湖南省株洲市株洲县八年级上学期期中质量监测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 腔肠动物都在水中生活</p><p>B. 海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物</p><p>C. 腔肠动物一般都是脊椎动物</p><p>D. 腔肠动物有口无肛门</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】珊瑚虫、海葵、海蜇是腔动物，B正确；腔肠动物都是生活在水中，A正确,腔肠动物没有脊柱，属于无脊椎动物，不是脊椎动物，C错误；腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，D正确.</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蛔虫、钩虫和线虫都属于线形动物，不属于它们共有的特征的是（ ）。</p><p>A．身体细长 B．身体呈圆柱形</p><p>C．体表有角质层 D．有口无肛门</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：线形动物门体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】你认为下列动物与其所属类群匹配正确的是（ ）</p><p>A.蜗牛——环节动物 B.蝙蝠——鸟类</p><p>C.涡虫——扁形动物 D.血吸虫——腔肠动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>（2）扁形动物的身体扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门。软体动物的身体柔软，体外有外套膜。</p><p>A.蜗牛的身体柔软，有外套膜，属于软体动物，A错误。</p><p>B.蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。因此蝙蝠属于哺乳动物，B错误。</p><p>C.涡虫属于扁形动物，因此具有身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、有口无肛门等特征。故涡虫的身体呈两侧对称，C正确。</p><p>D.血吸虫的身体扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门，属于扁形动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫共同特征的是（ ）</p><p>A.身体分为头、胸、腹三部分 B.体表有外骨骼</p><p>C.身体由许多体节构成 D.足和触角分节</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫都属于节肢动物。节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。</p><p>A、蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，蟹、虾和蜘蛛身体分头胸部和腹部两部分，蜈蚣身体分为头部和躯干部，A符合题意。</p><p>BCD、体表有外骨骼、身体由许多体节构成、足和触角分节，都属于节肢动物特征，即蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫共同特征，BCD不符合题意。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面描述正确的是（ ）</p><p>A.青蛙幼体在水中生活，成体可在陆地生活，终生用肺呼吸</p><p>B.蛇主要用鳃呼吸</p><p>C.扬子鳄在陆地上产卵，体表有防止水分蒸发的结构</p><p>D.蜥蜴是恒温动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>爬形动物的特征是体表覆盖角质细鳞或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内受精；卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定。爬形动物的生殖和发育完摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物，将受精卵产在沙土中，借助阳光的照射进行孵化。</p><p>A.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，但不是终生用肺呼吸，A错误。</p><p>B.蛇属于爬行动物，爬行动物的主要特征：脊椎动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，B错误。</p><p>C.扬子鳄属于爬形动物，在陆地上产卵，将受精卵产在沙土中，借助阳光的照射进行孵化。体表覆盖角质细鳞或甲，可以防止水分蒸发，C正确。</p><p>D.蜥蜴是爬行动物，体温随着外界温度的变化而变化，属于变温动物，而不是恒温动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“鸟的全身都为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是 ①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为</p><p>A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】体温恒定和有复杂的繁殖行为都是成活率高的原因，与飞行生活没有直接的关联。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中，有很多动物被称为“鱼”。下列哪种是真正的鱼类（ ）</p><p>A.中华鲟 B.章鱼 C.鳄鱼 D.娃娃鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。</p><p>A.中华鲟终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一，A符合题意。</p><p>BCD.章鱼属于软体动物，鳄鱼属于爬行动物，娃娃鱼属于两栖动物，都不属于鱼类，BCD不符合题意。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）</p><p>A.实验时蚂蚁处于饥饿状态</p><p>B.从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验</p><p>C.木条的粗细，长短应一样</p><p>D.实验过程中不能直接用手移动木条</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。</p><p>A.实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察。A正确。</p><p>B.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，B错误。</p><p>C.实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，C正确。</p><p>D.实验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，D正确。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/09/08/59d57661/SYS202002090809098466629903_ST/SYS202002090809098466629903_ST.001.png" width="210" height="59" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 生来就有 B. 由生活经验和学习获得</p><p>C. 