河南省信阳市潢川县七年级上期期末学业水平测试生物试卷（A卷）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项不属于生物基本特征的是</p><p>A. 生物都能生长和繁殖 B. 生物都能进行呼吸</p><p>C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物都能进行运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性。</p><p>生物都能生长和繁殖、生物都能进行呼吸、生物都有遗传和变异的特性都属于生物的特征，而运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（1分）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链．下列各项可表示食物链的是（ ）</p><p>A. 兔子→狼→狮子 B. 阳光→草→兔子→狼</p><p>C. 昆虫→青蛙→鹰→草 D. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，食物链的起始点是生产者。</p><p>A、兔子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；</p><p>B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；</p><p>C、昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者草开始，C不正确；</p><p>D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确</p><p>考点定位：生态系统中的食物链和食物网。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语说明了森林对环境具有的作用是（ ）</p><p>A.制造氧气和净化空气 B.保持水土和涵养水源</p><p>C.过滤尘土和净化空气 D.降低噪音和调节气候</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。根据植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，据此解答。</p><p>森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是（ ）</p><p>A.目镜5×，物镜8× B.目镜10×，物镜40×</p><p>C.目镜15×，物镜10× D.目镜20×，物镜15×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。</p><p>A.显微镜的放大倍数：5×8=40（倍）；</p><p>B.显微镜的放大倍数：40×10=400（倍）；</p><p>C.显微镜的放大倍数：10×15=150（倍）；</p><p>D.显微镜的放大倍数：20×15=300（倍）；</p><p>因此显微镜放大倍数最小的是A40倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜8×。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是因为开水破坏了细胞中的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结构是（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用。</p><p>A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，是全透的，不能控制物质的进出，这种结构不是细胞壁，不符合题意；</p><p>B、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，不能控制物质的进出，这种结构不是细胞核，不符合题意；</p><p>C、细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不能控制物质的进出，这种结构不是细胞质，不符合题意；</p><p>D、把菠菜放在冷水中，由于细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，因此，冷水却不会变成菜汤，把菠菜放入开水中煮几分钟，破坏了细胞中的细胞膜和液泡，造成菠菜细胞内物质的外流，可见细胞膜能控制物质的进出，这种结构是细胞膜，符合题意。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是</p><p>①先将口漱净 ②用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下，均匀涂抹在生理盐水中 ③在载玻片中央加滴生理盐水 ④染色 ⑤加盖玻片</p><p>A. ①②③④⑤</p><p>B. ③①②④⑤</p><p>C. ④③②①⑤</p><p>D. ③①②⑤④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。</p><p>滴：是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水；</p><p>刮：是指用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；</p><p>涂：是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；</p><p>盖：是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；</p><p>染：是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧；用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。</p><p>制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是③①②⑤④。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物细胞分裂的叙述错误的是</p><p>A.细胞核先分裂，细胞质再分裂</p><p>B.细胞分裂的结果是细胞的数目增多</p><p>C.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二</p><p>D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）动物细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。</p><p>（2）细胞核分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。</p><p>细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再分裂，A正确。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是细胞的数目增多，B正确。</p><p>动物细胞分裂的最后是细胞膜中央向内凹陷以缢裂的形式分裂的，将细胞一分为二，C正确。</p><p>细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞不会减少一半，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列组织中,具有支持、连接、保护和营养功能的是</p><p>A.神经组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.上皮组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此解答。</p><p>A、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，不符合题意。</p><p>B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用，符合题意。</p><p>C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等， 不符合题意。</p><p>D、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等，不符合题意。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是 （ ）</p><p>A. 整个身体由一个细胞构成</p><p>B. 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动</p><p>C. 不能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动</p><p>D. 大多数生活在水域环境中</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。</p><p>单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，A正确；<br />单细胞生物靠一个细胞能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动，B正确；<br />单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C错误；<br />单细胞生物大多数生活在水域环境中，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】银杏和荔枝相比，最主要的不同之处是（ ）</p><p>A. 银杏没有种子 B. 银杏种子外没有果皮包被</p><p>C. 荔枝无果实 D. 荔枝果实内没有种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。</p><p>银杏是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，银杏的球果不是果实；荔枝是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被．因此银杏没有果实，种子外面无果皮包被。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】储存在粮仓里的小麦种子一般不会萌发，主要原因是</p><p>A. 缺少水分 B. 温度偏高 C. 缺少阳光 D. 缺乏有机营养</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。</p><p>仓库里的小麦种子一般不会发芽，主要原因是缺少水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对叶芽的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 芽有顶芽和侧芽</p><p>B. 芽中有分生组织</p><p>C. 芽轴发育成茎</p><p>D. 芽原基直接发育成叶</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，A正确；芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，B正确；芽轴将来发育成茎，C正确;芽原基将来发育成侧芽，D错误.