中考生物专题复习模拟演练：生物圈中的绿色植物
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中，碳在无机环境和生物群落之间往复循环是依靠</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 渗透作用和蒸腾作用</p><p>C. 扩散作用和燃烧作用 D. 分解作用和吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在碳循环过程中，CO2通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，通过生物群落中生物的呼吸作用和分解者的分解作用以二氧化碳的形式返回无机环境，可见，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是通过光合作用和呼吸作用实现的，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物制造有机物不可缺少的条件是</p><p>A．二氧化碳 B．阳光 C．氧气 D．淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。因此光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。</p><p>考点:探究光合作用的条件、原料和产物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学生在探究外界溶液浓度对植物吸收水分的影响时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，萝卜条长度变化及吸水和失水情况（  ）</p><p>A. 变长、吸水 B. 变短、吸水</p><p>C. 不变、失水 D. 变短、失水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变短。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长于新疆的西瓜比生长在我国其他地区的西瓜大且甜，其原因是（    ）</p><p>A. 昼夜温差大 B. 阳光辐射强烈     C. 白天温度高     D. 降水多</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25℃至30℃的时候最为适宜．</p><p>（2）温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱．</p><p>解：A．新疆地区相对于我国其它地方，昼夜温差较大，白天温度高，光照强，光合作用也强，合成的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此积累的有机物多，西瓜又大又甜，A正确；</p><p>B．光照强度影响光合作用效率，但积累的有机物多少还与呼吸作用消耗的有机物多少有关，B错误；</p><p>C．白天温度高，虽然光合作用强，但呼吸作用也强，消耗的有机物也多，C错误；</p><p>D、降水的多少在一定程度上对光合作用和呼吸作用的影响不大，因此对有机物积累没有较大的影响，D错误．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是</p><p>A. 因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果</p><p>B. 不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉</p><p>C. 黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实</p><p>D. 正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根据花花蕊的情况花分为：单性花和两性花，单性花又分为雄花和雌花两种雄花只有雄蕊，只有雌蕊的花叫雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，能结果实的花是雌花和两性花，不结果实的是雄花。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037017257604842_ST/SYS201904151037017257604842_ST.001.png" width="90" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟</p><p>C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】假如一颗花生果实里有三个种子，那么，这颗花生果实是由（ ）发育来的。</p><p>A. 三个子房和一个胚珠 B. 一个子房和三个胚珠</p><p>C. 一个子房和一个胚珠 D. 三个子房和三个胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：花生属于果实，果实包括果皮和种子两部分，在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，每个果实里面只有一个子房，每个子房里含有一枚或数枚胚珠，胚珠的数目决定种子的数目，如一颗花生里有三粒种子，那么这颗花生是由一个子房、三个胚珠发育而来的．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】植物根吸收水分和无机盐的主要部位是</li></ol><p>A. 根冠 B. 分生区 </p><p>C. 伸长区 D. 成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）</p><p>A. 上表皮细胞内含叶绿体多 B. 下表皮细胞气孔分布多</p><p>C. 海绵组织里含叶绿体多 D. 栅栏组织里含叶绿体多</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶片叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是</p><p>A. 降低温度可以减少病虫害的发生</p><p>B. 温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少</p><p>C. 温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失</p><p>D. 温度降低，光合作用增强，有机物积累量多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>夜间降低温度，是为了抑制呼吸作用，减小有机物的分解，有利于有机物的积累。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将可食用的大米播种在适宜条件下，不见大米萌发成幼苗，你认为其原因可能是： </p><p>A.种皮受到破坏 B.胚乳被去掉 C.谷壳被破坏 D.胚被破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子萌发的自身条件包括胚是完整的，大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤，使胚不完整，所以将大米播种到地里，长不出幼苗来。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（ ）</p><p>A. 可以加速水分的运输从而提高产量 B. 有利于有机物的运输，而提高产量</p><p>C. 减少了有机物的向下运输而提高了产量 D. 