福建省福州市马尾区七年级上学期期末生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】控制物质进出细胞的结构是</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A符合题意；</p><p>细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，B不符合题意；</p><p>细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，C不符合题意；</p><p>线粒体是呼吸作用的场所，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图是细胞分裂和分化过程示意图，①～④中表示细胞分化的是（    ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727064259926386_ST/SYS201901041727064259926386_ST.001.png" width="280" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂；④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。这是遗传现象，遗传物质主要存在于细胞的（ ）中。</p><p>A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。</p><p>细胞壁具有保护和支持的作用，故A不符合题意。细胞膜具有保护和控制物质的进出，故B不符合题意。细胞质能够流动，加速物质的交换，故C不符合题意。细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。所以俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。这是遗传现象，遗传物质主要存在于细胞的细胞核中。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分裂的结果可以使细胞（ ）</p><p>A. 种类增多 B. 体积增大 C. 功能增强 D. 数量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。<br />（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。<br />（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。</p><p>细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂的结果可以使细胞细胞数量增加。而细胞体积增大是细胞生长的结果，种类增多是细胞分化的结果。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下属于植物组织的是（ ）</p><p>A. 输导组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的组织是按功能来划分的。有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体的主要组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉黄雀在后”，这一食物链书写正确的是</p><p>A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀</p><p>C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D. 树→蝉→螳螂→黄雀→真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统中，生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，即生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者。</p><p>A. 蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，不是食物链，故A不符合题意。</p><p>B. 树→蝉→螳螂→黄雀，起点是树，属于生产者，蝉、螳螂和黄雀属于消费者，箭头从生产者指向消费者，属于食物链，故B符合题意。</p><p>C. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀，阳光是非生物部分，不是食物链的组成部分，不是食物链，故C不符合题意。</p><p>D. 树→蝉→螳螂→黄雀→真菌，真菌是分解者，不是食物链的组成部分，不是食物链，故D不符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）</p><p>A. 森林 B. 草原 C. 池塘 D. 农田</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但由于生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；森林生态系统生物种类多，食物结构复杂，所以森林生态系统的自动调节能力最大。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下能够说明生物之间存在竞争关系的是</p><p>A. 蜜蜂吸取花蜜 B. 牛羊一起吃草</p><p>C. 瓢虫吃掉蚜虫 D. 野牛顶死狮子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。</p><p>A. 蜜蜂吸取花蜜，属于捕食关系，是为了获取食物维持生存，故A不符合题意；</p><p>B. 牛羊一起吃草，牛羊均以草为食物来源，属于竞争关系，故B不符合题意；</p><p>C. 瓢虫吃掉蚜虫，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故C不符合题意； </p><p>D.野牛顶死狮子的行为属于防御行为，防御行为是指不同种动物为了保护自己，防御敌害的行为，故D不符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一点能说明单细胞的草履虫也是个生物</p><p>A. 能分解有机物 B. 生活需要氧</p><p>C. 具有遗传物质 D. 能够产生后代</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>单细胞生物，如草履虫、衣藻等，其全部的生命活动在一个细胞内完成，能够产生后代，这说明草履虫也是个生物。故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下图中显微镜的结构，完成下列小题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809358665468899_ST/SYS202002160809358665468899_ST.001.png" width="167" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】在对光过程中，能反射光线的结构是：</p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p><p>【2】当①脏了，可用来擦拭的是:</p><p>A. 