【“改革”是永久的话题。阅读下列材料，回答问题。材料一：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理……材料二：商鞅】
<p>问题：【“改革”是永久的话题。阅读下列材料，回答问题。材料一：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理……材料二：商鞅】<p>答案：↓↓↓<p class="nav-title mt10" style="border-top:1px solid #ccc;padding-top: 10px;">房国志的回答：<div class="content-b">网友采纳 （1）材料反映的是商鞅变法的内容．依据材料“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县”得知是推行县制；根据材料“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”得知体现了奖励生产． （2）所学知识可知，商鞅变法中“务耕织”指的是商鞅提倡重农抑商（或奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；“尚军功”指的是奖励军功，根据军功的大小授予爵位和田宅等． （3）根据材料二分析可知，作者看到了商鞅变法的积极作用，作者对商鞅变法持肯定、支持的态度，如：商鞅变法即保障了百姓的权利又提升了国家的经济和军事实力；根据材料三分析可知，作者看到的是商鞅变法的消极作用，作者对商鞅变法持否定、反对的态度．如：商鞅变法即为秦国称雄诸侯创造了条件，但又也造成了分封制的衰落、贫富差距和国力强弱悬殊． 故答案为： （1）建立县制． （2）奖励耕织；奖励军功（或根据军功大小授爵）． （3）材料二对变法持赞赏态度．理由：材料认为变法保障了百姓的权利，提升了国家的经济和军事实力；材料三认为变法既有积极作用也有消极作用．理由：材料认为变法为秦国称雄诸侯创造了条件，但也造成了分封制的衰落、贫富差距和国力强弱悬殊．
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