____）</p><p>(6)将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现切口下方有节瘤。（____）</p><p>(7)构成导管的细胞都是活细胞，构成筛管的细胞都是死细胞。（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】 错 错 错 错 对 错 错</p><p>【解析】（1）叶片的表皮包括上表皮和下表皮。靠近上表皮的叶肉是栅栏组织，细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，叶绿体里面含有的叶绿素就多；靠近叶片下表皮的叶肉是海绵组织，细胞的排列比较疏松，含有的叶绿体较少。题干说法错误。</p><p>（2）立体种植就是各种植物组合种植，要合理密植，并不是越密越好。题干说法错误。</p><p>（3）光合作用的条件是光，场所是叶绿体，植物体有绿色和非绿色之分，只有植物体的绿色部分才能进行光合作用，非绿色部分不能进行光合作用，如植物的根等。题干说法错误。</p><p>（4）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。题干说法错误。</p><p>（5）绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。题干说法正确。</p><p>（6）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。题干说法错误。</p><p>（7）导管是由一种死亡了的细胞，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官。<br />筛管是由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。所以植物体内构成导管的细胞是死细胞，而构成筛管的细胞是活细胞。题干说法错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/e76685f6/SYS201806202240421803826269_ST/SYS201806202240421803826269_ST.001.png" width="484" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。</p><p>(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。</p><p>(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:1.5pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:134.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>光源与试管的距离(厘米)</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>20</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>30</p></td><td style="width:19.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>40</p></td><td style="width:19.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>50</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:134.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>每分钟产生的气泡数(个)</p></td><td style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>65</p></td><td style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>35</p></td><td style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>15</p></td><td style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>6</p></td><td style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td></tr></table><p> </p><p>据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。</p><p>(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。</p><p>(5)请你写出呼吸作用反应式： _____________________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】 甲、乙 甲、丙 氧气 (适当)增加光照强度(增加人工光照 遮光(黑暗) 右 有机物(贮存能量)＋氧气<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/e76685f6/SYS201806202240421803826269_DA/SYS201806202240421803826269_DA.001.png" width="41" height="15" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />二氧化碳＋水＋能量</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和淀粉。</p><p>（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响。甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。<br />（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。<br />（3）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。<br />（4）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向右移动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请分析下图所示漫画，结合所学知识回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008102817553035_ST/SYS201809061008102817553035_ST.001.png" width="521" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)画面甲中根的表述说明它具有________的功能，完成该功能的主要部位是根尖的_____。</p><p>(2)神气的叶表达了自己能为其他器官提供____________的功能，完成此作用所需的原料是____。</p><p>(3)画面乙中茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的________停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的________作用提供动力，茎也难以完成该工作。</p><p>(4)画面乙中茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎中的________有运输有机物的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 吸水 成熟区 有机物 二氧化碳和水 导管 蒸腾 筛管</p><p>【解析】试题分析：植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，其中根茎叶与营养有关，属于营养器官，花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官．</p><p>解：（1）根位于土壤中，能够固定植物体，吸收水分和无机盐，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．</p><p>（2）叶中含有丰富的叶绿体，能够通过光合作用，将水分和二氧化碳转化为储存能量的有机物，并且释放氧气．</p><p>（3）茎中有导管，导管能够自下而上运输水分和无机盐．如果没有叶的 蒸腾作用作用提供动力，茎也难以完成该工作．</p><p>（4）茎中还有筛管，能够将叶制造的有机物，运输给其他器官．</p><p>故答案为：（1）吸收水分和无机盐；成熟区；</p><p>（2）有机物；二氧化碳和水；</p><p>（3）导管；蒸腾作用</p><p>（4）输导有机物．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题。</p><p>(1)大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的________进入植物体内，可增强________作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是__________________________。</p><p>(2)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是 __________。</p><p>(3)农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是__________________________，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。</p></div></div>
<div><p>【答案】 气孔 光合 降低植物的呼吸作用 降低植物的蒸腾作用 抑制了根的呼吸作用</p><p>【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的反应式为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/06/10/759fed81/SYS201809061008104658828854_DA/SYS201809061008104658828854_DA.001.png" width="285" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物。为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔。二氧化碳通过气孔进入植物体内的；温度降低，生物的各项生命活动就会减弱。到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产。<br />（2）移栽植物时幼根的根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发。<br />（3）农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长。</p></div>
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