河北省石家庄市高邑县八年级第一学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子萌发时，最先发育的是（ ）</p><p>A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。</p><p>种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突破种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是（ ）</p><p>A．种皮受损伤的种子 B．胚受损伤的种子</p><p>C．果皮受损伤的种子 D．胚乳受损伤的种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的外界条件是一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的。胚受伤的种子不能萌发。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了有好收成，要在早春播种。采用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗，其原因是（ ）</p><p>A. 种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏</p><p>C. 阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿、有利于萌发</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>种子萌发需要的外界环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度，据此答题。</p><p>种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌发。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】芽的结构中，能发育成茎的是（ ）</p><p>A．芽轴 B．芽原基 C．叶原基 D．生长点</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】能不断产生新细胞的是根尖的</p><p>A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。</p><p>根冠--在根的顶端，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。 分生区--被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，能不断产生新细胞的是根尖的分生区。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的生活需要水分，根吸收水分的主要部位是根尖的（ ）</p><p>A.分生区 B.根冠 C.伸长区 D.成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>根尖的结构一般可以划分为四个部分，根冠、分生区、伸长区和成熟区。</p><p>A．分生区也叫生长点，属于分生组织，具有强烈分裂能力的，细胞的个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，故A不符合题意。</p><p>B根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，故B不符合题意。</p><p>C．伸长区位于分生区稍后的部分，一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，故C不符合题意。</p><p>D．成熟区也称根毛区，成熟区生有根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故D符合题意。 </p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（ ）</p><p>A.减少水分散失 B.减少幼根和根毛折断</p><p>C.防止营养流失 D.防止植物不适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入。</p><p>植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率。故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）</p><p>A. 氮、磷、钾的无机盐 B. 碳、氢、氧的无机盐</p><p>C. 钙、铁、锌的无机盐 D. 磷、硫、镁的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的（ ）</p><p>A.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中</p><p>B.使叶片内的淀粉运走耗尽</p><p>C.停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中</p><p>D.储备养料，准备进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。</p><p>绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是</p><p>A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。</p><p>（2）“气肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。</p><p>光合作用的表达式是：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/05/06/72181ac5/SYS202004050607355738523885_DA/SYS202004050607355738523885_DA.001.png" width="51" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化碳是气体。在大棚中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向大棚中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“探究阳光与有机物的关系”实验中，实验变量是（ ）</p><p>A. 叶片的大小 B. 有无叶绿体</p><p>C. 有光或无光 D. 有无碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在“探究阳光与有机物的关系”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>此实验设计的是一个对照试验，实验中，遮光的部分叶片不能制造淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片不变蓝；不遮光的部分制造了淀粉，所以脱色后滴加碘液叶片变蓝色，证明了光是光是光合作用的条件。实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片，是以变量有无光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类及动物的食物最终来自于</p><p>A. 肉类 B. 植物的有机物</p><p>C. 光合作用 D. 无机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用能合成有机物，制造的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体进行光合作用的主要器官是（ ）</p><p>A. 叶绿体 B. 叶绿素 C. 叶肉细胞 D. 叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。所以叶片属于器官，含有叶绿体，能够进行光合作用，是光合作用的主要器官。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我们校园的草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”．经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长．对此解释合理的是（ ）</p><p>A.缺少氧气，影响光合作用 B.缺少有机盐，影响生长</p><p>C.气孔关闭，影响呼吸作用 D.缺少氧气，影响根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气的影响。</p><p>小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】山芋、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）</p><p>A. 呼吸作用产生了热量</p><p>B. 光合作用产生了热量</p><p>C. 蒸腾作用产生了热量</p><p>D. 都有可能</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：。呼吸作用释放出的能量，有一些以热的形式散失出来，A正确；光合作用能合成有机物释放出氧气，但不会产生热量，B错误；蒸腾作用是散失水分，不会产生热量，C错误；光合作用和蒸腾作用都不会产生热量，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是</p><p>A. 合成有机物，储存能量</p><p>B. 分解有机物，储存能量</p><p>C. 合成有机物，释放能量</p><p>D. 分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．</p><p>解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>区别<br /> </p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>联系<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>场所<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>原料<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>条件<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>产物<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>能量<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>光合作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>光<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>合成有机物<br />储存能量<br /> </p></td><td rowspan="2" style="border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>相互对立<br />相互影响<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>所有活细胞<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物<br />释放能量<br /> </p></td></tr></table><p>植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．</p><p>故选：D</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（ ）</p><p>A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 果实生长 D. 光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（ ）</p><p>A. 把粮食作物晒干放在阴凉处保存﹣﹣降低呼吸作用</p><p>B. 白天为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用</p><p>C. 适时给农作物施肥﹣﹣为植物生长提供有机物</p><p>D. 给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响，把粮食作物晒干放在阴凉处保存可以降低呼吸作用，A正确；<br />光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天为大棚作物补充二氧化碳能增强光合作用，B正确；<br />适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，C错误；<br />植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物在光下能进行的生命活动是（ ）</p><p>①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐</p><p>A.① B.①② C.①②③ D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响，据此解答。</p><p>绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光。</p><p>呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用。</p><p>蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。</p><p>植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此绿色植物在光下能进行的生命活动是：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收水和无机盐，所以说都能进行。