湖南省长沙市周南集团八年级第一学期月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】有口无肛门，有刺细胞的动物是 （ ）</p><p>A．水螅 B．涡虫 C．蛔虫 D．蚯蚓</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A </p><p>【解析】</p><p>试题分析：水螅属于腔肠动物，特征是生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出体外，。附着在物体上的一端称为基盘。身体呈指状，肉眼可以看见，上端有口，另一端有口，口的周围有6-10条细长的触手，满布刺细胞，用以捕获食饵。有些种类的水螅体能缩入水螅鞘内，水螅鞘是围鞘的扩展部分，但有的无水螅鞘。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生活中，有很多动物被称为“鱼”。下列哪种是真正的鱼类</p><p>A．章鱼 B．鲫鱼 C．鳄鱼 D．娃娃鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：章鱼属于软体动物；又称八爪鱼，属于软体动物门头足纲八腕目，A错误；</p><p>草鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，B正确；</p><p>鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，C错误．</p><p>娃娃鱼、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，属于两栖动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是</p><p>A．狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应</p><p>B．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行</p><p>C．鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力</p><p>D．青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题狼是肉食性动物，犬齿具有撕咬猎物的作用，因此狼的犬齿发达，故A正确；鸟类的运动方式是飞行，需要减轻体重，骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行，B说法正确；鱼生活在水中，身体呈梭行，可以减少运动时水的阻力，故C正确；青蛙的皮肤裸露，皮肤内有丰富的毛细血管，能够辅助呼吸，故D说法错误。</p><p>考点定位：动物形态结构特点与功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ）</p><p>A．家鸽-肺和气囊 B．鲫鱼-鳃</p><p>C．蚯蚓-体壁 D．家兔-肺</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，A错误．鲫鱼用鳃呼吸，B正确；蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，C正确；家兔是哺乳动物，有肺呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的是（ ）</p><p>A．老马识途 B．飞鸽传书 C．谈虎色变 D．家燕筑巢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：家燕筑巢是动物的一种本能为先天性行为，老马识途、飞鸽传书、谈虎色变都是通过生活经验的积累和学习得来的行为，属于后天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哺乳动物运动系统的组成不包括</p><p>A．骨 B．肌肉 C．关节 D．神经</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。</p><p> 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。所以，人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节、肌肉组成的，而不包括神经。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同学们绘制的骨、关节和肌肉关系的结构模式图中，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/23/09/106d9296/SYS201905230915177387795354_ST/SYS201905230915177387795354_ST.001.png" width="650" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 细菌的生殖方式是</p><p>A. 孢子生殖 B. 分裂生殖 C. 营养生殖 D. 出芽生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，繁殖速度很快，条件适宜时20-30分钟就能分裂一次。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农业生产时，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是因为与豆科植物共生的微生物能将空气中的氮气转化为含氮的无机盐，这种微生物是（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 根瘤菌 C. 大肠杆菌 D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物与生物之间的关系包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。</p><p>有些细菌与植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。根瘤菌能与豆科植物共生，根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用，而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“得了灰指甲，一个传染俩”．灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病．真菌细胞与细菌的共同特征是（ ）</p><p>A. 都是单细胞 B. 都不含叶绿体 C. 都有细胞核 D. 都是分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌细胞的基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌细胞的结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，所以真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有成形的细胞核。</p><p>细菌细胞的基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌细胞的结构具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细菌没有成形的细胞核，细菌是单细胞的个体，通过分裂生殖；真菌有细胞核，有单细胞的也有多细胞的，一般通过孢子生殖，细菌和真菌都没有叶绿体，营养方式是异养。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列哪种环境中，霉菌最容易生长</p><p>A．干燥的皮鞋 B．煮沸但密封的牛肉汁 </p><p>C．潮湿的粮食堆 D．潮湿的沙土地</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快。真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等．潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌；由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉；由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类．他分类的依据是（ ）</p><p>A． 根的有无 B． 种子的有无 C． 花的有无 D． 果实的有无</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。题干水稻、西瓜、松树属于种子植物，海带、地钱和肾蕨属于孢子植物。</p><p>自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。</p><p>水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；可见B符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（ ）</p><p>A. 