幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》
<p align="center"></p><p> </p> <p>活动一双语故事表演《小兔乖乖》</p> <p>目标：</p> <p>1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。</p> <p>2.养成认真观看表演的好习惯。</p> <p>准备：</p> <p>1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。</p> <p>2.根据故事情节选择合适的材料和场景。</p> <p>过程：</p> <p>1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。</p> <p>2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。</p> <p>活动二小白兔打败大灰狼</p> <p>目标：</p> <p>1.进一步熟悉故事，理解主题。</p> <p>2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。</p> <p>准备：</p> <p>《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。</p> <p>过程：</p> <p>1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的?</p> <p>2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。</p> <p>3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。</p> <p>活动三建构小兔的“家”</p> <p>目标：</p> <p>1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。</p> <p>2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。</p> <p>3.学习相关的数学概念。</p> <p>准备：</p> <p>1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。</p> <p>2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。</p> <p>过程：</p> <p>1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。</p> <p>2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。</p> <p>3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。</p> <p>活动延伸：</p> <p>1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。</p> <p>2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。</p> <p>活动四表演故事</p> <p>目标：</p> <p>1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。</p> <p>2.体验角色扮演和游戏的快乐。</p> <p>准备：</p> <p>1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。</p> <p>2.小兔的“家”及森林背景。</p> <p>过程：</p> <p>1.教师运用英语或汉语进行示范表演。</p> <p>2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。</p> <p>3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。</p> <p>活动五看大书讲述故事</p> <p>目标：</p> <p>1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。</p> <p>2.养成良好的阅读习惯。</p> <p>准备：</p> <p>本书一本、录音机、录音带。</p> <p>过程：</p> <p>1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。</p> <p>2.随教师一起看大书讲述故事。</p> <p>3.边讲述故事，边表演动作。</p> <p>活动六创编活动</p> <p>目标：</p> <p>1.发展想像力、创造力、语言组织能力。</p> <p>2.学习自我保护的方法。</p> <p>准备：</p> <p>故事图片。</p> <p>过程：</p> <p>1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。</p> <p>2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?</p> <p>3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。</p> <p>4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。</p> <p>活动七观察兔子</p> <p>目标：</p> <p>1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。</p> <p>2.培养有序观察事物的习惯。</p> <p>准备：</p> <p>1.在园内饲养兔子。</p> <p>2.照相机或摄像机。</p> <p>过程：</p> <p>1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。</p> <p>2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。</p> <p>3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。</p> <p>4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》(小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼;/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软;/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩)。</p> <p>活动八家庭调查活动</p> <p>目标：</p> <p>1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。</p> <p>2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。</p> <p>活动要求：</p> <p>1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。</p> <p>2.尽可能地填写调查表(如下)，并在最短的时间内反馈给教师。</p> <p>3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。</p> <p>《可爱的小兔》调查表</p> <p>调查项目小白兔大灰狼</p> <p>生活在什么地方</p> <p>(居住环境)</p> <p>吃什么东西</p> <p>(食物来源)</p> <p>怎样走路</p> <p>(活动方式)</p> <p>声音是怎么样的</p> <p>(叫声)</p> <p>有什么本领</p> <p>(特殊本领)</p> <p>怎样生宝宝</p> <p>(繁殖方式)</p> <p>它的朋友有哪些</p> <p>它的敌人是谁</p> <p>(天敌)</p> <p>给幼儿带回相关的</p> <p>图片、图书、实物</p> <p>活动九研习小兔</p> <p>目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。</p> <p>准备：</p> <p>1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。</p> <p>2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。</p> <p>过程：</p> <p>活动(一)经验交流</p> <p>1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。</p> <p>2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。</p> <p>3.向幼儿介绍部分调查表的内容。</p> <p>4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。</p> <p>5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。</p> <p>活动(二)制订学习方案</p> <p>1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。</p> <p>2.采用多种活动形式，解决以上问题。</p> <p>①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。</p> <p>②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。</p> <p>③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。</p> <p>④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。</p> <p>建议：</p> <p>1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。</p> <p>2.可制作一些相关的表格(如下)，看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。</p> <p>附：问答歌</p> <p>小白兔，我问你，</p> <p>为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气?</p> <p>小朋友，别着急，请你把我看仔细，</p> <p>身上长着四条腿，长短不是一般齐。</p> <p>前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，</p> <p>蹦得快，跳得远，不信你来比一比。</p> <p>活动十操作讲述活动</p> <p>目标：</p> <p>利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。</p> <p>准备：</p> <p>1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。</p> <p>2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。</p> <p>过程：</p> <p>1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。</p> <p>2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。</p> <p>3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。</p>
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