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在茎的结构中，运输水和无机盐与运输有机物的结构分别是（ ）</p><p>A. 筛管和导管 B. 导管和筛管 C. 都是导管 D. 都是筛管</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来。</p><p>筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。<br />导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国北方农村里常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中。进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（ ）</p><p>A.测量地窖内二氧化碳的含量 B.测量地窖内氧气的含量</p><p>C.主要是为了照明 D.测量地窖内一氧化碳的含量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点。</p><p>地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列保护我国植被的法律是（ ）</p><p>A.《大气污染防治法》《野生动物保护法》</p><p>B.《水污染防治法》《水土保持法》</p><p>C.《噪声污染防治法》《固体废物污染防治法》</p><p>D.《森林法》《草原法》</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：为保护植被，我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原力求实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951417903817300_ST/SYS202005251951417903817300_ST.001.png" width="380" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲发育成图乙时，先要吸收水分，图甲中的_____先突破种皮，发育为乙图中的⑧。</p><p>（2）图乙中结构⑧的生长，一方面要靠_____区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠_____区细胞的体积增大。</p><p>（3）图甲发育成图乙时，所需的环境条件有适宜的温度、_____和充足的空气。</p><p>（4）植物叶中特有的能量转换器是_____。具有控制叶片生长发育作用的结构是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】② 胚根 分生 伸长 一定的水分 叶绿体 细胞核 </p><p>【解析】</p><p>（1）图中，①种皮、②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶、⑥茎和叶、⑦子叶、⑧根。</p><p>（2）菜豆种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶为胚的各部分发育提供营养物质。</p><p>（1）种子萌发时，先要吸收水分，图甲中的②胚根先突破种皮，并发育成植物的⑧根。④胚芽发育成植物的⑥茎和叶，③胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。</p><p>（2）⑧根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。</p><p>（3）种子萌发过程的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。</p><p>（4）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；细胞核内含遗传物质，控制着叶片生长发育，对生物的遗传具有重要的意义。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请据图分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951419525688739_ST/SYS202005251951419525688739_ST.001.png" width="332" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____。</p><p>（2）结构④是_____，将来发育成种子。</p><p>（3）花粉从⑤落到①上的过程叫作_____。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的_____结合成受精卵，该过程叫作受精。</p><p>（4）“桃”是由图甲中的_____发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】器官 胚珠 传粉 卵细胞 ③ 子房 果皮 </p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。图甲中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，图乙中⑦果皮，⑧种子，解答即可。</p><p>（1）从构成生物的结构层次上分析，花和果实都属于器官，是生殖器官。</p><p>（2）④是胚珠，将来发育成种子，珠被发育成种皮。</p><p>（3）植物开花后，成熟⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到①柱头上后，受柱头上粘液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过①柱头和②花柱，到达③子房，一直到达胚珠的珠孔。释放出精子，精子与④胚珠内的卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。</p><p>（4）在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长。子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951419525688739_DA/SYS202005251951419525688739_DA.001.png" width="430" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>“桃”是由图甲中的③子房发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的果皮。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951422267187177_ST/SYS202005251951422267187177_ST.001.png" width="365" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_____；此生态系统中，物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。</p><p>（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_____。</p><p>（3）图丙中，A图表示_____关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图？_____。</p><p>（4）提高该生态系统稳定性的方法是_____。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者 b（鹰） 共生 蛇、鹰 增加生物种类 生物影响环境 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。</p><p>（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者。</p><p>（2）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。营养级最高的是b，所以“如果某有毒物质通过此食物链不断积累”，则体内有毒物质数量最多的是b。</p><p>（3）图丙中，A中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；图B中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；图C中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系。因此图丙中，A图表示共生关系。图甲中，鹰吃蛇属于捕食关系即图丙中的B，鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系即图丙中的C。</p><p>（4）生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此提高该生态系统稳定性的方法增加生物的种类；人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象体现了生物与环境之间具有生物影响环境的现象。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米是主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”。如图示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951424359234282_ST/SYS202005251951424359234282_ST.001.png" width="252" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951424359234282_ST/SYS202005251951424359234282_ST.002.png" width="252" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:494.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15pt"><td style="width:83.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:129.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:138pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:94.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:83.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>处理方式</p></td><td style="width:129.