中考生物专题复习模拟演练：植物的生活
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】对根毛细胞吸收水分没有直接影响的外界条件是（ ）</p><p>A．土壤溶液的浓度 B．土壤的温度</p><p>C．土壤的通气状况 D．土壤中微生物的多少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：许多因素都能影响根对水分的吸收。适宜的土壤温度有利于水分的吸收，土壤温度过高或过低都影响根对水分的吸收，疏松的土壤，利于根在土壤中的延伸，土壤中水溶液浓度小于根毛细胞液浓度，利于水分的吸收，反之细胞要失水。对根毛细胞吸收水分没有直接影响的外界条件是土壤中微生物的多少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是</p><p>A. 伸长区、分生区 B. 成熟区、分生区</p><p>C. 成熟区、伸长区 D. 根冠、伸长区</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠．成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我市新建的公园植物种类丰富，树上有喜鹊，雨后的树下有蘑菇，园中湖里有芦苇、蒲草、家鹅等生物。以下相关叙述，不正确的是</p><p>A. 所有的生物都需要从外界摄取营养物质</p><p>B. 蘑菇的菌丝从土壤中吸收水分和有机物</p><p>C. 芦苇、蒲草等植物不能对外界刺激作出反应</p><p>D. 喜鹊、家鹅、蘑菇等生物都能排出代谢废物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】所有的生物都需要从外界摄取营养物质，A正确；</p><p>蘑菇的菌丝从土壤中吸收水分和有机物，B正确；</p><p>芦苇、蒲草等植物能对外界刺激作出反应，C错误；</p><p>喜鹊、家鹅、蘑菇等生物都能排出代谢废物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用。其中光合作用的本质是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034499233934573_ST/SYS201904171034499233934573_ST.001.png" width="244" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 分解有机物、释放能量 B. 合成有机物、释放能量</p><p>C. 分解有机物、储存能量 D. 合成有机物、储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。其反应式为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034499233934573_DA/SYS201904171034499233934573_DA.001.png" width="270" height="38" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，综上分析，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把一根5cm长的新鲜萝卜条放到浓盐水中，20分钟后，萝卜条的长度是 </p><p>A.大于5cm B. 小于5cm C. 等于5cm D.不能确定</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034500394307422_DA/SYS201904171034500394307422_DA.001.png" width="499" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气的清新和湿润，此时你会想改善空气质量的是绿色植物的（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和呼吸作用</p><p>C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别的清新和湿润．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将光能引入生物圈的生理活动是</p><p>A．光合作用 B．输导作用</p><p>C．渗透作用 D．分解作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。动植物直接或间接的消耗氧，分解有机物，获取能量。动植物死后又被细菌、真菌分解掉参与物质循环。因此是光合作用将光能引入生物圈。</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】栽培花卉或农作物时,要适当松土,这种做法主要有利于植物 ( )</p><p>A. 根的呼吸作用 B. 叶的光合作用</p><p>C. 水分的运输 D. 无机盐的运输</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某菜农为提高塑料大棚中蔬菜的产量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用来提高产量的是（ ）</p><p>A. 适当提高大棚二氧化碳浓度 B. 夜间适当降低大棚内的温度</p><p>C. 适当增加光照时间 D. 适时浇水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高，适时浇水是利用光合作用来提高产量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是：</p><p>A． 分解有机物、储存能量   B．合成有机物 、存储能量 </p><p>C．分解有机物、释放能量    D．合成有机物、释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量，分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于</p><p>A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析： 植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向 上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常在傍晚或清晨移栽植物，且要剪去部分枝叶，这是为了（ ）</p><p>A. 减少植物的营养损失 B. 降低植物的蒸腾作用</p><p>C. 降低植物呼吸作用 D. 减少植物吸收水分和无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，傍晚或清晨光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。</p><p>移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用产生的气体是（ ）</p><p>A. 氮气 B. 氢气 C. 氯气 D. 氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）</p><p>A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光</p><p>B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热</p><p>C．适时浇水、除草、松土、施肥</p><p>D．向温室内定期通入二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】 B</p><p>【解析】</p><p>试题A、种植葡萄时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，提高</p><p>光合作用的效率，增加产量，A正确；</p><p>B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗，夜间适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了葡萄等的产量，B错误；</p><p>C、适时浇水、除草、松土、施肥可以增加土壤中水和无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加葡萄的产量，C正确；</p><p>D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产，D正确。