小班优质数学教案《喂毛毛虫》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1.能目测点卡的数量并匹配相应的物体。</p> <p>2.尝试用数词完整表述自己的操作过程。</p> <p>【活动准备】</p> <p>毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。</p> <p>【活动过程】</p> <p>1.复习目测5以内物体的数量。</p> <p>(1)师：今天，我们来玩游戏“看谁说得快”，我的手里有许多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。</p> <p>(2)出示实物卡(一条毛毛虫)，幼儿：一条毛毛虫。</p> <p>(3)按此方法依次出示其余几张卡片。</p> <p>(4)依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。</p> <p>2.幼儿操作游戏“喂毛毛虫”。</p> <p>(1)出示操作卡，师：这张图上有什么?是什么意思?</p> <p>师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗?每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩游戏。</p> <p>(2)交流操作过程。</p> <p>师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的?请1—2位幼儿说说自己的操作过程。(如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。)</p> <p>3.拓展延伸。</p> <p>(1)分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点?我们应该给它喂几片树叶?谁来试一试?(请一位幼儿摆放树叶。)</p> <p>(2)点数验证。</p> <p>4.小结。</p> <p>师：今天我们玩了匹配的游戏，其实生活中也有很多这样的游戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗?</p>
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