餐巾纸 B. 纱布 C. 擦镜纸 D. 棉球</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】D</p><p>【2】C</p><p>【解析】</p><p>显微镜的结构如图所示：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809358665468899_DA/SYS202002160809358665468899_DA.001.png" width="342" height="230" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>由图可知：①目镜、②粗准焦螺旋、③物镜、④反光镜。</p><p>【1】显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，而在对光过程中能够起到反射光线作用的是④反光镜。①是目镜，放大物像；②是粗准焦螺旋，调节镜筒的升降；③是物镜，放大物像。故选D。</p><p>【2】清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。当①目镜脏了，可用来擦拭的是擦镜纸。故选C。</p><p>解题的关键是理解显微镜的结构和作用，显微镜使用的步骤及注意事项。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象中，属于生物影响环境的是</p><p>A. 秋来雁南飞 B. 树下好乘凉</p><p>C. 雄鹰搏长空 D. 好雨知时节</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>A.大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，故A不符合题意。</p><p>B.蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此，在树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。大树底下好乘凉，是生物对环境的影响，故B符合题意。</p><p>C.雄鹰博长空指雄鹰在天空中翱翔，属于环境影响生物的行为，故C不符合题意。</p><p>D.在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。因此，诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水分，属于环境对生物的影响，故D不符合题意。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子结构中,起保护作用的是( )</p><p>A. 种皮 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>菜豆种子由种皮、胚组成，如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/23/09/ddfb4a98/SYS201905230916562986392661_DA/SYS201905230916562986392661_DA.001.png" width="177" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>菜豆种子由种皮、胚组成，种皮起保护作用，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】食用的大米主要是水稻种子的哪一部分</p><p>A. 胚乳 B. 胚芽 C. 胚根 D. 子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>水稻种子包括种皮（有保护作用）、胚乳（储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。</p><p>水稻种子包括种皮（有保护作用）、胚乳（储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。大米是稻谷经清理、碾米、成品整理等工序后制成的成品，这一过程中除去了种皮和胚（或部分胚），剩下胚乳。我们食用大米是为了获取营养物质，而水稻种子的营养成分就是储存在胚乳中。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哪类植物能够检测空气是否被二氧化硫污染</p><p>A. 向日葵 B. 马尾松 C. 葫芦藓 D. 满江红</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。</p><p>苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。选项中C葫芦藓属于苔藓植物。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）</p><p>A. 分生组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。</p><p>分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。</p><p>故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是所有种子萌发都必需的环境条件是</p><p>A. 阳光 B. 空气 C. 水分 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。</p><p>种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。选项中充足的空气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发所需的外界环境条件；而阳光不是种子萌发所需的外界环境条件。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪组是植物需要量最多的三种无机盐</p><p>A. 氮、磷、铁 B. 氮、磷、钾</p><p>C. 钙、铁、锌 D. 碘、钙、铁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。</p><p>植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草原生态系统、河流生态系统和森林生态系统之间的关系是</p><p>A. 互相独立 B. 互不关联</p><p>C. 互相关联 D. 互不影响</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，各个生态系统之间是相互联系的。</p><p>生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动。