幼儿园大班数学课教案《生活中的数字》
<p align="center"></p><p align="center"></p> <p>活动目标</p> <p>1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。</p> <p>2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。</p> <p>活动重点：</p> <p>寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。</p> <p>活动难点：</p> <p>在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。</p> <p>活动准备</p> <p>教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。</p> <p>学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。</p> <p>活动过程</p> <p>一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性</p> <p>1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”</p> <p>鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。</p> <p>2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?</p> <p>幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。</p> <p>二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系</p> <p>1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?</p> <p>(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?</p> <p>(2)幼儿相互自由介绍。</p> <p>从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。</p> <p>2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?</p> <p>3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)</p> <p>(1)你都在哪些地方发现了数字?</p> <p>(2)这些数字有什么用?</p> <p>利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。</p> <p>三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣</p> <p>1.游戏一：数字比武</p> <p>(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)</p> <p>(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)</p> <p>(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)</p> <p>(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)</p> <p>(5)找出表示当天日期的日历，说一说“今天是×年×月×日，星期几?”(数字可以表示时间的顺序)</p> <p>2.幼儿个人自选操作：设计电话号码、测量身高、连线和排排坐</p> <p>(1)你设计的电话号码是多少?</p> <p>(2)谁的身高最高、体重最重呢?</p> <p>(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?</p> <p>(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?</p> <p>教师从解决生活问题入手，营造积极“互动”的氛围，提供互相分享交流的机会，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途，进一步充分体验到数字的乐趣。</p> <p>四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题</p> <p>1.讨论：假如生活中没有数字，会怎么样?</p> <p>2.社会实践活动—超市购物。</p> <p>将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。</p>
页:
[1]