四川省南充市嘉陵区八年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】消化腔有口无肛门的动物是①海蜇 ②蝗虫 ③涡虫 ④水蛭（ ）</p><p>A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；<br />腔肠动物是低级的多细胞动物，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成． 结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等。据此解答。</p><p>①海蜇属于腔肠动物，有口无肛门；</p><p>②蝗虫属于节肢动物，有口有肛门；</p><p>③涡虫属于扁形动物，有口无肛门；</p><p>④水蛭属于环节动物，有口有肛门。</p><p>故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲫鱼游泳时前进的动力主要来自（ ）</p><p>A. 尾部的摆动 B. 胸鳍和腹鳍的摆动</p><p>C. 各种鳍的共同作用 D. 尾部和躯干部的摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是</p><p>A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞 B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁</p><p>C. 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化 D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题动物的行为是指动物体在内外刺激下所产生的活动表现，如动物的运动，鸣叫、身体的姿态或是色的变化，散发出气味等。动物的行为受神经系统和激素调节，受体内的遗传物质控制。包括先天性行为和后天性学习行为两种，先天性行为即是本能行为，是生来就具有的，由遗传物质控制；后天性学习行为是在出生后在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，但是易消退。马随着音乐的节奏踏起优美的舞是在后天生活过程中经过训练形成的，属于学习行为。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A．在维持生态平衡中起重要作用 B．促进生态系统的物质循环</p><p>C．动物越多，对植物的帮助越大 D．帮助植物传粉、传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．因此本选项符合题意；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对恒温动物的描述正确的是（ ）</p><p>A. 企鹅、扬子鳄、虎鲸都是恒温动物</p><p>B. 由于体温恒定，因而动物对环境的适应能力大大减弱</p><p>C. 恒温动物一般都有冬眠的习性</p><p>D. 体温不随环境温度变化而改变的动物是恒温动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。<br />（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。<br />（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。</p><p>A. 扬子鳄是变温动物、企鹅属于鸟类，虎鲸书友哺乳动物都是恒温动物，故错误。</p><p>B. 由于体温恒定，因而动物对环境的适应能力大大增强，故错误。</p><p>C. 恒温动物没有冬眠的习性，变温动物才有冬眠的习惯，故错误。</p><p>D. 体温不随环境温度变化而改变的动物是恒温动物，故正确。</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对微生物的认识正确的是（ ）</p><p>A. 病毒的繁殖是在宿主细胞中完成 B. 真菌都是单细胞生物</p><p>C. 细菌的繁殖方式是孢子生殖 D. 细菌对于人类都是有害的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。</p><p>病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，A正确；<br />真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，B错误；<br />细菌是单细胞的生物，进行分裂繁殖，C错误；<br />有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假设小红的手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后小红手上的细菌数目是（ ）</p><p>A. 3200个 B. 12800个 C. 6400个 D. 25600个</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是1×2N。</p><p>细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后手上的细菌分裂了6次。因此，假设你手上此刻有100个细菌，3小时后你手上的细菌数目═100×26═6400（个）。 故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为（ ）</p><p>A.细菌体 B.子实体 C.群落 D.菌落</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。</p><p>一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌芽孢的叙述错误的是（ ）</p><p>A.芽孢是细菌的休眠体</p><p>B.医疗器械消毒以是否杀死芽孢为标准</p><p>C.芽孢是细菌进行生殖的结构</p><p>D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞。</p><p>A、芽孢是细菌的渡过不良环境时的休眠体，A正确。</p><p>B、在医学上，术后感染通常是由细菌感染引起的，而芽孢是细菌的一种自我保护形式，能抵抗各种恶劣的环境，因为芽孢在环境适宜时，又能萌发成新的个体，故在医学上，人们将医疗器械进行严格消毒，其灭菌的目的是杀死芽孢，B正确。</p><p>C、芽孢是细菌的休眠体，不是细菌用来繁殖的结构，C错误。</p><p>D、芽孢对不良环境有较强的抵抗能力，因此芽孢可以在不良环境中生存，D正确。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）</p><p>A.具有细胞结构 B.无成形的细胞核</p><p>C.生活方式大多为自养 D.生活方式大多为异养</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>根据细菌、真菌和病毒的结构特点和生活方式解答。病毒没有细胞结构，细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，解答即可。</p><p>A、细菌和真菌具有细胞结构，病毒无细胞结构，A错误。</p><p>B、细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，B错误。</p><p>C、细菌、真菌、病毒体内无叶绿体，无法直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”，即异养，C错误，D正确。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在培养基上轻轻一按，这一做法在细菌培养方法中叫做（ ）。</p><p>A. 种植 B. 接种 C. 培养 D. 接合</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p><p>接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、斜面接种法、液体培养基接种法、螺旋接种法等。所以，在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在培养基上轻轻一按 这一做法在细菌培养过程中叫接种。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为做传统酸菜用的坛子，加盖后坛口需加水密封，这样做的目的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/89da1de2/SYS201905270845049075211050_ST/SYS201905270845049075211050_ST.001.png" width="89" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 隔绝空气，促进醋酸菌的发酵</p><p>B. 隔绝空气，促进乳酸菌的发酵</p><p>C. 隔绝空气，抑制醋酸菌的发酵</p><p>D. 隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入。</p><p>制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味。同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛内空气的湿度。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】常用的食品保存方法有（ ）</p><p>①高温 ②低温 ③保持干燥 ④保持湿润 ⑤暴露空气中 ⑥隔绝空气</p><p>A. ①③ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。</p><p>当前，食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，可以采取的保存方法有：②低温、③保持干燥、⑥隔绝空气；而①高温、④保持湿润、⑤暴露在空气中食品容易腐败。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。我国非常注重生态建设，保护生物多样性。下列选项当中不属于生物多样性内涵的是</p><p>A. 基因的多样性 B. 生物数量的多样性 C. 物种的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。可见生物个体数量多样性不属于生物多样性的内涵。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生物分类上介于“门”和“目”之间的分类单位是（ ）</p><p>A．界 B．纲 C．种 D．属</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，介于“门”和“目”之间的分类单位是纲．