因此生物圈是一个统一的整体。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此，草原生态系统、河流生态系统和森林生态系统之间的关系是一个统一的整体，他们之间是互相关联。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】准确地说，呼吸作用的能量转换器——线粒体，是位于</p><p>A. 植物的绿色部位 B. 枝条上的叶片中</p><p>C. 叶片所有细胞中 D. 植物的活细胞中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。因此，准确地说，呼吸作用的能量转换器——线粒体，是位于植物的活细胞中。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】园林工人移栽树木时，首先要裁去大部分枝叶，其次在树木的基部保留一个大土坨，这样有利于移栽树木的成活。原因是</p><p>A. 减少蒸腾作用，保护幼根 B. 保证光合作用、保护老根</p><p>C. 增加呼吸作用，保护幼根 D. 减少光合作用、保护老根</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。</p><p>植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，叶片通过蒸腾作用散失大量水分，刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。移栽树木时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。因此，园林工人移栽树木时，首先要裁去大部分枝叶，其次在树木的基部保留一个大土坨，这样有利于移栽树木的成活。原因是减少蒸腾作用，保护幼根。故选A。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线题：请将下列实验材料和相关的实验的序号连起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809375721747620_ST/SYS202002160809375721747620_ST.001.png" width="471" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A——（ a ）B——（ b ）C——（ d ）D——（ c ）</p><p>【解析】</p><p>徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。淀粉遇碘溶液变成蓝色。制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染。绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。</p><p>A.制作叶片横切面临时装片时，要用并排的双面刀片迅速切割叶片，以便切出完整且较薄的横切面。</p><p>B.用放大镜观察玉米种子的结构，在剖面上滴加碘液，胚乳部分变蓝色，便于观察。</p><p>C.观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。</p><p>D.酒精能溶解叶绿素，叶绿素不溶于水。</p><p>因此：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809375721747620_DA/SYS202002160809375721747620_DA.001.png" width="415" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】油菜植株上面，有许多菜粉蝶的幼虫在啃食油菜叶。飞来的几只麻雀又把菜粉蝶的幼虫吃掉了。</p><p>（1）在这个生态系统中，生产者是__________，消费者是_________________。</p><p>（2）题目中没提到的，该生态系统组成部分有哪些？答：__________和__________。</p><p>（3）题目中，属于“器官”这一结构层次的是__________。</p><p>（4）麻雀通过捕食菜粉蝶的幼虫，获得生命活动必需的能量。这能量最初由油菜叶肉细胞中的__________把光能转变过来的，能量是通过______传递到麻雀体内的。</p></div></div>
<div><p>【答案】油菜 菜粉蝶幼虫和麻雀 非生物部分（或阳光、空气、水等） 分解者（或细菌和真菌，但只填细菌或真菌不得分） 油菜叶（或叶） 叶绿体 食物链 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。绿色植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子。</p><p>（1）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的油菜属于生产者；菜粉蝶幼虫和麻雀等动物都属于消费者。</p><p>（2）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。因此，题目中没提到的，该生态系统组成部分有非生物部分（或阳光、空气、水等）和分解者（或细菌和真菌）。</p><p>（3）绿色开花植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。题目中，属于“器官”这一结构层次的是油菜叶。</p><p>（4）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。麻雀通过捕食菜粉蝶的幼虫，获得生命活动必需的能量，这能量最初由油菜叶肉细胞中的叶绿体把光能转变过来的，能量是通过食物链传递到麻雀体内的。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】永泰嵩口遍植李树。李树林中，空气清新湿润，这与李树的许多生理作用密不可分。</p><p>（1）下图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程。请将它们和对应的主要结构进行连线：____</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809379744183228_ST/SYS202002160809379744183228_ST.001.png" width="200" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809379744183228_ST/SYS202002160809379744183228_ST.002.png" width="268" height="256" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）假设X表示C过程散失的某种气体。请判断以下描述的对错</p><p>①X为水蒸气时，李树提高了周围大气湿度。（_____）</p><p>②X为二氧化碳时，有助于李果营养物质的增加。（_____）</p><p>③X为氧气时，李树有助于维持生物圈的碳—氧平衡。（_____）</p><p>李树大约在每年3月初开花，春去花谢，幼小的李果挂满枝头。</p><p>（3）李树的花经传粉、受精后，部分结构逐渐发育成李果。李果吃起来酸甜可口的物质，主要储存在果肉细胞的__________中。</p><p>（4）李树种子是由受精的__________发育来的。种子的营养物质主要储存在子叶中，由此判断李树种子中的子叶有__________片。</p></div></div>
