福建省漳州市台商区角美六校八年级上学期期中联考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中不属于软体动物的是（ ）</p><p>A. 河蚌 B. 蜗牛 C. 乌贼 D. 海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。</p><p>软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，有外套膜，都属于软体动物。故ABC正确；海马生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列四种名称都有鱼的动物，符合鱼的概念，属于鱼类的是（ ）</p><p>A. 鲸鱼 B. 章鱼 C. 鱿鱼 D. 鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鲸鱼属于哺乳动物；鱿鱼”、“章鱼”，身体柔软、有外套膜，属于软体动物；鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。所以，真正属于鱼类的有鲨鱼。故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项连线错误的是（ ）</p><p>A. 蝗虫的外骨胳-----防止体内水分蒸发</p><p>B. 水螅的刺细胞-----生殖后代</p><p>C. 兔牙齿的分化-----与植食性相适应</p><p>D. 涡虫的口-----吃进食物、排出残渣</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物，身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。节肢动物体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。哺乳动物的牙齿具有门齿、臼齿和犬齿的分化。</p><p>蝗虫的体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发适应陆地生活，故A正确；水螅的体表有刺细胞，刺细胞内大多有刺丝和毒液，以利于捕捉食物，不能生殖后代，故B错误；兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，故C正确；涡虫的口能吃进食物、排出残渣，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被誉为“微生物学之父”的是</p><p>Ａ．列文虎克 Ｂ．达尔文 Ｃ．巴斯德 Ｄ．袁隆平</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题列文虎克发明了显微镜，为人们观察细胞等微小结构提供了工具；达尔文主要研究成果是生物进化理论；袁隆平是“杂交水稻之父”；巴斯德主要是研究微生物，有“微生物之父”之称。故选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如何区别某个动物是环节动物还是线形动物，下列哪项是正确的（ ）</p><p>A. 线形动物都是寄生的</p><p>B. 环节动物由许多彼此相似的体节组成</p><p>C. 线形动物身体呈圆柱形</p><p>D. 环节动物能自由运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。 </p><p>线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。</p><p>线形动物有些是寄生的，有些是营自由生活，故A错误；环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，而线形动物的身体不分节，该项可以区别某个动物是环节动物还是线形动物，故B正确；线形动物的身体呈圆柱形，环节动物的身体呈圆筒形，根据该项不能区别是环节动物还是线形动物，故C错误；线形动物和环节动物都能自由运动，根据该项不能区别是环节动物还是线形动物，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鸽气体交换的场所是（ ）</p><p>A. 气囊和肺 B. 气囊 C. 肺 D. 细支气管</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，据此解答。</p><p>家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。可见肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在生物圈中有重要作用，下列哪项是错误的（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环</p><p>C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 表演马戏供人类观赏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物在自然界中能维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作； 在生态系统中动物作为消费者，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物与人类的生活息息相关，下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 蚊子叮咬人类，传播疾病</p><p>B. 青蛙肉质鲜美，可供人类食用</p><p>C. 鸡、鸭、鹅是人类食物中蛋白质主要来源</p><p>D. 鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等。动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。如传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，如鼠类会传播疾病会困扰人类的生活。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。</p><p>蚊子叮咬人类，传播疾病，故A正确；青蛙肉质虽然鲜美，但是青蛙是很多农田害虫的天敌，我们应该保护不应该大量捕杀食用，故B错误；鸡、鸭、鹅是人类食物中蛋白质主要来源，对人类的生活有帮助，故C正确；鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，故D正确。 故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于爬行纲动物蜥蜴适于陆地生活的特点描述正确的是（ ）</p><p>①四肢短小，不能跳跃只能爬行</p><p>②皮肤干燥，覆盖角质鳞片或甲</p><p>③有发达的肺</p><p>④在陆地产卵，有坚硬卵壳</p><p>⑤头部后面有颈，头可灵活转动</p><p>A. ①②④ B. ①②③④ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。</p><p>爬行纲动物蜥蜴适于陆地生活的特点②皮肤干燥，覆盖角质鳞片或甲，防止水分的散失；③有发达的肺④，肺呼吸；④在陆地产卵，有坚硬卵壳，生殖和发育摆脱了对水的依赖；⑤头部后面有颈，头可灵活转动。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对“制作米酒”的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 制作米酒不需要密封 B. 制作米酒需要“接种”酒曲</p><p>C. 制作米酒需要酵母菌和乳酸菌 D. 制作米酒不需要保温</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件和适宜的温度下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，我们把此过程称之为酒精发酵。