阅读材料，完成下列要求：被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。这位耄耋老人常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和
<p>问题：阅读材料，完成下列要求：被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。这位耄耋老人常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和<p>答案：↓↓↓<p class="nav-title mt10" style="border-top:1px solid #ccc;padding-top: 10px;">梁慧敏的回答：<div class="content-b">网友采纳 （1） ①该观点具有合理性．意识具有能动作用，不同的意识对人们认识世界和改造世界具有不同的指导作用．不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的．用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强． ②该观点也存在片面性．意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的．意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用．学生的成长受到多种主客观因素的制约，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素．意识的能动作用要以物质的决定作用为前提，不能把教学观念夸大为学生成长的决定因素． （2） ①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动．钱老成为“国家杰出贡献科学家”，受到了所在中学的文化氛围，众多的实验活动的影响． ②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点．民主、开拓、创新的校园文化深深地感染着每一个学生，尤其影响了钱老一生． ③文化塑造人生，优秀文化丰富精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展．中学阶段培养起来的民主意识、开拓创新的精神使钱学森得以全面发展，最终成为伟大的科学家．
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