- “一个君主的臣民，不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体，返回乌合之众的混乱状态，也不能将他们自己的人格从承当者身上转移到另一个人或另一个集体身上。”持以上观点的思想家 (0篇回复)
- 【材料洛克（2023--2023）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，】 (0篇回复)
- “一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的启蒙思想家是（）A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．狄德罗 (0篇回复)
- 【某部著作中说：“人民可以废除任何他们想废除的东西，没有也不可能有哪部法律可以约束全体人民……任何拒不服从公众意志的人，集体就要迫使他服从。”这部著作最可能是（）A.】 (0篇回复)
- 他认为一切权力属于人民，而权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被篡夺并被运用以压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。这是哪一思想家的哪一思想 (0篇回复)
- 【（2023·广东省六校第二次联考·21）《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治】 (0篇回复)
- 【（2023年上海历史）近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指A．立法权、行政权、监察权B．立法权、行政权、司法权C．行政权、司法权、考试】 (0篇回复)
- 张骞出塞的目的和意义? (0篇回复)
- 【把国家权力分为立法权、行政权和司法权的西方思想家是】 (0篇回复)
- 《独立宣言》说：“造物者创造了平等的个人，并赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……任何形式的政府，只要破坏上述目的，人民就有权利 (0篇回复)
- 阅读下列材料：材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺 (0篇回复)
- 阅读下列材料，回答问题。材料一：14-17世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地 (0篇回复)
- 为什么尧舜禹时期实行禅让制度? (0篇回复)
- 思想解放是社会进步的重要推动力，同时也是社会进步的必然结果。阅读下列材料，回答下列问题材料一：春秋战国时期形成的儒家思想是中国思想史之中最重要的一条脉络，从先秦孔孟的 (0篇回复)
- 【某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习，请你参与完成下列问题。方法：问题讨论（1）汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变】 (0篇回复)
- 【阅读下列材料，并回答问题：材料一他（孟德斯鸠）主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪】 (0篇回复)
- 阅读下列材料，并回答问题：材料一他（孟德斯鸠）主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。……他还强调立法 (0篇回复)
- （13分）阅读材料，回答下列问题。材料16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄 (0篇回复)
- “一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”．持以上观点的启蒙思想家是（）A.伏尔泰B.狄德罗C.卢梭D.孟德斯鸠 (0篇回复)
- 19世纪60年代的中国洋务运动和日本明治维新相比不同之处是（）A.面临内忧外患的局面B.进行全方位的深刻改革C.都取得了显著的成效D.都是两国近代化的开始 (0篇回复)