</p><p>酵母菌发酵需要无氧的环境，只有在无氧的条件下，酵母菌才能发酵产生酒精，因此要将器皿加盖密封，故A错误；酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和曲霉菌，霉菌首先将糯米中的淀粉分解成葡萄糖，然后，让酵母菌在无氧的条件下，将葡萄糖分解生成酒精和二氧化碳，故B正确；制作米酒需要酵母菌和曲菌霉，其中霉菌主要起到糖化的作用，把糯米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，故C错误；酵母菌的生长、繁殖和发酵需要适宜的温度，温度过高或过低都会影响去发酵，影响产酒，因此天气寒冷时，需要保温，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们 （ ）</p><p>A. 用鳃呼吸 B. 用肺呼吸 C. 用气囊呼吸 D. 用皮肤呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】我们知道哺乳动物的主要特征主要有：胎生、哺乳，体表被毛；体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定。在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳；在生理结构方面有特有的结构--膈以及牙齿分为门齿、臼齿、一些动物具有犬齿。虽然海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中，但它们都是用肺呼吸，所以它们在水中每过一段时间就要来到水面进行呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为四种生物的结构示意图，细胞结构不同于其他三种的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/22/09/bc25a786/SYS201905220912599579280695_ST/SYS201905220912599579280695_ST.001.jpeg" width="422" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌是单细胞个体，细胞内的核区没有核膜包裹，所以没有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列气体交换部位连线不正确的是（ ）</p><p>A. 蚯蚓-体壁 B. 蝗虫-气管 C. 鱼-鳃 D. 家鸽-肺和气囊</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；蝗虫用气管呼吸；鱼用鳃呼吸；家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换。不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的。</p><p>蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，故A正确；蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，故B正确；鱼类生活在水中，用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换，故C正确；家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用，不能进行气体交换，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作不正确的是（ ）</p><p>A. 利用蚂蚁爱吃的食物诱捕蚂蚁 B. 饲养蚂蚁时提供合适的温度</p><p>C. 实验前将蚂蚁喂饱 D. 小石头之间用小木条搭桥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。</p><p>利用蚂蚁爱吃的食物诱捕蚂蚁，故A正确；饲养蚂蚁时提供合适的温度，故B正确；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，故C错误；小石头之间用小木条搭桥，实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，D正确。 故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于学习行为的是</p><p>A.蜻蜓点水 B.鹦鹉学舌 C.螳螂捕蝉 D.作茧自缚</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、C、D是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，不符合题意。</p><p>B、鹦鹉学舌，是通过学习得来的行为，属于学习行为；B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。下列特点与飞行无关的是（ ）</p><p>A. 体表被覆羽毛 B. 前肢变成翼</p><p>C. 用后肢行走 D. 有气囊辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等，据此答题。</p><p>前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形，增加了与空气接触的表面积，有利于煽动空气，故AB正确；足有四趾，用后肢行走，不与鸟的飞行直接相关的特点，故C错误；鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表中关于食品保存、举例和原理正确的是（ ） </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:23.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>保存方法</p></td><td style="width:68.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>举例</p></td><td style="width:148.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原理</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脱水法</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干豆角</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>除去水分，防止细菌真菌生长</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真空包装法</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>袋装肉肠</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>高温灭菌</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>冷藏法</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水果</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>低温杀死细菌和真菌</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>罐藏法</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>果脯</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>低温抑菌</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。