【“和谐”是人类发展的追求之一，在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一：走进历史，了解“和谐”内容（1）统治的】
<p>问题：【“和谐”是人类发展的追求之一，在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。步骤一：走进历史，了解“和谐”内容（1）统治的】<p>答案：↓↓↓<p class="nav-title mt10" style="border-top:1px solid #ccc;padding-top: 10px;">卢会国的回答：<div class="content-b">网友采纳 （1）相传，尧年老的时候，征求部落联盟首领的意见，推举舜做他的继承人．舜年老的时期，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹．这种民主推选部落联盟首领的制度，历史上叫做“禅让”． （2）商朝末年，周武王重用姜尚，率兵伐纣灭商，建立了周朝．春秋时期，齐桓公任用管仲进行改革，为争霸诸侯奠定了基础．战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础． （3）战国时期，秦国的蜀郡太守李冰主持修建了都江堰，都江堰是著名的防洪灌溉工程，是成都平原成为“天府之国”． （4）西周建立后，为巩固统治，实行了分封制．秦朝建立后，秦始皇推行了郡县制，加强了中央对地方的控制． （5）西汉初年，统治者采取与民修养思想的政策，推动了社会的发展，导致了文景之治盛世局面的出现． （6）夏朝的最后一位国王是夏桀，是历史上有名的暴君．他建造许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役．商朝最后的一个王是纣，他统治非常残暴．他在位时期，修建豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民等． （7）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．注意符合题意，言之有理即可．例如：诚信、强调教育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、仁和礼、以人（民）为本、关注民生、保护环境等． 故答案为： （1）禅让制． （2）管仲和齐桓公；周武王和姜子牙；商鞅和秦孝公等． （3）都江堰． （4）分封制、郡县制． （5）文景之治． （6）夏桀；商纣王等． （7）诚信、强调教育的功能、自学遵守社会道德规范、尊重他人、仁和礼、以人（民）为本、关注民生、保护环境等（答出以上任何一点即可）．
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