门、种</p><p>B. 种、界</p><p>C. 科、界</p><p>D. 种、门</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的单位，种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，可见B符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】袁隆平院士利用杂交技术培育出了亩产l026.7千克的超级水稻，这充分体现了生物多样性中的（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 种类的多样性 C. 数量的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甘蓝</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>小麦</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>白菜</p><p> </p></td><td style="width:52.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>水稻</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>双子叶植物纲</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>单子叶植物纲</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>双子叶植物纲</p><p> </p></td><td style="width:52.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>单子叶植纲</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>白花菜目</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>莎草目</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>白花菜目</p><p> </p></td><td style="width:52.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>莎草目</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>十字花科</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>禾本科</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>十字花科</p><p> </p></td><td style="width:52.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>禾本科</p><p> </p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>芸薹属</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>小麦属</p><p> </p></td><td style="width:62.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>芸薹属</p><p> </p></td><td style="width:52.2pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>稻属</p><p> </p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 甘蓝与小麦 B. 小麦与水稻 C. 甘蓝与白菜 D. 白菜与水稻</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：水稻与小麦是同纲同目同科不同属，科比属小，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，而甘蓝与白菜是同纲同目同科且同属，因此，两者的亲缘关系最近。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（2015·临沂）关于生物多样性的说法，错误的是</p><p>A、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源</p><p>B、建立自然保护区是保护生物多样性最说罢有效的措施</p><p>C、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性</p><p>D、为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、我们要保护生物的多样性，合理开发和利用生物的多样性，A正确；</p><p>B、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，B正确；</p><p>C、 护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，</p><p>C正确；</p><p>D、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，D错误；</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是几种常见单细胞生物的结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840279660225596_ST/SYS201905300840279660225596_ST.001.png" width="554" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中没有细胞结构的生物是_______；图中属于真核生物的是____________。（填字母）</p><p>（2）图中含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物的除了F外还有__________。（填字母）</p><p>（3）在制作面包或馒头时通常利用图中的______________。（填字母）</p><p>（4）在生态系统成分中，D属于______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】C ADEF E A 消费者 </p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质。没有细胞核的生物称为原核生物，有细胞核的成真核生物。细菌没有成形的细胞核，细菌是单细胞的个体，通过分裂生殖；真菌有细胞核，有单细胞的也有多细胞的，一般通过孢子生殖，细菌和真菌都没有叶绿体，营养方式是异养。草履虫是单细胞动物，没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物；衣藻属于单细胞植物，细胞内有叶绿体能进行光合作用，营养方式自养；制作面包，酿酒等需要加入酵母菌。生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物部分组成。</p><p>（1）病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质，C噬菌体是病毒，没有细胞结构。没有细胞核的生物称为原核生物，有细胞核的成真核生物。B细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，ADEF都有细胞核，属于真核生物。</p><p>（2）图中A酵母菌属于真菌、B大肠杆菌是细菌、C噬菌体是病毒、D草履虫是单细胞动物，这些生物体内都没有叶绿体，营养方式是异养，E衣藻是单细胞植物，体内有叶绿体，能进行光合作用，F眼虫体内有叶绿体。图中含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物的除了F外还有E。</p><p>（3）酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳从面团跑出来，面团会暄软多孔，因此，在制作面包或馒头时通常利用图中的A酵母菌。</p><p>（4）生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物不能自已制造有机物，直接和间接以植物为食是消费者，细菌真菌是分解者，图中D是单细胞动物，属于消费者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840281902595625_ST/SYS201905300840281902595625_ST.001.png" width="541" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中，蚯蚓靠肌肉和_______协调配合完成运动；</p><p>（2）图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官是________(填数字)。</p><p>（3）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，脱臼是指[ 1 ]关节头从（填数字）关节窝滑脱出来。屈肘时，[ 6 ]肱二头肌___________，[ 7 ]肱三头肌舒张。</p><p>（4）有人说，“只要人的运动系统是完整健康的，就能完成各种动作。”你认为这种说法是对的吗？___________（“对”或“不对”）</p></div></div>