增加了无机盐的向上运输，而提高产量</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们食用的花生油，主要由种子的哪部分加工而成（    ）</p><p>A. 胚 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚轴</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中。所以花生油主要是由种子的子叶加工而来的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）</p><p>A. 由根从土壤中吸收来的</p><p>B. 由甘蔗茎内细胞制造</p><p>C. 由甘蔗的绿叶制造的</p><p>D. 由甘蔗的果实制造的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动，设计了如图所示的实验装置，请据图分析回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/7188b82e/SYS201806202243461591735374_ST/SYS201806202243461591735374_ST.001.png" width="325" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）从实验装置看，该实验可探究的变量是__．</p><p>（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响．__．</p><p>（3）然后将实验装置放在阳光下4小时后，同时分别摘下甲乙装置中的叶片利用__进行脱色处理，然后滴加碘液，观察到的实验现象是：甲装置叶片遇碘__，乙装置叶片遇碘变蓝．</p><p>（4）根据对实验现象的分析，可以得出的结论是：__．</p><p>（5）如果把乙装置中的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗环境中，一段时间后澄清的石灰水变浑浊，由此可证明植物的__作用产生了二氧化碳．与该生理过程密切相关的细胞结构是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 实验前，应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜 酒精 不变蓝 二氧化碳是光合作用必须的原料 呼吸 线粒体</p><p>【解析】试题分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。</p><p>（1）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，乙装置中没有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，甲装置中有二氧化碳。甲乙唯一不同的变量是有无二氧化碳，因此甲装置存在的目的是形成对照实验。<br />（2）实验一开始要将两装置同时放置在黑暗环境中一昼夜，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。这一方案是利用了绿色植物在黑暗处，只进行呼吸作用，不进行光合作用原理。<br />（3）由于甲叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲叶片由于缺乏原料而没有进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，乙装置就可以进行光合作用，制作淀粉，乙装置中的叶片变蓝。<br />（4）根据对实验现象的分析，该实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必须的原料。<br />（5）要验证植物的呼吸作用，就要使植物不能进行光合作用，因为光合作用吸收二氧化碳，以免影响实验效果。黑暗环境中植物只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊，由此可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。这一生理活动是在细胞的线粒体内完成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图，某同学选取具有绿色叶片（Ⅰ号、Ⅲ号叶）和白斑叶片（Ⅱ号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/46f8a6a8/SYS201808081126238623976817_ST/SYS201808081126238623976817_ST.001.png" width="206" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是________________。</p><p>（2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：________________（填写后面的序号）。①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分；②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分； ③白斑叶Ⅱ的绿色部分；④白斑叶Ⅱ的白色部分；⑤绿叶Ⅲ。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 使叶中原有的淀粉运走耗尽 ②③ 光照和二氧化碳</p><p>【解析】分析：本题考查的是通过实验探究光合作用的原料、条件和产物．光合作用是植物一种重要的生理活动．</p><p>解答：解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽．</p><p>（2）该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理．在绿叶①的遮光部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝；绿叶①的未遮光部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物．叶片②的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝；叶片②的绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所．叶片③由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料．所以，植物进行光合作用的外界因素为：光和二氧化碳．</p><p>故答案为：（1）将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽</p><p>（2）②和③；光照和二氧化碳</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下面是绿色开花植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请根据图示回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037026566313368_ST/SYS201904151037026566313368_ST.001.png" width="464" height="304" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）图一中花粉由输精管进入图一中[③]________ 与卵细胞结合形成受精卵，它是植物发育的起点．它将来发育成图二中的________ （选填图二中的序号）．