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>将胚乳全部切掉</p></td><td style="width:138pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>将胚乳切掉一半</p></td><td style="width:94.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>不做处理</p></td></tr></table><p> </p><p>几天后，第1组种子没有萌发；第2组种子萌发，幼苗瘦弱；第3组种子萌发，幼苗健壮；这说明_____，因此，播种时应选用颗粒饱满的种子。</p><p>（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化曲线，其中曲线bc段上升的原因是_____。</p><p>（3）图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用，水蒸气散失的“门户”是_____；B过程的实质是_____；C过程的反应表达式是_____。</p><p>（4）在保证水、肥等条件下，图3表示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系，当叶片遮挡程度为50时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】种子萌发需要营养物质 幼苗通过光合作用制造了有机物 气孔 分解有机物，释放能量 二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951424359234282_DA/SYS202005251951424359234282_DA.001.png" width="71" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气 合理密植 </p><p>【解析】</p><p>（1）种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。</p><p>（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中bc段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用产生有机物。</p><p>（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。图2中A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C是光合作用。</p><p>（4）图3表示光合作用和呼吸作用强度的关系，当叶片遮挡程度为50时，光合作用强度明显高于呼吸作用，因此有机物积累最多。</p><p>（1）第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种萌发长成的幼苗健壮，这说明种子萌发需要营养物质。 </p><p>（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，ab段质量下降，是因为进行了呼吸作用消耗了有机物，其中bc段曲线看出干重质量增加，是因为幼苗通过光合作用制造了有机物。</p><p>（3）植物进行蒸腾作用是水分通过叶片上的气孔散失到大气中，图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用，叶片散失水分的“门户”是气孔，其开闭是由保卫细胞控制的。B过程表示呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量。绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程，C过程表示光合作用，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951424359234282_DA/SYS202005251951424359234282_DA.002.png" width="344" height="60" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（4）由图3可知，当叶片遮挡程度为50时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，因此，在种植农作物时应该合理密植。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/25/19/bae7a925/SYS202005251951427621554234_ST/SYS202005251951427621554234_ST.001.png" width="459" height="178" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。</p><p>（2）“暗处理一昼夜”，目的是_____。</p><p>（3）实验过程中，步骤③中的装置中，小烧杯内盛有的溶液为_____。</p><p>（4）实验过程中，步骤④中叶片颜色的变化是_____。</p><p>（5）光合作用所需原料还有_____，是通过输导组织中的导管运输的。</p></div></div>
<div><p>【答案】清水 让叶片内原有的淀粉运走耗尽 酒精 对照组的叶片变蓝，实验组的叶片不变蓝 水分 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。</p><p>（1）进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。</p><p>（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。</p><p>（3）③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。</p><p>（4）④染色：取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，实验组的叶片不变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用；对照组的叶片变蓝，因为植物进行光合作用合成淀粉。</p><p>（5）光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内，把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小型生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。</p><p>（1）在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽；②去掉移栽花卉的部分叶片；③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_____，措施③的目的是保护植物的_____。</p><p>（2）为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:410.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:102.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>温室</p></td><td style="width:102.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:81.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:74.25pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:102.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳浓度</p></td><td style="width:102.75pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>0.03%</p></td><td style="width:81.75pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>0.1%</p></td><td style="width:74.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>0.1%</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:102.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:102.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="width:81.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="width:74.25pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle"><p>30℃</p></td></tr></table><p> </p><p>①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____组作为对照。</p><p>②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的_____高。</p><p>③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，不能选用A、C两组作为对照实验，原因是_____。</p><p>④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的_____作用降低，减少对体内有机物的分解。</p></div></div>
<div><p>【答案】蒸腾作用 幼根和根毛 B、C 二氧化碳浓度 有两个实验变量 呼吸 </p><p>【解析】</p><p>（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。</p><p>（2）该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。</p><p>（1）移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。</p><p>（2）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验。</p><p>②二氧化碳是光合作用的原料，温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。</p><p>③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量，而A、C两组实验中存在两个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验。应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响。</p><p>④呼吸作用消耗有机物，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。</p></div>
页:
[1]