<div><p>【答案】刚毛 ③ 5 收缩 不对 </p><p>【解析】</p><p>蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，头部生有触角和口器以及单复眼等感觉器官；胸部生有足和翅，是蝗虫的运动中心；腹部是呼吸、生殖中心。蝗虫身体表面有坚硬的外骨骼，能保护内部柔软的器官和防止体内的水分蒸发。关节的结构包括关节面、关节囊、关节腔。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌群的协调作用，才能共同完成，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。</p><p>（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛协调配合完成。</p><p>（2）蝗虫的身体分三部分，图乙中，Ⅰ是头部、Ⅱ是胸部、Ⅲ是腹部。①是触角，是蝗虫的感觉器官；②是足，适于爬行和跳跃；③是翅，是蝗虫的飞行器官。</p><p>（3）关节的结构包括图丙中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝。脱臼是指【1】关节头从【5】关节窝滑脱出来。每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，【6】肱二头肌收缩，【7】肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。</p><p>（4）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌群的协调作用，才能共同完成。因此，“只要人的运动系统是完整健康的，就能完成各种动作。”说法不对。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是人们常见的几种动物,请分析回答: </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840284424241321_ST/SYS201905300840284424241321_ST.001.png" width="549" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有_________________________（填字母）。</p><p>（2）若根据体温是否恒定将动物分为两组，其中属于体温恒定的动物有_________（填字母）。</p><p>（3）_________（填字母）体表有坚韧的外骨骼，不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发。</p><p>（4）A成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用___________呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（5）B的生殖方式与其他动物不同，其生殖特点是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】BDE BE C 肺 胎生 </p><p>【解析】</p><p>根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。</p><p>（1）根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，图中A属于两栖类，B是哺乳类、C是节肢动物、D是鱼类、E鸟类。故和A在同一组的动物有BDE。</p><p>（2）根据体温是否恒定将动物分为恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类体温不随外界环境的变化而变化属于恒温动物。因此，属于体温恒定的动物有BE。</p><p>（3）C蝗虫，属于节肢动物，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发。</p><p>（4）A青蛙，属于两栖动物，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（5）B家兔，属于哺乳动物，其生殖的特点是胎生，其他动物生殖方式为卵生。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物小组的同学提出以下实验方案：</p><p>A.将同一种树的落叶进行灭菌处理后，随机①分成甲、乙两组；</p><p>B.甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，其余条件②；</p><p>C.观察并记录甲乙两组树叶腐烂情况。</p><p>（1）完善实验方案。①___________②___________。</p><p>（2）该实验方案的变量是______________。</p><p>（3）你认为实验中为什么要用同一种树的落叶？____________________________</p><p>（4）李刚同学想探究哪些非生物因素对细菌分解树叶有影响，请你帮他作出假设______________________________________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】平均 相同且适宜 有无细菌 控制单一变量，避免偶然性 水对细菌分解树叶有影响 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）对照实验只有一个变量，除了被研究的因素外，其它条件应相同且适宜。故将同一种树的部分落叶进行灭菌处理后，随机①平均分成甲、乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，其余条件②相同且适宜 。</p><p>（2）甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，在自然条件下有细菌，故该实验方案的变量是有无细菌。</p><p>（3）这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。因此要用同一种树的落叶的原因是：控制单一变量，避免偶然性。</p><p>（4）细菌的生活需要水、适宜的温度等，因此可以作出假设：水对细菌分解树叶有影响。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。某校兴趣小组想就生物种类丰富程度与生态系统稳定性的关系进行探究。于是他们制作多个生态瓶，模拟森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统等多种生态系统进行实验。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840288478335531_ST/SYS201905300840288478335531_ST.001.png" width="192" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在制作其中一个生态瓶的过程中，由于疏忽，兴趣小组成员没有放入任何动物。如果其余条件都适宜，你认为该生态瓶中物质循环能否进行？______________（“能”或“不能”）。</p><p>（2）生态瓶中的细菌和真菌作为______________参与物质循环。</p><p>（3）兴趣小组利用生态瓶模拟自然生态系统进行探究，这种探究方法称为____________实验。你认为实验得到的结果可靠吗？_____________；请说明理由_______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】能 分解者 模拟 不可靠 生态瓶不能完全模拟真实的生态系统 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。细菌和真菌能将植物的遗体分解成无机盐、水和二氧化碳等无机物，这些物质又可以被植物所利用，促进生态系统中的物质循环具有重要的作用。</p><p>（1）细菌和真菌能将植物的遗体分解成无机盐、水和二氧化碳等无机物，这些物质又可以被植物所利用，因此，该生态瓶中物质循环能进行。</p><p>（2）细菌和真菌能将植物的遗体分解成无机物，这些无机物又可以被植物所利用。生态瓶中的细菌和真菌作为分解者参与物质循环。</p><p>（3）模拟实验是科学实验的一种基本类型，兴趣小组利用生态瓶模拟自然生态系统进行探究，这种探究方法称为模拟实验。生态瓶中生物种类很少，结构简单，生态瓶不能完全模拟真实的生态系统，因此实验得到的结果不可靠（或只要生态瓶的模拟程度高，实验结果就可靠）。