</p><p>采用脱水法储存干豆角，目的是除去水分，防止细菌真菌生长，故A正确；袋装肉肠采用的是真空包装法，其原理是隔绝空气，破坏需氧菌类的生存环境，抑制其生长和繁殖，故B错误；水果采用冷藏法，目的是低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖，而不能杀死，故C错误；果脯是用新鲜水果经过去皮、取核、糖水煮制、浸泡、烘干和整理包装等主要工序制成的食品，可见果脯比新鲜水果少了水分，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法？</p><p>A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法． </p><p>B、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．</p><p>C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；</p><p>D、有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．资料①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，把手指在培养基上轻轻按压，这步骤属于细菌、真菌培养过程中的</p><p>A．制作培养基 B．灭菌 C．培养 D．接种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用 具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记 录实验现象。在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，有“把手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】菜青虫总是取食白菜甘蓝等十字花科的植物，对菜青虫这种行为的解释，正确的是（ ）</p><p>①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；</p><p>学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>菜青虫总是取食白菜甘蓝等十字花科的植物，是动物一出生就有的一种行为方式，③由体内的遗传物质决定的，①是先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生物由大到小的分类等级，下列各项正确的（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845374508550080_ST/SYS201905270845374508550080_ST.001.png" width="109" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1是蜥蜴、2是爬行动物、3是脊椎动物</p><p>B. 1是动物、2是鸟类、3是蝙蝠</p><p>C. 1是脊椎动物、2是哺乳动物、3是狼</p><p>D. 1是昆虫、2是节肢动物、3是蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。</p><p>1是蜥蜴、2是爬行动物、3是脊椎动物这个分类是按照从小到大进行的，故A错误；1是动物包含2是鸟类、3是蝙蝠不是鸟类，故B错误；1是脊椎动物包含2是哺乳动物，3是狼它是哺乳动物，是按照从大到小进行分类，故C正确；1是昆虫，它属于节肢动物，所以是2生物分类单位大，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于狂犬病和狂犬病病毒的说法正确的是（ ）</p><p>A. 狂犬病病毒的生殖方式是分裂</p><p>B. 狂犬病唯一的预防措施是注射狂犬病疫苗</p><p>C. 狂犬病病毒是一种噬菌体</p><p>D. 狂犬病病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物体内</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体)，如大肠杆菌噬菌体。</p><p>狂犬病病毒的生殖方式是自我复制，故A错误；狂犬病预防措施除了注射狂犬病疫苗，还可以注射抗体，故B错误；病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。狂犬病病毒是一种动物病毒，故C错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物体内，故D正确。故选D。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】爬行动物的生殖和发育摆脱了对水坏境的依赖。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．</p><p>骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．</p><p>骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】只要运动系统完好，动物就能正常运动。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物的学习行为一旦形成，就不会改变。</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A、B瓶内都装有肉汤，图甲表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然新鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如图乙），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845379132242881_ST/SYS201905270845379132242881_ST.001.png" width="486" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶（填图中字母），将肉汤煮沸的目的是______，而将其瓶颈打断后，由于空气中的进入瓶内使其变质。</p><p>（2）甲图所控制的变量是______，甲控制变量的方法是______。</p><p>（3）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______消毒法。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭 细菌 高温灭菌 巴氏 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。</p><p>（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭。A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。因此，甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶，将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭，而将其瓶颈打断后，由于空气中的进入瓶内使其变质。</p><p>（2）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，B瓶内有细菌，实验变量是细菌。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，乙图的实验变量也是细菌。 甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，所以甲图控制该变量的方法则是高温灭菌。