自主探究、合作学习，是传统学习方式的转变．下面是史明和史智同学各自搜集整理的资料和探究的问题．请你与他们一起回答．史明同学探究中国古今改革问题时，搜集到以下三则史料：
<p>问题：自主探究、合作学习，是传统学习方式的转变．下面是史明和史智同学各自搜集整理的资料和探究的问题．请你与他们一起回答．史明同学探究中国古今改革问题时，搜集到以下三则史料：<p>答案：↓↓↓<p class="nav-title mt10" style="border-top:1px solid #ccc;padding-top: 10px;">宋申民的回答：<div class="content-b">网友采纳 （1）依据材料一“务耕织”并结合所学知识可知，商鞅变法推动农业生产发展的措施是奖励生产，生产粮食布帛多的人，可免除徭役．商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础． （2）根据材料二“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者及所学知识可知，说“北魏是汉化先行者”的依据是北魏孝文帝改革，促进了民族大融合，加速了北方的封建化进程；根据材料二“隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上”可知，隋朝统一的基础是魏晋南北朝民族大融合． （3）依据材料三“土地改革以后，我国的农业仍然是一家一户分散经营的”可知，我国土地改革后所实行的土地所有制度农民个体土地所有制；根据材料三及所学知识可知，三大改造的实质是把生产资料私有制转变为社会主义公有制． （4）从第一章目录摘编和感言“从天圆地方到地球是圆的--观念一新，遍地黄金”“公元1500年前后，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕”可知，这是开始于15世纪的新航路开辟，目的是寻找黄金，掠夺财富；根据已学知识可知，罗斯福实行“新政”，采取国家干预经济的手段，使美国渡过了危机，维护了资本主义制度，所以说“罗斯福在一定程度上挽救了现代资本主义国家”． （5）根据已学知识可知，能够体现第四章摘录“自由”“平等”思想的两部法国的法律性文献文献是《人权宣言》宣扬自由平等，私有财产神圣不可侵犯；拿破仑的《法典》树立了资产阶级的立法规范．能够体现第九章“仰望星空”的19世纪六十年代美国的“引路人”是林肯，林肯领导了美国的南北战争，维护了国家统一，能够体现第九章“仰望星空”的19世纪六十年代俄国的“引路人”是亚历山大二世．亚历山大二世实行农奴制改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路． 故答案为： （1）奖励生产，生产粮食布帛多的人，可免除徭役．这场变法使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础． （2）北魏孝文帝改革；魏晋南北朝民族大融合． （3）农民个体土地所有制；把生产资料私有制转变为社会主义公有制． （4）新航路开辟；罗斯福“新政”开创了资本主义国家干预经济的先河（或罗斯福实行“新政”，采取国家干预经济的手段，使美国渡过了危机，维护了资本主义制度）． （5）文献：《人权宣言》、《法典》（或《拿破仑法典》、《民法典》）；人物：林肯、亚历山大二世．
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