山东省济南市届九年级初中生物学业水平考试模拟试卷（解析版）(一)
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在制作临时装片的过程中，下列操作错误的是( )</p><p>A. 制作口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴清水</p><p>B. 用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，放在液滴中展平</p><p>C. 盖盖玻片时一侧先接触液滴，缓缓放平</p><p>D. 制作口腔上皮细胞临时装片时用碘液染色</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】为保持细胞的形态，制作口腔上皮细胞临时装片时应滴加生理盐水，A错误；用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮，放在液滴中展平，B正确；用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样做是为了避免出现气泡，C正确；为了便于观察，在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引，重复2～3次，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽。”下面是有关燕子适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是( )</p><p>A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼</p><p>B. 气体交换部位是肺和气囊</p><p>C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量</p><p>D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；气体交换部位是肺，气囊辅助肺可进行双重呼吸，气囊不能进行气体交换，B错误；鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，C正确；鸟类的胸肌发达，收缩有力量，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列几组植物中，均属于被子植物的是（ ）</p><p>A. 银杏 睡莲 雪松 B. 葫芦藓 肾蕨 桃</p><p>C. 玉米 水稻 牡丹 D. 满江红 大豆 红豆杉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：：A中银杏、雪松是裸子植物；睡莲是被子植物；故A错误；</p><p>B中，葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，桃是被子植物；故B错误；</p><p>玉米、水稻、牡丹中都是被子植物；故C正确；</p><p>D中，满江红是蕨类植物，大豆是被子植物，红豆杉是裸子植物。故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】埃博拉病毒的生物安全等级为4级(艾滋病为3级，SARS为3级，级数越高防护越严格)。患者一旦感染埃博拉，即便在治愈之后，病毒依然能够在精液、眼内液、母乳和脊髓液中存留好几个月。结合所学知识选出正确的选项( )</p><p>A. 埃博拉病毒由蛋白质外壳和染色体组成</p><p>B. 埃博拉病毒寄生于动物细胞，生活方式为异养</p><p>C. 与动物细胞相比，埃博拉病毒最显著的特征是没有成形的细胞核</p><p>D. 埃博拉病毒属于传染源</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】埃博拉病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，A错误；埃博拉病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，因此病毒只能营寄生生活，属于异养，B正确；埃博拉病毒没有细胞结构，C错误；埃博拉病毒属于病原体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007194244448682_ST/SYS201808181007194244448682_ST.001.png" width="176" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 血液流经肺部时氧气含量的变化</p><p>B. 血液流经小肠时氨基酸含量的变化</p><p>C. 血液流经肾脏时尿素含量的变化</p><p>D. 血液流经大脑神经组织时二氧化碳含量的变化</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】肺是气体交换的场所，当血液流经肺部的毛细血管时，肺泡中的氧气向肺毛细血管中扩散，因而流出的血液氧气含量增多，因此曲线能表示血液流经肺部时氧气含量的变化，A错误；小肠是消化和吸收的主要场所，当血液流经小肠时，消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液，导致血液中的氨基酸含量增加，因此曲线能表示血液流经小肠时氨基酸含量的变化，B错误；肾脏是形成尿液的器官，血液流经肾脏时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用使血液中的尿素随尿液排出，使得血液中尿素的含量降低。因此曲线不能表示血液流经肾脏时尿素含量的变化，C正确；当血液与组织细胞进行物质交换时，将运来的营养物质和氧气供给大脑神经组织细胞利用，将神经细胞产生的二氧化碳等废物带走。这样，血液由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少的静脉血，因此，血液流经大脑神经组织时二氧化碳含量的增加，曲线血液流经大脑神经组织时二氧化碳含量的变化，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】膈肌痉挛俗称“打嗝”，“打嗝”时( )</p><p>A. 肺内压迅速升高 B. 肺扩张</p><p>C. 气体出肺 D. 肋间肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，吸气时，肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺，所以肺扩张。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体激素分泌失调会导致疾病的发生，下列说法错误的是( )</p><p>A. 幼年时期缺乏生长激素会导致侏儒症</p><p>B. 人体胰岛素缺乏会导致糖尿病</p><p>C. 缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致大脖子病</p><p>D. 成年时期生长激素过多会导致巨人症</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】幼年时生长激素分泌不足会引起侏儒症，A正确；人体胰岛素分泌不足会导致糖尿病，B正确；缺碘造成甲状腺激素分泌不足导致地方性甲状腺肿，即大脖子病，C正确；成人时期生长激素分泌过多导致肢端肥大症，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人在睡眠时也能拍打蚊子或搔痒，这说明( )</p><p>A. 人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉</p><p>B. 脊髓能完成某些条件的反射</p><p>C. 大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些非条件的反射</p><p>D. 脊髓也能形成某种感觉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人在睡眠时也能拍打蚊子或搔痒，这说明大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些非条件的反射。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是( )</p><p>A. 培养无病毒植株——无土栽培技术</p><p>B. 制酸奶——发酵技术</p><p>C. “多莉”羊的诞生——克隆技术</p><p>D. 