阅读材料，完成下列要求。材料五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且
<p>问题：阅读材料，完成下列要求。材料五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且<p>答案：↓↓↓<p class="nav-title mt10" style="border-top:1px solid #ccc;padding-top: 10px;">邵爱霞的回答：<div class="content-b">网友采纳 首先依据材料得出观点，依据材料“感情和理性，都是人类心灵的重要部分，而且有时两相冲突．…爱国大部分是感情的产物，理性不过占一小部分．有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名”可以得出观点是爱国主义是激情与理性的统一．然后对观点进行讨论，讨论时可围绕爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的．当民族利益受到严重危害，能够挺身而出，坚决反对外来侵略是一种爱国行为．山东问题发生后，爱国学生奔走相告，唤起了民众的觉醒；抗战时期为国捐躯的将士们，他们都是爱国英雄．同时，激情爱国往往又极不理性，导致无政府主义倾向加剧．五四运动中，学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”．这样的结局就是暴力赢了，文明输了，情感赢了，法律丢了．激情爱国往往破坏了社会理性，难以达到预期目的等进行说明即可． 故答案为： 示例 观点：爱国主义是激情与理性的统一． 讨论：首先，爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的．当民族利益受到严重危害，能够挺身而出，坚决反对外来侵略是一种爱国行为．山东问题发生后，爱国学生奔走相告，唤起了民众的觉醒；抗战时期为国捐躯的将士们，他们都是爱国英雄．同时，激情爱国往往又极不理性，导致无政府主义倾向加剧．五四运动中，学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”．这样的结局就是暴力赢了，文明输了，情感赢了，法律丢了．激情爱国往往破坏了社会理性，难以达到预期目的．
页:
[1]