幼儿大班体育教案《在快乐中成长》
<p align="center"></p><p>教学目标：</p> <p>1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。</p> <p>2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。</p> <p>3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。</p> <p>教学准备：</p> <p>1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)</p> <p>2、幼儿经验准备：(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。</p> <p>(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。</p> <p>(3) 知道2拍子的强弱规律</p> <p>教学过程：</p> <p>一、律动</p> <p>师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。</p> <p>二、帮助幼儿进一步熟悉音乐</p> <p>1、幼儿用肢体动作表现节奏</p> <p>师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?</p> <p>(根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示)</p> <p>2、出示图谱</p> <p>(1)引导幼儿自主学习图谱知识</p> <p>师：图谱中有哪些乐器?</p> <p>师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白?</p> <p>引导提问：乐器的排列规律是什么?</p> <p>为什么每一种乐器都是4个排列在一起?</p> <p>4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?</p> <p>教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。</p> <p>(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)</p> <p>(2)幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍</p> <p>教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。</p> <p>(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍</p> <p>3、学习一小节的双重奏</p> <p>师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?</p> <p>(丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)</p> <p>幼儿根据行句重点练习合奏部分</p> <p>4、学习一小节的三种奏</p> <p>师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?</p> <p>(丰富音乐知识：三重奏)</p> <p>幼儿根据行句重点练习三重奏部分</p> <p>5、集体完整演奏一遍</p> <p>6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍</p> <p>三、结束</p> <p>师幼听音乐玩游戏结束活动</p>
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