<div><p>【答案】A—（ c ） B—（ b ） C—（ a ） 对 错 对 液泡 胚珠 2（两） </p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，图中A表示根毛，B表示导管，C表示气孔。保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当一朵花完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。</p><p>（1）植物通过根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，植物通过蒸腾作用可以促进水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤；植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分。气孔是由一对保卫细胞构成，是气体进出和水分散失的门户。根尖的成熟区有大量的根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分的主要部位。导管运输水分和无机盐，由下向上运输。图中A表示根毛，B表示导管，C表示气孔，其主要结构连线如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809379744183228_DA/SYS202002160809379744183228_DA.001.png" width="202" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）C所示的气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。</p><p>①X为水蒸气时，表明绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环，提高了周围大气湿度，故本题说法正确。</p><p>②若X为二氧化碳时，表明李树通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，不利于于李果营养物质的增加，故本题说法错误。</p><p>③X为氧气时，表明李树通过光合作用在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，李树有助于维持生物圈的碳-氧平衡。故本题说法正确。</p><p>（3）李树的花经传粉、受精后，部分结构逐渐发育成李果。李果吃起来酸甜可口的物质，主要储存在果肉细胞的液泡中，液泡内溶解在色素和糖分等物质。</p><p>（4）当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809379744183228_DA/SYS202002160809379744183228_DA.002.png" width="408" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>因此，李树种子是由受精的胚珠发育来的。种子的营养物质主要储存在子叶中，由此判断李树种子中的子叶有2片。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】称取具有萌发能力的大豆种子500克，加水浸泡24h，取出置于28℃环境中，放置12h，然后平均分成两份，一份煮熟。将这两份种子分别置于两个保温瓶中（见下图），12h后，得到如下实验数据：</p><p>数据1：甲中二氧化碳浓度为18%，乙中的二氧化碳浓度为0. 03%。</p><p>数据2：甲瓶内温度为28℃，乙瓶内温度为24℃。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809382657361866_ST/SYS202002160809382657361866_ST.001.png" width="90" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）综合数据1和2，可知萌发的种子是装在__________装置中。</p><p>（2）哪个装置中的氧气将显著减少？__________。</p><p>（3）甲装置中温度较高的原因是________________________________________。 </p><p>（4）经过24h后，将两个装置中的种子倒出，烘干称重，发现乙装置中的种子质量大于甲。请分析原因。__________________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 甲 萌发的种子能进行旺盛的呼吸作用，释放出供生命活动所需的能量，其中部分能量以热能形式散发出来 ，所以甲装置中温度较高 因为乙装置中的种子已经煮熟，不能进行呼吸作用分解有机物，因此乙装置中种子质量比甲大 </p><p>【解析】</p><p>细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸。</p><p>（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，释放能量。分析可知，甲瓶中二氧化碳浓度增大，温度高，可见甲是正在萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。因此，综合数据1和2，可知萌发的种子是装在甲装置中。</p><p>（2）通过（1）分析可知，甲装置中的氧气将显著减少，种子萌时进行呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，而乙装置中种子是煮熟的，不能进行呼吸作用，不吸收氧气。</p><p>（3）甲瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以甲瓶的温度会升高。由此得出实验结论是：种子萌发放出能量。因此，甲装置中温度较高的原因是萌发的种子能进行旺盛的呼吸作用，释放出供生命活动所需的能量，其中部分能量以热能形式散发出来 ，所以甲装置中温度较高。</p><p>（4）只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸。因此，经过24h后，将两个装置中的种子倒出，烘干称重，发现乙装置中的种子质量大于甲。分析原因是因为乙装置中的种子已经煮熟，不能进行呼吸作用分解有机物，乙装置中种子质量比甲大。