内蒙古第一机械制造有限公司第二中学七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物的特征</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生活实例</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生活需要营养</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>兔吃草、猫吃老鼠</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能进行呼吸</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>庄稼需要浇水、施肥</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>需要排出体内废物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人体排尿</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能对外界刺激作出反应</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含差草受到触碰时叶片合拢</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>螳螂捕蝉，说明生物的生活需要营养，A正确；<br />母鸡下蛋，说明生物能繁殖，B错误；<br />大汗淋漓，说明生物需要排出身体内产生的废物，C正确；<br />飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一自然现象解释正确的是（ ）</p><p>A. 光照影响了桃花盛开 B. 人为控制桃花盛开</p><p>C. 桃花品种不同 D. 山寺里的低温影响了桃花盛开</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，据此解答。</p><p>“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）</p><p>A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素</p><p>B. 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等</p><p>C. A和B的总和</p><p>D. A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤、温度、水等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种（这片田野里的其他玉米）和不同种的生物个体（田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等）。可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境的叙述中，正确的是 （ ）</p><p>A. 生物之间的捕食和竞争会使大量的个体死亡，这不利于物种的生存和发展</p><p>B. “适者生存”的生物，将永远都适应环境</p><p>C. 生活在同一环境中的生物，既有互助也有斗争</p><p>D. 影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。</p><p>优胜劣汰，适者生存，生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡，这有利于物种的生存与发展，A错误；</p><p>“适者生存”的生物，当环境发生巨大变化时，有些就不能适应环境了，如天旱水库干了，水库的鱼类会死亡，表明生物只能适应一定的环境，B错误；</p><p>生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有互助合作关系又有竞争关系，C正确；</p><p>阳光是影响森林植物、海洋植物垂直分布的主要非生物因素，影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是温度，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“大树底下好乘凉”体现了（ ）</p><p>A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能影响环境</p><p>C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中属于生态系统的是 （ ）</p><p>① 一个只有金鱼的养鱼缸 ②一所学校 ③一片稻田</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>①一个只有金鱼的养鱼缸，只有部分消费者、没有生产者和分解者，因此不属于生态系统；<br />②一所学校，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；</p><p>③一片稻田，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？ （ ）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/19/10/53979539/SYS201904191040559035572837_ST/SYS201904191040559035572837_ST.001.jpeg" width="432" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境，刚放入的时候，鼠妇在寻找适宜的生存环境，所以会不断地爬来爬去寻找，等找到后，就聚集在较暗的环境中了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花．这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是（ ）</p><p>A. 修改假设，重新实验</p><p>B. 修改实验过程，使之与假设相符</p><p>C. 修改结果，使之与假设相符</p><p>D. 实验不成功，停止探究</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，倡导科学的探究精神。</p><p>探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。<br />生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察校园内的植物和动物时，不正确的做法是 (   )</p><p>A. 选择校园内某一区域作为观察对象</p><p>B. 要注意观察植物的分层现象，高大的乔木、低矮的灌木、人工栽培或野生的花草、矮小的苔藓等都要进行观察</p><p>C. 观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类</p><p>D. 在观察过程中对自己喜欢的动植物可以采集回来做成标本</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。</p><p>观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。在观察校园内的植物和动物时，应选择校园内某一区域作为观察对象，要注意观察植物的分层现象，把观察到的生物可以按照某种共同特征进行简单的分类，不能因为自己的喜好将动植物采集回来做成标本。可见，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的构成是（ ）</p><p>A. 生产者、消费者、分解者 B. 非生物部分和生物部分</p><p>C. 阳光、空气、水、土壤、温度 D. 植物、动物和细菌真菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，（ A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）以下配对正确的是 （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/05/09/60a3dc60/SYS201905050929202195340783_ST/SYS201905050929202195340783_ST.001.png" width="397" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d</p><p>C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>图中：①表示互利共生，对应于b图；②表示竞争，对应于c图；③表示捕食，对应于a图；④表示寄生，对应于d图。</p><p>1、图（一）：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争；③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A生物寄居于B生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，表示寄生关系。