最新让我们荡起双桨教案中班(三篇)
<p>作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。</p><h3 class='h3_title'>让我们荡起双桨教案中班篇一</h3><p>1、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。</p><p>2、介绍北海：</p><p>在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。</p><p>1、指导看图。</p><p>①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？</p><p>②范读课文。</p><p>③学生读课文，理解课文内容</p><p>④学习课文的部分生字。</p><p>1、知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。</p><p>2、想象、看图、画面有些什么？</p><p>3、出示句子。</p><p>"水面上…………""小船………〔〕…"</p><p>"四周…………""我们…………"</p><p>4、提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙></p><p>从课文中找出来。</p><p>1、描红：</p><p>2、根据拼音写出词语：</p><p>3、将下列的字加上偏旁部首，组成词语：</p><p>4、熟读课文第一小段。</p><h3 class='h3_title'>让我们荡起双桨教案中班篇二</h3><p>1、综合运用所学的识字方法独立识字。</p><p>2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。</p><p>3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。</p><p>理解“谁给我们安排下幸福生活。”</p><p>综合识字法 、图文结合法 、 朗读感悟法 、 想象法等。</p><p>多媒体课件、学生幸福童年照片。</p><p>一、回顾生活，接触快乐</p><p>1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。</p><p>2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说）</p><p>3、板题</p><p>著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了一首好听的歌曲《让我们荡起双桨》。</p><p>二、自主读文，整体感知</p><p>1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？</p><p>2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。</p><p>3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。</p><p>双桨 波浪 倒影 环绕飘荡 愉快</p><p>凉爽 尽情 幸福 洒满绿树红墙</p><p>4、读课文接力。</p><p>5、交流：通过读课文，你知道了什么？</p><p>三、突破重点，品味快乐</p><p>（一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？</p><p>（二）、学习第一小节</p><p>1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？</p><p>2、师生评议。</p><p>3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？</p><p>理解“倒映”“环绕”“推开”等。</p><p>4、直观感受北海秀丽风光。播放课件。</p><p>5、指导有感情的朗读。</p><p>（三）、学习第二小节</p><p>1、指名读，你为什么喜欢第二小节？</p><p>2、质疑：“红领巾”指什么？</p><p>水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？</p><p>3、激情仿写：</p><p>水中的荷花望着我们，</p><p>天空中的小鸟望着我们 。</p><p>4、配乐朗读1、2小节。水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。</p><p>（三）、学习第三小节</p><p>1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？</p><p>2、讨论交流：</p><p>3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？</p><p>4、课件展示旧社会孩子们的童年。</p><p>5、通过对比，你对“谁”有新的认识了吗？</p><p>四、拓展延伸</p><p>1、学了这篇课文，你想对自己说什么呢？</p><p>2、课文中的三个小节末尾两行内容反复出现，有什么作用呢？</p><p>3、学唱这首歌。</p><p>白塔波浪</p><p>绿树红墙 幸福生活 社会主义</p><p>愉快歌唱</p><h3 class='h3_title'>让我们荡起双桨教案中班篇三</h3><p>情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。</p><p>能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。</p><p>知识目标：学习课文中的生字词。</p><p>重点理解谁给我们安排下幸福的生活？学习课文中的生字词。</p><p>歌曲《让我们荡起双桨》。</p><p>教学时间：</p><p>2课时</p><p>第一课时</p><p>一、引入课题。</p><p>可以制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往。</p><p>二、学习课文。</p><p>1、教师范读。</p><p>2、学生自读课文。</p><p>3、学生范读课文。</p><p>4、学生质疑。</p><p>5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美好。</p><p>三、学习生字。</p><p>出现了两个生字，教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖桨愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；桨的右上角是夕，不要多写一点。</p><p>补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。</p><p>注意：凉爽的爽的写法。</p><p>第二课时</p><p>一、学唱歌曲。</p><p>在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。</p><p>二、活动。</p><p>可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。</p><p>让我们荡起双桨</p><p>愉快生活快乐学习</p><p>热爱祖国</p></div></div>
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