大班数学优质课教案《有规律的车牌》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p> <p>1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。</p> <p>2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。</p> <p>3、体验愉快的数学活动。</p> <p>【活动准备】</p> <p>1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。</p> <p>2、数辆汽车玩具，糨糊。</p> <p>重点：在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。</p> <p>难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。</p> <p>【活动过程】</p> <p>一、引出话题</p> <p>1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。</p> <p>2、师小结车辆违规的种种可能性。</p> <p>二、讨论解决</p> <p>1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。</p> <p>2、出示三个不同的车牌：</p> <p>1)看看这几个车牌是用几个数字组成的?</p> <p>2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)</p> <p>3)比较其中的两个车牌。2023、2023</p> <p>4)小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，(教案出自：屈老师教案网)而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。</p> <p>3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。</p> <p>幼儿用两种方法编车牌：20239、20231</p> <p>三、实践操作</p> <p>1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。</p> <p>2、介绍材料层次：</p> <p>已有两个数字，编成一个五位数的车牌。</p> <p>已有一个数字，编成一个五位数的车牌。</p> <p>没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。</p> <p>3、幼儿编车牌，老师巡回指导。</p> <p>四、内化迁移</p> <p>游戏：我是小司机</p> <p>规则：</p> <p>1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。</p> <p>一条是倒数的车牌的汽车开的。</p> <p>2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。</p> <p>3、开车离开活动室。</p>
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