幼儿园中班美术公开课教案详案反思《艾玛过化装节》2篇
<p align="center"></p><p>教案一：中班美术：艾玛过化装节</p> <p>【活动意图】</p> <p>绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。</p> <p>【活动目标】</p> <p>1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。</p> <p>2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。</p> <p>3.体验创造的快乐。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。</p> <p>2.大象跳舞的Flash。</p> <p>3.范画一幅及不同形态大象图片若干。</p> <p>【活动过程】</p> <p>(一)故事导入。</p> <p>1.艾玛的特别之处。</p> <p>是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?</p> <p>(二)理解故事内容，激发创作欲望。</p> <p>1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?</p> <p>2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?</p> <p>3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?</p> <p>(三)自选图案进行创作。</p> <p>1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)</p> <p>2.出示范画，观察图形的不同。</p> <p>3.作画要求。</p> <p>4.幼儿绘画，教师巡回指导。</p> <p>(四)参加化装节结束活动。</p> <p>活动延伸：开展一次化装节活动。</p> <p>【活动反思】</p> <p>绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。</p> <p>不足之处：</p> <p>1、幼儿自主阅读的成分不多。</p> <p>2、问题的设置不够简洁。</p> <p>教案二：中班美术：艾玛过化装节</p> <p>【活动目标】</p> <p>1.观察绘本画面的色彩、图形，并大胆表述。</p> <p>2.用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。</p> <p>3.体验创造带来的快乐。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。</p> <p>2.大象跳舞的Flash。</p> <p>3.范画一幅及幼儿操作用的不同形态的大象图片若干。</p> <p>【活动过程】</p> <p>(一)故事导入，感知艾玛身上的色彩和图案。</p> <p>1.观察、感知花格子大象艾玛的特别之处。</p> <p>师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀?(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样?</p> <p>(二)播放课件，进一步理解故事内容，激发创作欲望。</p> <p>1.师：过两天，森林里要举行“化装节”了，今年的化装节到了，艾玛和它的朋友们在想什么呢?</p> <p>2.教师讲述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了?所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢?</p> <p>3.师：如果你是大象，你会怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同呢?</p> <p>(三)自选图案进行创作。</p> <p>1.师：我们一起来帮他们想想办法，如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)</p> <p>2.教师出示范画，引导幼儿观察图形的不同。</p> <p>3.教师交代作画要求。</p> <p>4.幼儿绘画，教师巡回指导。</p> <p>(四)参加化装节结束活动。</p> <p>活动延伸：在教室里也可开展一次化装节活动，另外在活动室还可增设化装区。</p>
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