大班数学课教案反思评析《9的减法》
<p align="center"></p><p> </p> <p>【活动目标】</p> <p>1、学习9的减法。</p> <p>2、体验减法游戏的乐趣。</p> <p>3、培养幼儿团结合作的意识。</p> <p>【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、游戏：减笔接力</p> <p>将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。</p> <p>师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，（教案出自：屈老师教案网）再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。</p> <p>活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。</p> <p>二、游戏：看谁算得快</p> <p>(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。</p> <p>(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。</p> <p>三、游戏：青蛙跳水</p> <p>教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。</p> <p>活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。</p> <p>活动反思：</p> <p>幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。下次再组织数学活动时，我一定会注意!</p> <p>活动评析：</p> <p>教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，（教案出自：屈老师教案网）幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。</p>
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