有利于生存与繁殖 D. 能伴随动物一生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>图中阴影部分表示的是先天性行为和学习行为的相同点。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。不管是动物的先天性行为还是学习行为，都有利于动物的生存和繁衍。</p><p>先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，不管是先天性行为，还是学习行为都应该有利于动物的生存与繁殖。学习行为可以建立，也可以消失，不见得能伴随动物的一生。由此分析，C符合题意。</p><p>故选：C</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列行为与蜘蛛结网属于同一类型的是</p><p>A. 黑熊表演 B. 蚯蚓走迷宫 C. 鹦鹉学舌 D. 候鸟迁徙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】黑熊表演、蚯蚓走迷宫、鹦鹉学是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，而候鸟迁徙和蜘蛛织网是生来就有的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项是动物在自然界中的作用（ ）</p><p>A. 动物在维持生态平衡中起着重要作用</p><p>B. 动物能促进生态系统中的物质循环</p><p>C. 动物能帮助植物传粉，传播种子</p><p>D. 以上都是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查生物对环境的作用。动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。</p><p>一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡。</p><p>二、动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾。</p><p>三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（   ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/22/08/f6185b07/SYS202002220809088962903432_ST/SYS202002220809088962903432_ST.001.png" width="230" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.①为肉食动物，②为草食动物</p><p>B.①、②均为肉食动物</p><p>C.①为草食动物，②为肉食动物</p><p>D.①、②均为草食动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。</p><p>食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。图①中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图②中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿，C符合题意。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）</p><p>A.蝗虫具有外骨骼，能防止水分的蒸发，适应陆地生活</p><p>B.蛔虫体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活</p><p>C.昆虫有足和翅，成为陆地上种类最多的动物类群</p><p>D.蚯蚓体表分泌黏液，只是为了便于在土壤中运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。</p><p>A.蝗虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，A正确。</p><p>B.蛔虫属于线形动物，体表有角质层，生殖器官发达，适于寄生生活，B正确。</p><p>C.昆虫体内无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅，三对足，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫属于动物界节肢动物门昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，C正确。</p><p>D.蚯蚓体表有粘液，能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。有关该实验的叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955241529790694_ST/SYS202005251955241529790694_ST.001.png" width="145" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.肉汤最先变质的是乙瓶</p><p>B.该实验的变量是细菌的有无</p><p>C.该实验证实了细菌是由原已存在的细菌产生的</p><p>D.该实验也可以说明食品的腐败主要是由细菌和真菌引起</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物。</p><p>A.甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜，A错误。</p><p>B.甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物，B正确。</p><p>C.此实验证明了细菌不是自然发生的，肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，C正确。</p><p>D.食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 动物的先天性行为是由遗传物质决定的</p><p>B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变</p><p>C. 孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流</p><p>D. 社会行为的重要特征是有组织但不分等级</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物的先天性行为是由遗传物质决定的，A正确；动物的学习行为一旦形成，如果不强化，就会消失，而不是不会改变，B错误；孔雀开屏是为了吸引异性，因此也属于动物个体间的信息交流，而不是不属于动物个体间的信息交流，C错误；社会行为的重要特征是有组织，但也分等级而不是不分等级，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于菌落的描述，正确的是（ ）</p><p>A.每个菌落由大量不同的细菌组成</p><p>B.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状</p><p>C.一个菌落就是一个细菌</p><p>D.从菌落的形态、大小、颜色可以大致区分细菌菌落和真菌菌落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>A.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），A错误。</p><p>B.细菌的菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，B错误。</p><p>C.菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。因此一个菌落不是一个细菌或一个真菌，C错误。</p><p>D.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落，因此细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是对“观察酵母菌和霉菌”实验的相关描述，其中错误的是 （ ）</p><p>A. 青霉可进行出芽生殖 B. 酵母菌为单细胞真菌</p><p>C. 放大镜下可见青霉白色的直立菌丝 D. 显微镜下可见酵母菌有明显的液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖；霉菌属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代。</p><p>A、青霉属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代，A错误。<br />B、酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，B正确。</p><p>C、青霉属于多细胞大型真菌，营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色。菌丝有横隔，顶端不形成膨大的顶囊，其分生孢子梗经过多次分枝，产生几轮对称或不对称的小梗，形如扫帚，称为帚状体。分生孢子球形、椭圆形或短柱形，光滑或粗糙，大部分生长时呈蓝绿色。所以放大镜下可见青霉白色的直立菌丝，C正确。<br />D、酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、成形细胞核和液泡，所以显微镜下可见酵母菌有明显的液泡，D正确。<br />故选：A。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将对应成就的代号在答题卡上相应位置进行填涂。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955243741113466_ST/SYS202005251955243741113466_ST.001.png" width="349" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955243741113466_DA/SYS202005251955243741113466_DA.001.png" width="322" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>（1）节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。</p><p>（2）有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。</p><p>（3）扇贝属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护扇贝柔软的身体。</p><p>（4）陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。</p><p>（5）腔肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门。</p><p>（1）节肢动物靠气管呼吸，气门是气体进出的通道，故选D。</p><p>（2）芽孢是细菌的渡过不良环境时的休眠体，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，故选A。</p><p>（3）扇贝的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，并能分泌珍珠质形成珍珠层和贝壳,故选E。</p><p>（4）昆虫的体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境,故选C。</p><p>（5）腔肠动物中的水螅，结构简单，有口无肛门，在口的周围有许多触手，帮助捕食触手故选,故选B。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】判断下列叙述是否正确．</p><p>（1）蚂蚁、蜜蜂、狒狒是具有社会行为的哺乳动物。（______）</p><p>（2）两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（______）</p><p>（3）细菌、真菌、病毒等统称为微生物，是因为它们身体微小，仅由一个细胞构成。（______）</p><p>（4）能运动的动物都有骨骼和肌肉。（______）</p><p>（5）自然界中的生物之间相互适应、相互依存，所以动物越多对植物就有利。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误 正确 错误 错误 错误 </p><p>【解析】</p><p>（1）社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>（2）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制。</p><p>（3）生物的家族中有植物、动物、病毒、细菌、真菌和病毒等；除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成，这说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p><p>（4）动物的运动依赖于一定的结构，如草履虫的纤毛、蚯蚓的刚毛和肌肉；脊椎动物运动系统由骨骼和肌肉组成，大部分无脊椎动物没有骨骼。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。</p><p>(1)蚂蚁、蜜蜂、狒狒，它们群体内都有明确的分工或严格的等级，因此，都具有社会行为；蚂蚁、蜜蜂是节肢动物，狒狒是哺乳动物。所以题干的说法错误。</p><p>(2)两栖动物的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行。爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制。故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，所以题干的说法正确。</p><p>(3)细菌、真菌、病毒等统称为微生物，其中细菌个体微小，都仅由一个细胞构成；真菌包括单细胞和多细胞两种，有的多细胞真菌体形较大如蘑菇；病毒没有细胞结构，因此题干的说法错误。</p><p>(4)动物一般都能运动，脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。但是有的动物没有骨骼如蚯蚓，蚯蚓靠肌肉的收缩与刚毛的配合运动，草履虫是单细胞动物没有肌肉和骨骼，靠纤毛的摆动来运动。因此题干的说法错误。</p><p>(5)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，当某种动物增多时，以该食物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。所以不是动物越多对植物越有利，因此题干的说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物是人类的好朋友，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955246734257752_ST/SYS202005251955246734257752_ST.001.png" width="566" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A类动物终生生活在水中，靠__________的摆动和__________的协调作用游泳。