小班语言教案教案反思《番茄红了》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。</p> <p>2、推测果子变色的原因。</p> <p>重点难点</p> <p>重点：孩子能吟诵儿歌，了解番茄的成长过程。</p> <p>难点：能根据儿歌内容自编动作。</p> <p>活动准备</p> <p>熟了的番茄、绿番茄、魔法箱、各种会变颜色的蔬果</p> <p>活动过程</p> <p>一、谈话引出番茄。</p> <p>老师的魔法箱藏着一个神奇的东西，酸酸甜甜的可好吃了，你们想不想知道是什么?那谁来摸一摸?(圆圆的很光滑)对了是西红柿，它还有一个很好听的名字叫番茄。</p> <p>二、引导幼儿大胆想象。</p> <p>可这个绿绿的番茄怎么会变成红色?(教师总结让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。)请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。</p> <p>三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美的意境。</p> <p>四、活动延伸：鼓励幼儿讲讲变色的蔬果。</p> <p>那你曾经吃过或见过的什么蔬果还会变色?在区域中展示其他会变颜色的蔬果。</p> <p>教学反思</p> <p>1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。</p> <p>2、 在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。</p> <p>3、 幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。</p>
页:
[1]