</p><p>故选：B</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】认真观察细菌结构示意图，完成下面的问题：</p><p>一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞相比都不同，主要区别在于它虽有_____集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁，却没有_____，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/6bdb78aa/SYS202007220712409287982097_ST/SYS202007220712409287982097_ST.001.png" width="316" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】DNA 叶绿体 </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核。因此细菌和动植物细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核。</p><p>各种细菌都是由一个细胞组成的，为单细胞生物，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。动植物的细胞都有成形的细胞核。因此细菌和动植物细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核。细菌细胞没有叶绿体，营养方式是异养。生殖方式是一分为二的分裂生殖。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌在自然界中的作用包括：作为_____参与物质循环；引起人和动植物患病；与动植物共生等。其中共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利。地衣就是_____与藻类植物共同生活在一起而形成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】分解者 真菌 </p><p>【解析】</p><p>两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。</p><p>共细菌和真菌在自然界中的作用包括：作为分解者参与物质循环。动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用；引起人和动植物患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣；如链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；与动植物共生等；共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】很多细菌和真菌对人类是有益的。生活中我们制作馒头或面包时需要_____；制醋要用醋酸菌；而_____能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜。</p></div></div>
<div><p>【答案】酵母菌 乳酸菌 </p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵在食品的制造中的应用十分广泛，如制馒头和面包要用到酵母菌，制酸奶需要乳酸菌。</p><p>做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌内含有的酶经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。</p><p>微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味。制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪70年代，美国科学家利用我国的野生大豆与美国当地大豆杂交，培育出抗大豆菱黄病的优良大豆品种，这是利用了_____改良作物品种，为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是_____。这是保护生物多样性最为有效的措施。</p></div></div>
<div><p>【答案】基因的多样性 自然保护区 </p><p>【解析】</p><p>生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；建立自然保护区对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。如美国科学家将中国野生大豆与当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p><p>为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是建立自然保护区。这是保护生物多样性最为有效的措施。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫_____，某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质，这些物质叫_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态平衡 抗生素 </p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p><p>在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质，这些物质叫抗生素，如青霉可以提取青霉素，用于治疗细菌感染。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图所示结构，冋答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/07/22/07/6bdb78aa/SYS202007220712415963292186_ST/SYS202007220712415963292186_ST.001.png" width="340" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）运动系统主要是由骨、_____和肌肉组成的。</p><p>（2）图1我们通常所说的脱臼是指_____（填序号）从关节窝中脱离出来的现象。</p><p>（3）当双臂自然下垂时，处于舒张状念的肌肉是_____（填序号）。</p><p>（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____的控制和调节。</p><p>（5）当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：</p><p>①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩</p><p>这些步骤发生的正确顺序是_____。</p><p>A．①②③④</p><p>B．②①③④</p><p>C．③④①②</p><p>D．④①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】骨连接 ① ①、② 神经系统 C </p><p>【解析】</p><p>（1）关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。</p><p>（2）图1中的①关节头，④关节窝，两者构成关节面；②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨。图2中①肱二头肌，②肱三头肌。</p><p>（1）人体的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和肌肉（骨骼肌）三部分组成。骨起支持作用，骨连接起保护作用。骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。</p><p>（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成脱臼的现象，也就是①关节头从④关节窝中滑脱出来。</p><p>（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。双手自然下垂，①肱二头肌和②肱三头肌都舒张。</p><p>（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。</p><p>（5）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，做任何一个动作时，这些步骤发生的正确顺序是：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：</p><p>材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱</p><p>检测环境：手和教室的空气</p><p>实验设计：</p><p>第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；</p><p>第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．</p><p>第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．</p><p>请根据上述实验设计，回答下列问题：</p><p>（1）该实验探究的问题是_____？</p><p>（2）设计3号的目的是_____，它最适合与_____号实验组合成对照实验，其实验变量是_____．</p><p>（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组_____，理由是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】手和教室空气中的细菌数量一样多吗 形成对照 2 是否接种细菌 不能 打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量 </p><p>【解析】</p><p>本题考查的是不同环境中的细菌和真菌，不同环境中细菌和真菌的数量是不同的。</p><p>（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？</p><p>（2）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力。它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。</p><p>（3）3号和1号，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量。科学地讲，3号不能以作为1号实验的对照组。</p></div>
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