四十岁现象
君不见，近年上了媒体的体罚、侮辱学生的事例大都发生在乡村，而且“肇事者”多是40岁左右的骨干教师。为何？其一，乡村学校地处偏远，信息不畅，骨干教师往往形成迷信老一套的自负心理，以陈旧的观念对待思想活跃的中学生。其二，有些家长认为“棍棒底下出孝子”，甚至把自己“拿不下”的孩子放到学校的目的就是交给学校来“摆平”，这对教师“肇事”起到了诱导作用。其三，素质教育好是好，可解决不了眼前涨工资的大事。只要期末排队时成绩名列前茅，就一切都好。有的教师自己不怕累，更不怕学生累。教师急，学生难免不被逼急，有时就会以非常手段对付学生的非常行为。其四，监督的真空。40岁左右的教师也称得上是老教师了，平时有个体罚什么的，大家站在不同的角度上都给予理解，有时还在一旁敲敲边鼓，这加剧了个别教师的极端行为失控。
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