</p><p>考点定位：此题考查植物的光合作用和呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间 （ ）</p><p>A. 呼吸作用消耗了大量的氧气 B. 光合作用消耗了大量的水分</p><p>C. 呼吸作用消耗了大量的有机物 D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用</p><p>B. 叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成</p><p>C. 叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭</p><p>D. 叶片表皮属于营养组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮由上表皮和下表皮组成，具有保护作用，在表皮上还有由保卫细胞组成的气孔，是气体进出和水分散失的门户，气孔的开与关主要与外界的温度和光合作用、呼吸作用等的强度有关，与具体的时间没有关系。叶肉由栅栏组织和海绵组织，栅栏组织排列整齐，含有较多的叶绿体，海绵组织排列松散，含叶绿体少，具有营养和植物进行光合作用的场所。图中叶脉，内有导管和筛管，具有运输和支持的作用。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向，下列有关说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034509553593023_ST/SYS201904171034509553593023_ST.001.png" width="121" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物</p><p>B. 若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水</p><p>C. 绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用</p><p>D. 若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物． 故该选项不符合题意．</p><p>B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气﹣﹣→二氧化碳+水+能量</p><p>可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的【1】应是氧气，表示放出的【2】是二氧化碳</p><p>C、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行．故该选项符合题意．</p><p>D、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气．故该选项不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506012417325562_ST/SYS201807041506012417325562_ST.001.png" width="319" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)a、b表示植物的生理活动：a是___________________，b是_____________________。</p><p>(2)A、B表示两种物质：A是____________________，B是_____________________。</p><p>(3)b作用的意义是释放________________________，为植物的生命活动提供动力。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 能量</p><p>【解析】试题分析：</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧的过程叫光合作用，；呼吸作用分解有机物释放出能量，为生命活动提供动力。</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧的过程叫光合作用，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，条件是光，场所是叶绿体，故 a代表的植物光合作用，b代表植物的呼吸作用；（2）由题意可以知道：A为二氧化碳，B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用；（3）b呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供动力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1木本植物茎的横切面结构示意图。木本植物的茎从外到内依次由⑤⑥⑦⑧四部分构成；图2为枝芽及其结构示意图，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/06/13/d5a9176a/SYS201904061324053784894331_ST/SYS201904061324053784894331_ST.001.png" width="316" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物体内有部分细胞始终保持分裂能力。这部分细胞在枝芽的结构中是_____（填数字序号和结构名称），在茎的结构中构成_____（填数字序号和结构名称）。</p><p>（2）叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。在枝芽的结构中将来会发育成叶的结构是_____（填数字序号和结构名称）。</p><p>（3）叶制造的有机物通过_____向根部运输，该结构存在于茎的_____（填数字序号和结构名称）内。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ①生长点 ⑥形成层 ②幼叶 筛管 ⑤树皮</p><p>【解析】（1）植物体内的始终具有分裂能力的细胞属于分生组织，在枝芽的结构中①生长点以及茎中的⑥形成层都具有这种功能。</p><p>（2）在芽的结构中②幼叶将来发育成叶片，③芽轴将来发育成植物的茎，④芽原基发育成芽。</p><p>（3）叶进行光合作用制造有机物，产生的有机物听过筛管运输到根部，筛管位于茎的⑤树皮中。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034511785815794_ST/SYS201904171034511785815794_ST.001.png" width="498" height="246" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：________（用箭头和序号表示）． </p><p>（2）上述图②操作有误，请改正：________ ． </p><p>（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是________；步骤⑥中，A叶片的a与b相互对照所得出的结论是________ ． </p><p>（4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是________ ． </p><p>（5）天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是________ ． </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034511785815794_ST/SYS201904171034511785815794_ST.002.png" width="432" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是________ ． </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:392.