大班数学课教案《6的分解和组成》
<p align="center"></p><p> 活动目标</p> <p>1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。</p> <p>2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。</p> <p>3、发展幼儿观察力、分析力，(教案出自：优学幼儿网)记录能力培养幼儿对数学的兴趣。</p> <p>活动重点</p> <p>感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。</p> <p>活动难点</p> <p>总结归纳6以内数的分解和组成规律</p> <p>活动准备</p> <p>教具、多媒体课件</p> <p>活动过程</p> <p>一、开始部分</p> <p>1、游戏：对对碰( 复习5的分解和组成)</p> <p>师：我说5. 幼：我对5</p> <p>师：5可以分成1和几 幼：5可以分成1和4</p> <p>(......)</p> <p>师：5可以分成4和几 幼：5可以分成4和1</p> <p>2、复习2、3、4、5 的分法与几种，引导出6有5种分法。</p> <p>3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)</p> <p>二、基本部分</p> <p>1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。</p> <p>2、小朋友动手操作，老师巡视指导。</p> <p>3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师?</p> <p>(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)</p> <p>4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，(教案出自：优学幼儿网)这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。</p> <p>5、请幼儿演示6的5种分法。</p> <p>6、领读6的分合式。</p> <p>6可以分成1和5,1和5合起来就是6。</p> <p>三、结束部分</p> <p>1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。</p> <p>(1)(课件出示)填上缺少的数字。</p> <p>(2)(课件出示)填上缺少点。</p> <p>2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。</p> <p>老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?</p> <p>幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5。</p> <p>..........</p> <p>四、延伸活动</p> <p>我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好? </p>
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