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验时进行观察和记录。得到如下结果，请回答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:60.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物名称</p></td><td style="width:159.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“尝试与错误”的平均次数</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鸡</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>24次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鸭</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组</p></td><td style="width:60.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小乌龟</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>65次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D组</p></td><td style="width:60.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小狗</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5次</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）动物的“绕道取食”，按行为获得途径来分，是一种______________行为。</p><p>（2）为了让动物有取食的欲望，实验前要将动物进行______________处理。</p><p>（3）从表格中的实验结果可以看出研究对象中哪种动物最高等？______________。</p><p>（4）若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会______________（“增多”或“减少”）</p><p>（5）实验结果取平均值的目的是减小______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】学习 饥饿 小狗 减少 误差 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。动物越高等，建立学习行为的时间越短。</p><p>（1）学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”获得的行为。“绕道取食”动物原来不会，是通过学习获得的，属于学习行为。 </p><p>（2）如果动物不饿，就不会取食，就不能完成绕道取食了，所以要先将动物进行饥饿处理。 </p><p>（3）动物越高等，尝试错误次数越少。 从图中可以看出：爬行动物小乌龟用了65次才学会，鸟类的次数明显减少，小狗是哺乳动物用的次数最少，是5次，因此研究对象中小狗最高等。</p><p>（4）小鸡的学习行为简单，“尝试与错误”的次数就多，大公鸡的学习行为复杂。所以若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，则“尝试与错误”的次数会明显减少。 </p><p>（5）实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，以尽是减少误差的影响，即实验结果取平均值的目的是减小误差。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据1998年出版的《中国生物多样性国情研究报告》显示，我国是地球上生物种类最丰富的国家之一。部分生物种类如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:129.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类群</p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蕨类植物</p></td><td style="width:73.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>裸子植物</p></td><td style="width:81.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>被子植物</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:129.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我国已知种数</p></td><td style="width:81.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2200~2600</p></td><td style="width:73.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>约240</p></td><td style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>>30000</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:129.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>占世界已知种数的百分比</p></td><td style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22%</p></td><td style="width:73.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>26.7%</p></td><td style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>>10%</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）为了获取表格中的数据，科学家采用的研究方法是______________法。</p><p>（2）在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？______________</p><p>（3）科学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的______________。</p><p>（4）生物多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。表格中的数据体现了_______的多样性。</p><p>（5）请根据表格中的数据，绘出我国蕨类植物和裸子植物占世界已知种数百分比的柱形图。</p><p>_______</p></div></div>
<div><p>【答案】调查 裸子植物 形态结构 生物种类 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840292862175590_DA/SYS201905300840292862175590_DA.001.png" width="154" height="282" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>【解析】</p><p>为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。我国裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，我国素有“裸子植物故乡”的美称。生物多样性通常有三个层次的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>（1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。为了获取表格中的数据，科学家采用的研究方法是调查法。</p><p>（2）由表中数据可知，裸子植物物种数在世界上占有的百分比最高。</p><p>（3）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构。</p><p>（4）生物多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。表格中统计了蕨类植物、裸子植物、被子植物的数量，表格中数据体现了生物种类的多样性。</p><p>（5）根据表格中的数据，绘出我国蕨类植物占世界已知种数的百分比是22%，裸子植物占世界已知种数百分比是26.7%，绘制柱形图如下： </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在学习完人类对细菌和真菌的利用后，张小萌对发酵食品制作十分感兴趣，于是自己动手制作酸奶。