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:30pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:23.25pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>涂凡士林的部位</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>上表皮</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>下表皮</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>上下表皮</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不涂</p></td></tr></table><p> </p><p>（7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施________（请答出两条）．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ⑦→①→③→②→⑤→④→⑥ 小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热 二氧化碳 光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 B 丁→甲→乙→丙 增加光照、提高二氧化碳含量</p><p>【解析】（1）由图可知：该实验的方法步骤：⑦暗处理→①部分遮光后光照→③摘下叶片去掉黑纸片→②酒精脱色→④漂洗→⑤滴加碘液检验→⑥冲掉碘液，观察叶色。①部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。②步骤5和步骤6酒精脱色和漂洗加碘，碘遇淀粉变蓝色，是为了检验叶片中是否含有淀粉。</p><p>（2）把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片中叶绿素溶解在酒精中，酒精是易燃物质，直接加热会引起燃烧发生火灾，应隔水加热。上述图②操作有误，请改正：小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热。</p><p>（3）A装置中清水不能吸收二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，A、B形成对照，变量是二氧化碳。步骤⑥中，A叶片的a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳。</p><p>（4）二氧化碳能使石灰水变浑浊，因此步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物呼吸作用产生了二氧化碳。</p><p>（5）植物白天能进行光合作用，当光照强度不大时，光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物，因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大，随着光照增强，光合作用强度增大，有机物开始积累，到下午2时左右光合强度达到最大，有机物量达到最多，后光照减弱，光合强度降低，有机物量开始减少，观察图示，B符合题意。</p><p>（6）叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，丁叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，不影响光合作用和呼吸作用，有机物含量最多；甲叶片上表皮涂上凡士林，乙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，乙叶片光合作用和呼吸作用影响较小，甲比乙含有的有机物较多一些；丙叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，影响了光合作用，丙含有的有机物最少。几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是丁→甲→乙→丙。</p><p>（7）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，光照、温度，水分、二氧化碳等是影响植物的光合作用，一般来说在一定的范围内，随温度的升高或光照强度的提高，二氧化碳含量的增加，能够促进光合作用。因此，受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施增加光照、提高二氧化碳含量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034378515919665_ST/SYS201904171034378515919665_ST.001.png" width="390" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物吸收的水绝大部分通过_____作用散失，其失水的“门户”是左图中的_____．</p><p>（2）若图2，a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是_____，写出此时该细胞内正在进行此生命活动的表达式：_____．</p><p>（3）如图是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，实验一可以用来验证在光下绿色植物的_____；实验二可以用来验证绿色植物进行光合作用需要_____．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034378515919665_ST/SYS201904171034378515919665_ST.002.png" width="499" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（4）综合上述两个实验可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是_____；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】蒸腾 5气孔 叶绿体 二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034378515919665_DA/SYS201904171034378515919665_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气 光合作用能产生氧气 二氧化碳 维持碳﹣氧平衡 提高大棚中二氧化碳的浓度 </p><p>【解析】</p><p>试题⑴植物吸收的水分，99%用于蒸腾作用，以水蒸气的形式散失到空气中，蒸腾作用主要是通过【5】气孔进行的。</p><p>⑵、二氧化碳进入细胞，释放出氧气，这是植物的光合作用，光合作用的产所主要是叶绿体，因此，甲表示叶绿体，光合作用的表达式是：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/7843a9fc/SYS201904171034378515919665_DA/SYS201904171034378515919665_DA.002.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。</p><p>⑶、实验一收集到的气体能够使蜡烛燃烧，说明光合作用能够产生氧气。实验二中，氢氧化钠溶液将甲装置中的二氧化碳吸收，最终甲装置无法进行光合作用，由此可以说明植物的光合作用需要氧气。</p><p>⑷、植物的光合作用可以维持生物圈中的碳-氧平衡，在农业生产中，可以通过提高大棚中的二氧化碳浓度来提高大棚蔬菜产量。</p></div>
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