因此，甲图所控制的变量是细菌，甲控制变量的方法是高温灭菌。</p><p>（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父“。因此，“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学习了动物的行为的有关知识后，周瑜同学准备探究“小鼠走迷宫取食物的学习行为”，下面是他提出的探究方案，你能帮助完善方案吗？</p><p>（1）提出问题______？</p><p>（2）作出假设______。</p><p>（3）制定计划：实验选择小鼠的原因是______，实验时间最好选择______，为了保证实验成功，迷宫要作怎样的处理______，小鼠应处于______状态。</p><p>（4）实施计划：按上述方案进行探究，统计小鼠需要经过几次______才能通过迷宫，吃到食物。</p><p>（5）分析结果、得出结论：实验结果支持你的假设吗？你的结论是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为吗 小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为 这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为 晚上 出口有一些炒香的花生米 饥饿 尝试 小鼠通过反复尝试，获取了取食物，这种行为是学习行为 </p><p>【解析】</p><p>动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。因此，提出问题是小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为吗？ </p><p>（2）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，所以作出的假设是小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为。 </p><p>（3）制定计划：实验选择小鼠的原因是这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为，实验时间最好选择晚上，为了保证实验成功，迷宫要作怎样的处理出口有一些炒香的花生米，小鼠应处于饥饿状态。 </p><p>（4）实施计划：按上述方案进行探究，统计小鼠需要经过几次尝试才能通过迷宫，吃到食物。 </p><p>（5）分析结果、得出结论：实验结果支持你的假设吗？你的结论是小鼠通过反复尝试，获取了取食物，这种行为是学习行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升学的重要依据，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目。请联系有关知识回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845381814211501_ST/SYS201905270845381814211501_ST.001.png" width="227" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）上述运动中，关节起着______的作用，下面的关节模式图中，和是骨与骨之间相接触的部位，多为一凸一凹合称______。</p><p>（2）图中是______主要由结缔组织膜构成；是______，在运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力。</p><p>（3）做引体向上屈肘动作时，受到神经传来的兴奋刺激而收缩的肌肉是______，牵引身体向上运动。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由______附着在相邻的骨上。</p><p>（4）小林同学完成了1000米跑，他认为是全靠运动系统来完成的，对此你的看法是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】支点 关节面 关节囊 关节软骨 肱二头肌和肱三头肌 肌腱 小林的看法是错误，任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和呼吸、消化、循环系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的 </p><p>【解析】</p><p>关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨是杠杆作用；关节是支点作用；骨骼肌是动力作用；骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>（1）运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。因此，上述运动中，关节起着支点的作用，图中的1关节头和2关节窝是骨之间相接触的部位，多为一凸一凹合称为3关节面。 </p><p>（2）5关节囊主要有结缔组织膜构成；关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。因此，4是关节软骨，运动时可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲两骨之间撞击力。</p><p>（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，做引体向上动作时，受到神经传来的刺激，肱二头肌和肱三头肌收缩，牵引身体向上运动。骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，可绕过关节连在相邻的骨上，所以骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。</p><p>（4）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。因此，小林的说法是错误的，因为任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和呼吸、消化、循环系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是几种常见的动物，据图回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845383356660015_ST/SYS201905270845383356660015_ST.001.png" width="471" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据生物的分类知识，A动物属于______（填动物类群），它的呼吸结构是______。</p><p>（2）B、C、D、E属于同一类群，该动物类群的主要特征是：身体内都有______，统称为脊椎动物。</p><p>（3）图中属于两栖纲动物的是______（填字母），它的幼体生活在水中用______呼吸，成体用肺呼吸，______可辅助呼吸。</p><p>（4）蝙蝠与图中______同属于哺乳纲，（填字母）请说出其中的原因______。</p></div></div>