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：</p><p>A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/03/15/08/19443a02/SYS202003150810430294116421_ST/SYS202003150810430294116421_ST.001.png" width="151" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/03/15/08/19443a02/SYS202003150810430294116421_ST/SYS202003150810430294116421_ST.002.png" width="154" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/03/15/08/19443a02/SYS202003150810430294116421_ST/SYS202003150810430294116421_ST.003.png" width="154" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/03/15/08/19443a02/SYS202003150810430294116421_ST/SYS202003150810430294116421_ST.004.png" width="156" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。</p><p>植物的光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的两个生理过程。它们的区别如下表：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/03/15/08/19443a02/SYS202003150810430294116421_DA/SYS202003150810430294116421_DA.001.png" width="554" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>据表可知：在白天有光，叶片的光合作用和呼吸作用同时进行，光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气，因此叶片表现出吸收二氧化碳，放出氧气；夜间无光，叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，因此表现出消耗氧气，放出二氧化碳。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过学习绿色植物在生物圈中的作用，某同学有以下认识，其中错误的是（ ）</p><p>A. 绿色植物是绿色的“能量转化器”</p><p>B. 绿色植物是自动的“空气净化器”</p><p>C. 绿色植物是天然的“蓄水池”</p><p>D. 绿色植物的呼吸作用能够维持碳﹣氧平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/10/23/10/63671ce0/SYS201810231006231086470960_DA/SYS201810231006231086470960_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。<br />由公式可知光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构建植物本身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡，是自动的“空气净化器”；②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量来源，是绿色的“能量转化器”。绿色植物能涵养水源和保持水土，在林木茂盛的地区，地表径流只占总雨量的10%以下；平时一次降雨，树冠可截留15-40%的降雨量；枯枝落叶持水量可达自身干重2-4倍；每公顷森林土壤能蓄水640-680吨；5万亩森林相当于100万立方米贮量的水库，因此事天然的“蓄水池”。所以D是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，能够使自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是（ ）。</p><p>A. 食草动物 B. 微生物</p><p>C. 绿色植物 D. 食肉动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．其中前两个作用和植物的光合作用有关，第三个作用和植物的蒸腾作用有关。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气，又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。</p><p>地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此解答。</p><p>光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，故A不符合题意；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，故B不符合题意；绿色植物参与了生物圈中的水循环，通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，植物的茎和叶能缓冲雨水对地面的冲刷，枯枝落叶能吸纳大量的雨水，补充地下水，故C符合题意；吸收作用是指生物从外界环境获取所需要的营养物质的过程，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:1.5pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>装置</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>黑暗中</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>黑暗中</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>日光下</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>日光下</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>棉花干湿状态</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>潮湿(含一定水分)</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td><td style="border-style:solid; border-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>潮湿(含一定水分)</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>种子萌发的数量</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>23</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-right-style:solid; border-right-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>24</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:1.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:1.5pt; padding:3pt 4.65pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td></tr></table><p> </p><p>请分析回答:</p><p>(1)该小组的实验目的是想同时探究________和______两个变量对豌豆种子萌发的影响。</p><p>(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是________,比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是______________________________。</p><p>(3)根据________组和________组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显影响。</p><p>(4)上表所示的实验方案中,乙组和丙组不能形成对照的原因是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)光照 水分(2)水分 豌豆种子的萌发需要一定的水分(3)甲丙 (4)变量不唯一(有两个变量)</p><p>【解析】</p><p>（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）表格中只有两个变量湿度和光照，因此该实验小组同学实验的目的是想同时探究湿度和光照两个变量对豌豆种子萌发的影响。<br />（2）“若将甲组和乙组进行对照”，实验变量是水分，甲组潮湿种子萌发的数量23，乙组干燥种子萌发的数量0，因此“比较这两组实验的实验结果”，可以得出的结论是水分是影响种子萌发的必要条件。<br />（3）甲组和丙组唯一不同的变量是光照，甲组黑暗中种子萌发的数量23，丙组日光下种子萌发的数量24，因此“根据甲组和丙组的实验结果判断，光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响”。<br />（4）乙组和丙组有两个变量光照和水分，因此“上表所示的实验方案中”，乙组和丙组不能形成对照的原因是没有形成单一变量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学在一株盆栽植物的植株上套一个透明的塑料袋，扎进袋口，进行了与如图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506087635242282_ST/SYS201807041506087635242282_ST.001.png" width="93" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在晴天的上午，可看到塑料袋内壁上有 水珠 出现，这是植物进行_____产生的_____凝结而成的．</p><p>（2）有同学在下午打开塑料袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果 带火星的木条燃烧，这是因为_____．</p><p>（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支燃着的木条，结果_____，这是因为_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）蒸腾作用； 水蒸气 （2）光合作用产生了氧气 （3）木条熄灭（熄灭也给分）； 呼吸作用消耗了氧气</p><p>【解析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位；（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。</p><p>（1）在晴天的上午，可看到塑料袋内壁上有水珠出现，这是植物进行蒸腾作用产生的水蒸气凝结而成的；（2）有同学在下午打开塑料袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果带火星的木条燃烧，这是因为光合作用产生了氧气；（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支燃着的木条，结果木条熄灭，这是因为呼吸作用消耗了氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据如图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/01/17/08/861a1c0b/SYS202001170810430957616002_ST/SYS202001170810430957616002_ST.001.png" width="301" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用。</p><p>（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是______。</p><p>（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______此时把D打开。</p><p>（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行______作用，若向C瓶中加入______，可观察到______现象。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用、呼吸作用和蒸腾 将快要熄灭的卫生香（或竹签），插入C瓶中 二氧化碳 呼吸 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。<br />（2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。<br />（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程。</p><p>（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。</p><p>（2）从图中可知装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用，将光能转化为储存在有机物中的化学能，光合作用产生的氧气会进入C瓶，根据氧气助燃的特性，可用带火星的木条插入C瓶，木条能复燃，来验证光合作用产生的氧气。<br />（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，在A装置中加入碳酸盐和稀盐酸后发生化学反应，可产生二氧化碳，光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强。</p><p>（4）若用黑纸片将B装置罩上一（D处扎紧），绿色植物主要进行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到澄清的石灰水变浑浊现象。</p></div>
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