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是观察洋葱表皮细胞时看到的几个视野，请回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809384689314761_ST/SYS202002160809384689314761_ST.001.png" width="204" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809384689314761_ST/SYS202002160809384689314761_ST.002.png" width="194" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）制作该临时装片时，需要撕取的是洋葱鳞片叶的__________（填“内/外”）表皮。</p><p>（2）视野从A→C，需要将临时装片向__________方向移动。从B→C，需要调节的显微镜结构是_____________。</p><p>（3）制作临时装片时，某同学用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触到载玻片上的水滴，然后快速放下，结果出现了图D中的图像，请指出他操作不当的地方：____________________。</p><p>（4）对标本染色，应该将稀碘液滴在盖玻片的__________（选填“边缘/中央”）。</p></div></div>
<div><p>【答案】内 右 细准焦螺旋 快速放下盖玻片 边缘 </p><p>【解析】</p><p>制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察、收镜。在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。</p><p>（1）显微镜观察的材料需要薄而透明。因此，制作该临时装片时，撕取洋葱内表皮，置于滴加清水的载玻片上制成临时装片。</p><p>（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中A的物像位于视野中央偏右方，应该向右方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图B所示；此时图中细胞结构不清楚，需要调节细准焦螺旋使图像清晰，即图。</p><p>（3）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生气泡。因此，制作临时装片时，某同学用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触到载玻片上的水滴，然后快速放下，结果出现了图D中的图像，他操作不当的地方：快速放下盖玻片。</p><p>（4）染色时在盖玻片一侧滴一滴碘液用吸水纸从对侧引流，使其扩散到整个标本。因此，对标本染色，应该将稀碘液滴在盖玻片的边缘。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】设置如图两个装置，分别放入生长状况良好、大小一致的金鱼藻枝条。用漏斗罩住。其中甲的水中含0. 1%碳酸氢钠溶液（能补充水中消耗的二氧化碳），乙中为清水。水面上用矿物油与空气阻隔。将这两个装置置于适宜的温度和光照条件下4h。（如下图）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809386600267656_ST/SYS202002160809386600267656_ST.001.png" width="198" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>现象一：在光下金鱼藻的叶片持续冒出许多气泡。2h后，乙中的气泡逐渐减少并停止冒出。</p><p>现象二：甲、乙装置试管顶部都出现了无色的气体，但甲中的气体量明显多于乙。</p><p>现象三：将带火星的木条深入甲、乙的试管内气体中，都出现了复燃现象。</p><p>（1）“现象一”中的气泡，是植物通过__________释放出来的________气。</p><p>（2）你怎样解释“现象二”中：“甲中的气体量明显多于乙”？答：________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用 氧 二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氢钠溶液，能补充水中因光合作用消耗的二氧化碳，所以甲装置的光合作用要比乙装置强并且持续的时间长，释放的氧更多 </p><p>【解析】</p><p>光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，提高二氧化碳的浓度。</p><p>（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。因此，“现象一”中的气泡，是植物通过光合作用释放出来的氧气。</p><p>（2）实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，提高二氧化碳的浓度，绿色植物的光合作用就会越强，释放出氧气就会增多。因此，“现象二”中：甲中的气体量明显多于乙，原因是二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氢钠溶液，能补充水中因光合作用消耗的二氧化碳，所以甲装置的光合作用要比乙装置强并且持续的时间长，释放的氧更多。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】春去秋来，周而复始。许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809388232719141_ST/SYS202002160809388232719141_ST.001.png" width="394" height="211" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请填空</p><p>萌发：种子内的[ __]将发育为幼苗，发育所需要的营养来自。</p><p>生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[ ] __________吸收的，子叶中的营养物质消耗完后，幼苗所需要的营养物质，则主要靠通过光合作用制造。</p><p>开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤的上的过程称为传粉。</p><p>结果：果实由⑤的[ __]发育而来。</p><p>（2）请判题</p><p>只要外界环境适宜，种子就能萌发。（_____）</p><p>结构③是由两个保卫细胞构成的。（_____）</p><p>受精过程发生在图中的f内。（_____）</p><p>植物开花后不一定都能结出果实。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】① d ④成熟区 e g 错 对 错 对 </p><p>【解析】</p><p>种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。绿色开花植物有性生殖的过程即开花→传粉→受精→结出果实和种子，绿色植物受精的场所是胚珠。</p><p>（1）萌发：在种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，子叶中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育，可见胚是新植株的幼体，该植物为双子叶植物，营养物质在子叶中。