</p><p>2、图（二）：a曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；b曲线图中两种生物的数量变化一致，表示“同生共死”的互利共生关系；c曲线图中一种数量增多，另一种生物大量减少，表示“你死我活”的竞争关系；d曲线图中一种生物增多，另一种也随着减少，但没有消亡的情况，表示寄生关系。</p><p>3、所以对应的关系为：①-b ②-c ③-a ④-d。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告。我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告： </p><p>（1）提出问题：________________________________________________ </p><p>（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。</p><p>（3）制定计划： </p><p>材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/05/09/60a3dc60/SYS201905050929203427967934_ST/SYS201905050929203427967934_ST.001.png" width="449" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇，观察鼠妇的行为。</p><p>（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置______</p><p>（5）分析数据：该组同学对上述实验重复了5次，结果如下表。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:11.25pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第一次</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第二次</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第三次</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第四次</p></td><td style="width:46.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第五次</p></td></tr><tr style="height:12pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>0只</p></td><td style="width:46.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>2只</p></td></tr><tr style="height:12pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>10只</p></td><td style="width:46.95pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>8只</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是_____只，在潮湿处的鼠妇是_____只。</p><p>（6）得出结论：_____________________________________________________</p><p>（7）只用1只鼠妇做实验行吗？____________，原因是___________________</p><p>（8）做完实验后，实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？______________________</p><p>（9）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ 干湿（干燥和潮湿） 土壤的潮湿程度 对照 5 B 1 9 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活 不行（否） 避免偶然性，防止实验误差 放回潮湿的大自然（放回适合它们生存的大自然） 生态因素 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>（1）通过阅读题干可知，提出的问题是：水分会影响鼠妇的生活吗？</p><p>（3）实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土，这样在铁盒就形成了潮湿和干燥两种环境。该实验的变量是土壤的潮湿程度，目的是设置对照实验。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，是为了保持变量的唯一。</p><p>（4）实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A不符合题意；</p><p>实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，B符合题意；<br />实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是土壤的潮湿程度和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意；</p><p>实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，D不符合题意。<br />（5）实施计划：一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此根据表格的数据可知该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是1只，在潮湿处的鼠妇是9只。<br />（6）根据实验结果得出结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。<br />（7）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性。</p><p>（8）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回潮湿的大自然（放回适合它们生存的大自然）。</p><p>（9）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】请根据生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/05/09/60a3dc60/SYS201905050929205678745163_ST/SYS201905050929205678745163_ST.001.png" width="166" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中代表生产者的是______，（填写序号）能够通过___________制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；代表消费者的有______（填写序号）；代表分解者的是______（填写序号）能够分解动植物遗体中的有机物变为___________。分解者还包括________等腐食性动物。</p><p>（2）生产者、消费者和分解者组成了生态系统的______部分，此外生态系统还有______部分，如______、空气、水等。这说明生物和环境是一个不可分割的______________。</p><p>（3）生产者、消费者、分解者之间存在___________、____________的关系。</p><p>（4）地球上所有的生物与其环境的总和就叫________。</p></div></div>
<div><p>【答案】①光合作用②③④无机物蚯蚓（秃鹫、蜣螂等）生物非生物阳光（温度等）整体相互依存相互制约生物圈</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、土壤和水等等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。</p><p>（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，分解者还包括蚯蚓等腐食性动物。它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中①属于生产者，②和③属于消费者，④属于分解者。<br />（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生产者、消费者和分解者组成了生态系统的生物部分，此外生态系统还有非生物部分，如阳光、空气、土壤、水等。这说明生物和环境是一个不可分割的整体。<br />（3）生态中生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系，缺一不可。某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。</p><p>（4）生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。</p></div>
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