培养抗虫棉——转基因技术</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】培养无病毒植株是利用组织培养在无菌条件下培养获得的，因此必须采用组织培养，A错误；<br />制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，属于微生物的发酵在食品的制作中的应用，B正确；克隆技术本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。所以小羊“多莉”的诞生属于克隆技术的应用，C正确；培养抗虫棉利用的是转基因技术，在棉花的细胞中转入了能抵抗虫害的基因，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图中正确的是( )</p><p>A. 植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体</p><p>B. 反射弧：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器</p><p>C. 尿液形成：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液</p><p>D. 果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，植物的结构层次中没有系统，A错误；反射弧的途径是：感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应，B正确；血液经过肾小球和肾小囊壁时血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤形成原尿；然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，C错误；一朵花经过传粉和受精之后，子房发育成了果实，子房壁发育成了果皮，胚珠发育成了种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成了胚，受精极核发育成了胚乳，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物是一门实验科学。以下关于生物实验的描述不正确的是( )</p><p>A. 验证植物的光合作用前，要先将植物暗处理一昼夜</p><p>B. 制作临时装片时，选择的材料要薄而透明</p><p>C. 探究唾液对淀粉的分解作用时，用碘液检验是否生成麦芽糖</p><p>D. 探究光对鼠妇生活的影响时，应选择多只鼠妇进行实验</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】验证植物的光合作用前，要先将植物暗处理一昼夜，防止原有的有机物（淀粉）对实验结果造成影响，A正确；显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的，B正确；探究唾液对淀粉的分解作用时，用碘液检验是否还有淀粉的存在，而不是用碘液检验是否生成麦芽糖，C错误；探究光对鼠妇生活的影响时，应选择多只鼠妇进行实验，避免实验的偶然性，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是利用果蝇进行的遗传实验，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007222730248517_ST/SYS201808181007222730248517_ST.001.png" width="492" height="253" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为_______。根据图一中果蝇翅型在亲代与后代中的表现规律可以判断出________为显性性状。</p><p>(2)图一中亲代都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上叫作________。 在生殖过程中，亲代的基因随着__________传递给子代，残翅果蝇的遗传信息来自两个亲本。</p><p>(3)若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则图一中亲代长翅个体的基因组成分别是______________，子代中出现残翅的概率为__________。</p><p>(4)如果图二中的子代全部为长翅，则亲代中的长翅果蝇产生的生殖细胞基因组成为______，子代个体的基因组成为________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 (1)相对性状 长翅 (2)变异 染色体 (3)Hh、Hh 25% (4)H Hh</p><p>【解析】生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。</p><p>（1）果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状。</p><p>图一中亲代都是长翅，而子代出现了残翅，表明新出现的残翅是隐性性状，长翅是显性性状。所以，根据图一中果蝇翅型在亲代与后代的表现规律可以判断出长翅为显性性状。<br />（2）图一中亲代都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇，体现了亲子代之间在性状上的差异性，遗传这种现象在生物学上叫做变异。 <br />性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞中的染色体把基因传递给了子代，因此在生殖过程中，亲代的基因随着生殖细胞传递给子代，残翅果蝇的遗传信息来自两个亲本。<br />（3）若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则残翅的基因组成为hh。亲代长翅果蝇遗传给子代残翅的基因一定是h，所以亲代长翅果蝇的基因组成是Hh。遗传图解如图1：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007222730248517_DA/SYS201808181007222730248517_DA.001.png" width="300" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从图1看出，亲代长翅个体的基因组成分别是Hh、Hh，子代中出现残翅的几率为25%。<br />（4）图二中，残翅的基因组成为hh，因此残翅果蝇遗传给子代的基因一定是h，则子代长翅的基因型是Hh。如果图二中的子代全部为长翅，遗传图解如图2：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007222730248517_DA/SYS201808181007222730248517_DA.002.png" width="193" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从图2看出，亲代中的长翅果蝇产生的生殖细胞基因组成为H，子代个体的基因组成为Hh。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对植物种子萌发的过程以及绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣，于是他们分工合作，做了如下探究，请分析并完成下列问题： </p><p>（1）甲、乙、丙三位同学为探究“环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/06/10/aca7b0b8/SYS201901061007226013687465_ST/SYS201901061007226013687465_ST.001.png" width="567" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>表格中甲同学实验设计的目的是________。丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是________。在适宜的条件下，表格中A、D两组均有未萌发的种子，可能的原因是________。 </p><p>（2）图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图完成下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/06/10/aca7b0b8/SYS201901061007226013687465_ST/SYS201901061007226013687465_ST.002.png" width="477" height="331" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[]________的效率。图三中两种细胞都具有的能量转换器是________，图一所示的过程[]________主要是在该能量转换器中进行的。</p><p>②图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的________运输的，②大部分通过图二中的________散发到空气中。</p><p>③该植物体夜晚进行的生理活动是图一中的________(填代号)。</p></div></div>