</p><p>（2）B类动物的呼吸器官是__________，属于__________动物。（填动物类群）</p><p>（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用__________呼吸，区分C类动物身体前后端的方法是__________。</p><p>（4）D类动物的呼吸方式很特殊，为双重呼吸，原因是体内出现了__________；</p><p>（5）F类动物用__________呼吸；</p><p>（6）如果把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是_______________。</p><p>（7）图中六种动物，属于恒温动物的有_______________。（填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】躯干部和尾部 鳍 肺与皮肤 两栖 湿润的体壁 前端有环带 气囊 气管 有无脊柱 D E </p><p>【解析】</p><p>观图可知，A鲫鱼，属于鱼类；B是青蛙，属于两栖动物；C是蚯蚓，属于环节动物，D是鸭子，属于鸟类，E是家兔，属于哺乳动物，F蝗虫，属于节肢动物，解答即可。</p><p>（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鱼类体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>（2）B青蛙属于两栖动物。幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（3）C是蚯蚓，蚯蚓属于环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸，区分C类动物身体前后端的方法是看环带的位置，环带靠近身体的前端。</p><p>（4）D鸭子属于鸟类，呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，因为它的肺上连着许多气囊，进行双重呼吸。</p><p>（5）F蝗虫属于节肢动物，用气管呼吸，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发。</p><p>（6）根据有无脊柱可以把动物分为两类，脊椎动物和无脊椎动物。图中A鱼类、B两栖类、D鸟类、E哺乳类归为一类，属于脊椎动物；把C环节动物和F节肢动物归为一类，为无脊椎动物。</p><p>（7）D鸟类、E哺乳类的体温恒定，属于恒温动物；C蚯蚓、A鲫鱼、B青蛙和蝗虫的体温不恒定，属于变温动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年10月1日祖国70周年“阅兵”火爆荧屏，给国人带来激情和欢乐的同时，也震惊了世界……</p><p>（1）战士们的军姿多么标准，步伐一致，均匀、刚劲有力；每个动作的完成都是由_________、_________、__________三者协调配合，在__________系统的支配和其他系统的协助下共同完成的。</p><p>（2）敬礼时，__________肌收缩，__________肌舒张；骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由__________附着在相邻的骨上。</p><p>（3）踏正步走时，关节在运动中起__________作用。</p><p>（4）图示关节结构示意图，[ ] __________及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑥表面覆盖[ ] __________，②内有滑液，使关节具有灵活性。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955248485129191_ST/SYS202005251955248485129191_ST.001.png" width="168" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（5）在运动的过程中需要能量，下列与能量来源有关的是（_____）</p><p>A．呼吸系统 B．消化系统 C．神经系统 D．生殖系统</p><p>E．内分泌系统 F．循环系统</p><p>（6）敬礼、正步等动作都包括①相应的骨受到牵拉 ②骨骼肌接受神经传来的刺激 ③骨骼肌收缩。这些步骤的顺序是（_____）</p><p>A．③①② B．②③① C．③②① D．①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】骨 关节 肌肉（骨骼肌） 神经 肱二头 肱三头 肌腱 支点 ① 关节囊 ③ 关节软骨 A B F B </p><p>【解析】</p><p>关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。其中关节面由关节头和关节窝组成，表面覆盖着关节软骨。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中④是关节头，⑤是关节窝，关节头和关节窝构成⑥关节面；②是关节腔，①是关节囊，③是关节软骨。</p><p>（1）人体的任何一个动作，都是由关节、骨、和肌肉三者协调配合，在神经系统和其他系统协助支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>（2）每完成一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌发生收缩或舒张，牵拉所附着的骨骼，使之围绕关节活动，而产生运动。因此敬礼时，受到神经传来的刺激，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，骨骼肌两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。</p><p>（3）踏正步走时，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。</p><p>（4）运动中关节起着支点作用，如图所示关节结构示意图。①关节囊由结缔组织构成，其内外有坚韧的韧带，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，使关节具有牢固性；⑥关节面包括关节头和关节窝，表面覆盖③关节软骨，②关节腔内有滑液，使关节具有灵活性。</p><p>（5）骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要B消化系统、A呼吸系统、F循环系统等系统的配合。动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的，而有机物和氧气需要通过循环系统的运输才能到达细胞的线粒体。因此动物运动需要的能量要有呼吸系统、消化系统和循环系统的参与。故选：ABF。</p><p>（6）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。②当骨骼肌受神经传来的刺激，③骨骼肌收缩时，①就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。故选：B。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955249957724963_ST/SYS202005251955249957724963_ST.001.png" width="355" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）属于真菌的是______________（填序号）</p><p>（2）A与B相比较，在细胞结构上的主要不同点是____________________；所以A属于__________生物。</p><p>（3）在外界环境条件适宜的情况下，A、B两种生物的繁殖方式分别是__________、__________。</p><p>（4）图中的B和C的菌体都是由__________构成。