<div><p>【答案】环节动物 湿润的体壁 脊柱 C 鳃 皮肤 E 胎生哺乳 </p><p>【解析】</p><p>动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱分为无脊柱动物和脊柱动物。两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。环节动物的主要特征是：身体呈圆柱形，体表由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。</p><p>（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。因此，根据生物的分类知识，A蚯蚓属于环节动物，环节动物依靠湿润的体壁呼吸。 </p><p>（2）动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱分为无脊柱动物和脊柱动物。因此，上述B鱼类、C青蛙、D家鸽、E家兔属于同一类群，该动物类群的主要特征是：身体内都有脊柱，统称为脊椎动物。 </p><p>（3）C青蛙，属于两栖动物，它的幼体生活在水中用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 </p><p>（4）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。因此，蝙蝠和E家兔同属哺乳纲，具有胎生哺乳的特点，大大提高了后代的成活率。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资江是我省四大淡水河之一，贯穿安化全境，为了保护生物的多样性，在资江流域建立了省级湿地生态公园，资水孕育了丰富的动物资源，如桃花水母、河蟹、泥螺、河蚌，青虾、鲫鱼、鲢鱼、娃娃鱼等，请分析回答：</p><p>（1）动物学家通常将以上动物分成为两大类，其分类的主要依据是______。</p><p>（2）桃花水母属于腔肠动物，它们身体呈______对称，体表有刺细胞，______。</p><p>（3）河蚌、泥螺共同特征是：______；以水中的微小生物为食，属于软体动物。</p><p>（4）青虾、河蟹属于节肢动物，共同特征是______。</p><p>（5）娃娃鱼生活在水中，名称也叫鱼，却是属于______动物。</p><p>（6）近年来人们的过度捕捞和水污染，资江流域生物种类大大减少，对生物多样性造成破坏，要保护生物多样性，首先要保护生物的______。</p></div></div>
<div><p>【答案】体内有无脊柱 辐射 有口无肛门 体外有外套膜 身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节 两栖 栖息环境 </p><p>【解析】</p><p>（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。</p><p>（1）动物根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如鲫鱼、鲢鱼、娃娃鱼，无脊椎动物的体内没有脊柱如桃花水母、河蟹、泥螺、河蚌，青虾。 </p><p>（2）桃花水母属于腔肠动物，它们身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 </p><p>（3）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。因此，河蚌、泥螺共同特征是体外有外套膜；以水中的微小生物为食，属于软体动物。</p><p>（4）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。因此，青虾、河蟹属于节肢动物，共同特征是身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。</p><p>（5）娃娃鱼属于两栖动物，因为幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（6）人们过度开发利用海洋生物资源，已对海洋生物多样性造成破坏。保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化着春泥更护花”，自然界中的物质循环是时刻进行着的，如图是自然界中的物质循环示意图，请据图回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/17/09/13d76fc4/SYS201905170908501833433275_ST/SYS201905170908501833433275_ST.001.png" width="184" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）动物使生物圈充满生机，你能说一条动物在生物圈中的作用吗？_____。</p><p>（2）图中的植物、动物死后的遗体，被图中的_____分解成_____水和_____，归还到大自然中，再被绿色植物吸收进行光合作用制造_____，促进自然界的物质循环。</p><p>（3）人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，请根据图中物质循环的原理，提出更合理的方案。</p></div></div>
<div><p>【答案】促进自然界的物质循环 腐生的细菌真菌 水 无机盐 有机物 利用垃圾制沼气，利用沼气作燃料，利用沼渣做肥料，实现能量的多级利用 </p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>（1）动物使生物圈充满生机，促进自然界的物质循环。</p><p>（2）图中的植物、动物死后的遗体，被图中的腐生的细菌真菌分解成水和无机盐，归还到大自然中，再被绿色植物吸收进行光合作用制造有机物，促进自然界的物质循环。</p><p>（3）人们常用焚烧的方法处理垃圾，造成空气污染，产生雾霾，可以利用垃圾制沼气，利用沼气作燃料，利用沼渣做肥料，实现能量的多级利用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明同学准备探究蚂蚁的通讯，仔细观察一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴，一会儿大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物，小明提出蚂蚁不会发声，靠什么进行通讯？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？请你回答下列问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845387980675740_ST/SYS201905270845387980675740_ST.001.png" width="142" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）你的假设是______。</p><p>（2）小明用三块小石头作小岛按右图设计探究方案，观察到蚂蚁的通讯行为是______，一段时间后将连接A、C之间的“桥”和B、C岛的对换，观察到蚂蚁的是______。</p><p>（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现______。</p><p>（4）在实验过程中能直接用手移动“桥”吗？______。</p><p>（5）根据上述实验结果，你得出的结论是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】蚂蚁不会发声，靠气味进行通讯 气味 取食路线发生变化，有A、C之间的“桥”变为B、C桥 蚂蚁停止前进 不能 蚂蚁不会发声，靠气味进行通讯 </p><p>【解析】</p><p>探究实验的基本步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。</p><p>（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。因此，作出假设是蚂蚁不会发声，靠气味进行通讯。 </p><p>（2）小明用三块小石头作小岛按右图设计探究方案，观察到蚂蚁的通讯行为是气味，一段时间后将连接A、C之间的“桥”和B、C岛的对换，观察到蚂蚁的是取食路线发生变化，有A、C之间的“桥”变为B、C桥。 </p><p>（3）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁的行为是表现蚂蚁停止前进。 </p><p>（4）在实验过程中不能直接用手移动“桥”，如果手直接移动会影响实验结果。 </p><p>（5）根据上述实验结果，你得出的结论是蚂蚁不会发声，靠气味进行通讯。</p></div>
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