<div><p>【答案】 探究温度对菜豆种子萌发的影响 偶然性太大，导致实验结果不准确 种子已死亡(或胚不完整或种子未度过休眠期) 甲光合作用 ⑦线粒体 乙呼吸作用 导管 4气孔 乙、丙</p><p>【解析】图一中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，丙表示蒸腾作用，①氧气，②水分，③二氧化碳。<br />图二中的叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，观图可知：1是表皮，2表示叶肉细胞，3表示叶脉，4表示气孔，5表示保卫细胞。<br />图三中的①表示细胞壁，②表示细胞膜，③表示叶绿体，④表示细胞核，⑤表示液泡，⑥表示细胞质，⑦表示线粒体。</p><p>（1）在实验中，甲组A装置种子处在湿润的25℃环境中，甲组B装置种子处在干燥的5℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验。结果甲组B装置中的种子不萌发，而甲组A装置种子萌发。可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度。所以甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度。<br />丙组的实验设计与甲、乙两组相比，设计上存在着缺陷是种子的数量较少。具有偶然性。<br />装置A、D中均有未萌发的种子，原因是种子已失去生命力（种子处于休眠期除外）。<br />（2）①甲是吸收二氧化碳，放出氧气的过程，是植物体的光合作用。间作套种和合理密植就是为了充分利用光能，达到提高光合效率的目的。图三中E、F两种细胞都具有的能量转换器是⑦线粒体。线粒体是呼吸作用的场所，在植物细胞和动物细胞中都有。图一中的乙呼吸作用就是在线粒体中进行的。<br />②植物体内是导管能够运输水分和无机盐。叶片的上下表皮中有气孔，气孔在呼吸、光合、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气。当植物进行呼吸作用时，会吸收氧气，排出二氧化碳。当植物进行蒸腾作用时，水会从气孔中散失。</p><p>所以图一中植物的根从土壤中吸收的②水分主要是通过茎中的导管运输的，②水分大部分通过图二中的4气孔散发到空气中。</p><p>③该植物体夜晚进行的生理活动是乙呼吸作用和丙蒸腾作用。而甲光合作用必须在光下才能进行。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3 000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如表。请分析并回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007227244841317_ST/SYS201808181007227244841317_ST.001.png" width="448" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。</p><p>(2)a组和b组的对照中，实验组是________，c组和d组的对照中，实验组是________。</p><p>(3)实验最后测量每组各植株的高度，以__________(选填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。</p><p>(4)请预测最可能的实验结果：______。</p><p>A．a<b；c<d B．a＝b；c＝d </p><p>C．a>c；b>d D．a>b；c>d</p></div></div>
<div><p>【答案】 (1)海拔高度(变量) </p><p> (2)b组 c组 (3)平均值 (4)D</p><p>【解析】在科学实验中，要保证变量的唯。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量。</p><p>（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的。<br />（2）设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。所以a组和b组的对照中，实验组是b组，对照组是a组；c组和d组的对照中，实验组是c组，对照组是d组。<br />（3）在处理实验结果时，为了使的实验结果更具有说服力，防止出现偶然性，应多做几组实验，最后取平均值。<br />（4）海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合植株较低的生长。故而第一组中：a组的比b组的长势好；第二组中：c组的比d组的长势好。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/18/10/109c82f4/SYS201808181007230547114012_ST/SYS201808181007230547114012_ST.001.png" width="273" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该食物网中有______条食物链，试写出一条包含猫头鹰的最短食物链：__________________。</p><p>(2)图中青蛙在该生态系统中属于________营养级；该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是______。</p><p>(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，在能量流动过程中消耗能量的去向是__________(写出所有可能)。</p><p>(4)在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以__________形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过____________转化成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】 (1)4 草→鼠→猫头鹰 (2)第三 草 (3)呼吸作用和分解作用 有机物 光合作用</p><p>【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。</p><p>（1）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共4条食物链。营养级越少，食物链越短，因此草→鼠→猫头鹰是包含猫头鹰的最短食物链。<br />（2）青蛙以植食性动物食草昆虫为食，因此青蛙在该生态系统中属于三营养级；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。因此该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是绿色植物草。<br />（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，在能量流动过程中消耗的能量的去向是呼吸作用和分解作用。<br />（4）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。因此，在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以有机物（碳水化合物）形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用转化成的。</p></div>
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