因此，种子内的①胚将发育为幼苗，发育所需要的营养来自d子叶。</p><p>生长：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此，幼苗生长过程中所需的水，主要是由④成熟区吸收的，子叶中的营养物质消耗完后，幼苗所需要的营养物质，则主要靠通过光合作用制造。</p><p>开花：花药中的花粉落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。因此，花开后，花粉从花药中散放出来，落在⑤雌蕊的e柱头上的过程称为传粉。</p><p>结果：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/02/16/08/0ed097e9/SYS202002160809388232719141_DA/SYS202002160809388232719141_DA.001.png" width="406" height="171" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>由图可知，果实是由g子房发育而来的，而胚珠将发育成植物的种子。</p><p>（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，因此种子有了一定的水、充足空气、适宜温度，还需要胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期等种子才能萌发。故题干的说法错误。</p><p>植物的叶片上有许多气孔，气孔是由两个半月形的保卫细胞构成的，所以结构③气孔是由两个保卫细胞构成的。故题干的说法正确。</p><p>花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵，故受精过程发生在图中的g胚珠内。故题干的说法错误。</p><p>绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，可见，绿色开花植物有性生殖过程的正确顺序是开花→传粉→受精→结出果实和种子，如果未受精不能结出果实和种子，故植物开花后不一定都能结出果实。故题干的说法正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水仙花是我国十大名花，春节期间在家里摆上几盆更添喜庆气氛。小文同学做了个实验，探究水仙花用水培养到开花的天数与平均气温的关系，数据如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:150.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>平均温度（℃）</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12. 7</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>13. 2</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15. 8</p></td><td style="width:73.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20. 1</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水培天数</p><p>（从开始培养到开花的天数）</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>38—40</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>22—26</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>17-20</p></td><td style="width:73.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>13—18</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）如实验探究的问题是：___________________________________.</p><p>（2）本实验的变量是__________。每组所栽培的水仙花鳞茎是一个还是多个？__________为什么？__________________________________________________。</p><p>（3）为保证实验的准确性，在挑选多个水仙花鳞茎时，应该注意哪些条件？答：__________________________________________________。</p><p>（4）分析数据可知，平均气温与水仙花水培开花天数的关系是______________________________。</p><p>（5）根据数据，如果希望水仙花能够在水培后的20天左右开花，可以采取的措施是：答：__________________________________________________。</p><p>（6）小文发现种植在土壤里的水仙花长得更健壮，这是否与土壤中有丰富的无机盐有关？如果针对这个问题进行探究，那么对照组的水仙花应该种在__________中（选填“蒸馏水/土壤浸出液”）。</p></div></div>
<div><p>【答案】水仙花用水培养到开花的天数与平均气温有关吗？ 温度 多个 可以避免偶然因素 选择的水仙花的鳞茎要健康饱满，大小和生活状况要基本相同（等） 一定温度范围内，平均气温越高，水培的水仙花从栽培到开花的时间相对越短 将环境温度控制在15.8——20.1（或16——20）℃之间 土壤浸出液 </p><p>【解析】</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。本实验探究的问题是：水仙花用水培养到开花的天数与平均气温有关吗？</p><p>（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。探究水仙花用水培养到开花的天数与平均气温有关，实验的变量是温度，每组所栽培的水仙花鳞茎是多个，因为数量少，避免偶然性大。</p><p>（3）为保证实验的准确性，在挑选多个水仙花鳞茎时，应该注意水仙花的鳞茎要健康饱满，大小和生活状况要基本相同等。</p><p>（4）分析数据可知，平均气温与水仙花水培开花天数的关系是一定温度范围内，平气温越高，水培的水仙花从栽培到开花的时间相对越短。</p><p>（5）根据数据，如果希望水仙花能够在水培后的20天左右开花，可以采取的措施是：将环境温度控制在15.8℃～20.1℃（或16--20）℃之间。</p><p>（6）小文发现种植在土壤里的水仙花长得更健壮，这与土壤中有丰富的无机盐有关，如果针对这个问题进行探究，那么对照组的水仙花应该种在土壤浸出液中，因为蒸馏水中无无机盐，土壤浸出液中有无机盐。</p></div>
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