</p><p>（5）它们的细胞中都没有__________，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】BCD A无成形的细胞核 原核 分裂生殖 孢子生殖 菌丝 叶绿体 异养 </p><p>【解析】</p><p>（1）细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。</p><p>（2）真菌的营养方式都是异养，大多数细菌是异养，但有些细菌也能进行自养生活。异养生物是只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物。例如人、动物、真菌、大多数细菌。</p><p>（3）细菌的生殖方式是分裂生殖，多数真菌是孢子生殖。细菌和真菌都分布很广，但真菌的分布范围相比较细菌而言，有一定的局限性。</p><p>（1）图中的A是细菌，B是曲霉菌，C是青霉菌，D是酵母菌。图中C青霉菌、B曲霉菌和D酵母菌都是真菌。</p><p>（2）A细菌与B真菌最大的区别是没有成形的细胞核。所以A细菌属于原核生物，真菌属于真核生物。</p><p>（3）A细菌的生殖方式是一分为二的裂殖；细菌是分裂生殖，B曲霉菌的生殖方式是孢子生殖。</p><p>（4）C青霉菌和B曲霉菌都是多细胞真菌，菌体是由菌丝构成的。霉菌的营养菌丝能够从营养物质中吸收有机物。</p><p>（5）图中的A细菌，B曲霉菌，C青霉菌，D酵母菌的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于异养。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图，认真分析，结合所学知识回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/6ae25172/SYS202005251955251308850552_ST/SYS202005251955251308850552_ST.001.png" width="289" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）大多数动物是生态系统中的___________（选填“生产者”“消费者”或“分解者”），它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①___________（选填“有机物”或“无机物”），这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②___________气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②、以及③___________等物质，这些物质又可以被___________利用。可见，动物在生态系统中的作用是______________________。</p><p>（2）图中动物个体之间信息交流的方式有______________________。（全答完整才计分）</p><p>（3）如果某种动物因缺乏天敌而数量过多，会对生态系统造成怎样的影响？______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】消费者 有机物 二氧化碳 水和无机盐 植物 在维持生态平衡 中具有重要作用；促进生态系统的物质循环 动作、声音、气味 破坏生态平衡 </p><p>【解析】</p><p>（1）动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。</p><p>（2）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。不同动物的信息交流方式是不同的。</p><p>（1）动物在生态平衡中扮演者消费者的角色，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的①有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生②二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出②二氧化碳、以及③含氮的无机盐等物质。这些物质可以被生产者利用，可见，动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。</p><p>（2）信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”。动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>（3）在一般情况下，生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自我调节功能。但如果某种动物因缺少天敌而数量过多，生态平衡会遭到破坏而失去平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如下图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/4f9961fb/SYS201712310145177000119388_ST/SYS201712310145177000119388_ST.001.png" width="432" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种__________行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是___________行为。</p><p>（2）本小组探究的问题是______________________________________。</p><p>（3）A组的作用是_________，本实验的变量是______________________________。</p><p>（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______________。</p><p>（5）为了保证实验成功，小鼠应处于_________状态。</p><p>（6）小鼠是用____________（选填“尝试与错误”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能_________小鼠学习。</p><p>（7）本实验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明_______________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 学习 食物奖赏能帮助小鼠学习吗 对照 食物（或花生米） 观察法和实验法 饥饿 尝试与错误 促进 不同动物学习能力不同，生物越低等，学习能力越弱</p><p>【解析】（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种 先天性行为，小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为。<br />（2）本小组探究的问题是食物奖赏能帮助小鼠学习吗？ <br />（3）A组的作用是对照，本实验的变量是食物（花生米）。<br />（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了生物探究方法中的观察法和实验法。<br />（5）为了保证实验成功，小鼠应处于饥饿状态。<br />（6）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。老鼠是用反复尝试的方法，经过不断的失败，再尝试最终学会通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能促进小鼠学习。<br />（7）小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱。</p></div>
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