以下是张小萌制作酸奶的过程：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/7b31f745/SYS201905300840295214398361_ST/SYS201905300840295214398361_ST.001.png" width="538" height="333" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p> </p><p> </p><p>①准备纯牛奶3盒，酸奶1杯；</p><p>②用开水将容器和勺子烫一下；</p><p>③将3盒纯牛奶倒入容器内；</p><p>④再往容器倒入酸奶；</p><p>⑤用勺子将纯牛奶和酸奶搅拌均匀，盖上容器盖子；</p><p>⑥将盖好的容器放入酸奶机内，盖好酸奶机外盖。接通电源，8-12小时后，酸奶就能自动做好。</p><p>请根据酸奶制作过程回答下列问题：</p><p>（1）制作酸奶需要_______菌，盖上容器盖子主要是为了给这种微生物提供_______的条件。</p><p>（2）将酸奶倒入容器相当于细菌和真菌培养方法中的哪一个步骤___________。</p><p>（3）张小萌把装有牛奶的容器放入酸奶机中发酵，而不是直接放在室内发酵，主要是利用酸奶机为微生物生长提供________________。纯牛奶能为微生物生长提供水和___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】乳酸菌 无氧 接种 适宜的温度 有机物 </p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制作酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌在无氧、适宜的温度的条件下能将乳糖分解成乳酸。细菌、真菌的培养步骤可归纳为：制备培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养等。将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。</p><p>（1）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，这种微生物只能在无氧的条件下发酵。因此，制作酸奶需要乳酸菌，盖上容器盖子主要是为了给这种微生物提供无氧的条件。</p><p>（2）细菌、真菌的培养步骤可归纳为：制备培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养等。将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种，因此，将酸奶倒入容器相当于细菌和真菌培养方法中的接种。</p><p>（3）微生物生长需要营养物质和适宜的温度，把装有牛奶的容器放入酸奶机中发酵，而不是直接放在室内发酵，主要是利用酸奶机为微生物生长提供适宜的温度，纯牛奶能为微生物生长提供水和有机物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某校八年级学生针对这一问题进行了如下探究实验。</p><p>（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠两只，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。</p><p>（二）实验设计：</p><p>(1)将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。</p><p>(2)称取一定重量的同种稻谷随机分成两份，分别拌适量的普通植物油(A料)和______________的转基因植物油(B料)待用。</p><p>(3)甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量B料。</p><p>(4)饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。</p><p>(三)预测实验结果和结论：</p><p>①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康___________影响。</p><p>②若两组小白鼠的生长状况___________明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无影响。</p><p>（四）实验中每组只有一只小白鼠，会导致实验结果存在________。为增大实验的可信度，应设置_______________实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】等量 有 无 偶然性 重复 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（二）实验设计：</p><p> (2)对照实验是只有变量不同以外其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，称取一定重量的同种稻谷随机分成两份，分别拌适量的普通植物油(A料)和等量的转基因植物油(B料)待用。</p><p>(三)预测实验结果和结论：</p><p>①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康有影响。</p><p>②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无影响。</p><p>（四）实验时样本数量适宜，实验数量过少易出现偶然性；同时实验时需要重复实验，有利于避免偶然性，减少误差，提高实验数据的科学性，实验结果更有说服力。因此，实验中每组只有一只小白鼠，会导致实验结果存在偶然性。为增大实验的可信度，应设置重复实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下列资料。</p><p>资料一：为落实国务院通知精神，加强学校传染性疾病的防控，11月25日下午，长沙市教育局召开紧急会议。卢鸿鸣局长强调，各级各部门要按照相关法律法规和相关制度要求，落实传染病防控工作，依法依规条例处置报告。</p><p>资料二：据媒体报道，8月下旬至11月13日，桃江四中364班多名学生被查出患有肺结核。11月16日，桃江县宣传部通报称，截至11月15日，该校90%的患病学生经过湖南省结核防治所专家会诊确定，已经复学或者可以复学。</p><p>资料三：流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬节是其高发期。</p><p>（1）资料二中提到肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，与人体细胞相比，该致病生物的主要区别是没有_________________________。</p><p>（2）资料三中提到的流感病毒由蛋白质外壳和内部的______________组成，没有细胞结构，不能独立生活，只能______________在活细胞里。</p><p>（3）细菌和病毒分布广泛，可以引起多种疾病。有人认为，细菌和病毒一旦侵入人体，就一定会使人患病。你认为对吗？______________（“对”或“不对”）</p><p>（4）预防传染病，从我做起。作为一名学生，你将采取什么措施来预防传染病？（只写一条措施）________________________________________________________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】成形的细胞核 遗传物质 寄生 不对 多参加体育锻炼 </p><p>【解析】</p><p>细菌由细胞壁，细胞膜，细胞质和未成形的细胞核组成；人体细胞由细胞膜，细胞质和细胞核组成；病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活，一旦离开活体形成结晶体。有些细菌和病毒对人体有害，有些细菌和病毒对人体有益。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。</p><p>（1）资料二中提到肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，结核杆菌属于细菌，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核。因此，与人体细胞相比，该致病生物（结核分枝杆菌）的主要区别是没有成形的细胞核。</p><p>（2）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里。它一旦离开活细胞，通常会变成结晶体。</p><p>（3）细菌和病毒对人有有利的一方面，也有有害的一方面。人体患病取决于两个方面：细菌或病毒等致病因素侵袭，自身抵抗能力下降。故细菌和病毒一旦侵入人体，就一定会使人患病的说法不对。 </p><p>（4）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。作为一名学生预防传染病应采取的措施有：注意个人卫生，多参加体育锻炼等。</p></div>
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