花生的“麻屋子”是由图一中的________ （填图一中的序号）发育而来的． </p><p>（2）图三中的b是由图二中的________ 发育来的，它进一步发育成茎和叶． </p><p>（3）图四中B是由图三中的 发育成的________ ． </p><p>（4）被子植物是指种子外有果皮包被，要想形成果实，在开花之后还要经过________ 两大过程． </p><p>（5）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：</p><p>A．选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内，都放上适量的水．</p><p>B．用记号笔在每个培养皿上做好记号（如图五所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天．</p><p>C．观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数．</p><p>请回答下列问题；</p><p>①预测那个培养皿发芽率高________ ，分析原因________ ．</p><p>②培养皿垫二层湿滤纸的目的是________ ．</p><p>③若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】 胚珠 ①②④⑤ ② ① 胚芽 a 幼叶 传粉和受精 乙 温度适宜种子萌发 提供菜豆种子萌发时所需的水分 种子休眠或种子已死亡</p><p>【解析】观图可知：图一中，①是柱头，②是子房，③是胚珠；图二是菜豆种子的结构，其中①胚芽、②子叶、③种皮、④胚轴、⑤胚根；图三是枝芽的结构，包括生长点、a幼叶、b芽原基、c芽轴、叶原基。</p><p>（1）图一是雌蕊的结构，传粉受精完成后，胚珠中的受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。图一中的②是子房壁，将来发育成果皮。所以图一中花粉由输精管进入 [③]胚珠与卵细胞结合形成受精卵，它是植物发育的起点。它将来发育成图二中的胚，胚由图二中的①②④⑤组成。花生的“麻屋子”属于果皮是由图一中的②子房壁发育而来的。<br />（2）图三中的b是芽原基，由图二中的①胚芽发育来的，它进一步发育成茎和叶。 </p><p>（3）图四中B是叶，由图三中的a发育成的幼叶。 </p><p>（4）被子植物开花之后，必须完成传粉和受精两过个程才能形成果实和种子。<br />（5）①影响菜豆种子萌发的因素除了温度外、还有充足的水分、空气以及自身的因素等，乙培养皿内温度最适宜种子萌发，所以发芽率高。<br />②因为种子萌发的外界条件有适量的水分、充足的空气和适宜的温度，因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分。<br />③影响种子萌发的因素除外界条件外，还有种子自身的因素。自身因素是种子必须具有完整且活力的胚，种子不处于休眠期。如果种子死亡、胚不完整、种子处于休眠期，即使具备适宜的外界条件，种子也不会萌发。若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，可能的原因是种子休眠或种子已死亡。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是一位航天生物迷所设计的能在茫茫宇宙中做长期飞行的“神七飞船”模式图，在封闭的宇航生态系统中，可以实现食物、氧气的自给自足．请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037028788536139_ST/SYS201904151037028788536139_ST.001.png" width="213" height="257" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在这个宇航生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 ．</p><p>（2）宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行 的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供 和 ．</p><p>（3）飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量均来自 ．</p><p>（4）在模拟飞行过程中，12小时后，在飞船内舱壁上聚集了许多水珠，生理学家分析，这些水珠来自 ．</p><p>（5）当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼，这属于生物基本特征中的 ．</p><p>（6）目前，有幸在神州系列飞船中生活过的生物有：人、柴油树、猴子、葡萄、大肠杆菌．请你根据某一特征，把以上生物分为三类：</p><p>人、猴， ： 、 ， ：大肠杆菌．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）藻类； 人；某些细菌和真菌；</p><p>（2）光合作用；食物； 氧气；</p><p>（3）太阳能；</p><p>（4）宇航员的呼吸；</p><p>（5）对外界刺激作出反应；</p><p>（6）动物；植物；柴油树；葡萄；微生物</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者；</p><p>（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用；（3）能量最终来源于光合作用固定的能量；</p><p>（4）呼吸作用是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量；</p><p>（5）生物能对外界刺激作出反应；</p><p>（6）生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，据此解答．</p><p>解：（1）生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．</p><p>（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．所以，宇航员呼吸时产生的二氧化碳可以作为藻类进行光合作用的原料，通过该生理过程可以为宇航员提供食物和养料．</p><p>（3）生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉．飞船正常运行和维持宇航生态系统所需的能量最终来源于光合作用固定的能量．</p><p>（4）呼吸作用是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量．所以在飞船内舱壁上聚集了许多水珠，这些水珠来自航天员呼吸作用或植物的蒸腾作用产生的．</p><p>（5）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．当飞船迎着太阳飞行时，从舷窗透过的刺眼的强光使宇航员睁不开眼，这属于生物对外界的刺激做出反应．</p><p>（5）目前，有幸在神州系列飞船中生活过的生物有：人、柴油树、猴子、葡萄、大肠杆菌．请你根据某一特征，把以上生物分为三类：</p><p>人、猴子属于消费者；柴油树和葡萄属于生产者；大肠杆菌属于分解者．</p><p>故答案为：（1）藻类； 人；某些细菌和真菌；</p><p>（2）光合作用；食物； 氧气；</p><p>（3）太阳能；</p><p>（4）宇航员的呼吸；</p><p>（5）对外界刺激作出反应；</p><p>（6）动物；植物；柴油树；葡萄；微生物；</p></div>
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