幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
<p align="center"></p><p align="center"></p> <p>活动目标：</p> <p>1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。</p> <p>2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。</p> <p>活动重难点：</p> <p>重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。</p> <p>难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点</p> <p>活动准备：</p> <p>PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词</p> <p>1.猜谜语引出小蜗牛。</p> <p>今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。</p> <p>2.认识了解小蜗牛。</p> <p>你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!</p> <p>3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。</p> <p>小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”</p> <p>4.初步理解歌词。</p> <p>小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。</p> <p>5.熟悉歌词。</p> <p>来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!</p> <p>二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点</p> <p>1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。</p> <p>看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。</p> <p>2.感受三拍子的节奏特点。</p> <p>歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。</p> <p>3.练习三拍子的节奏。</p> <p>(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。</p> <p>(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)</p> <p>三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱好衬词</p> <p>1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。</p> <p>2.小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。当唱到“咿呀而哟，呀咿而哟”时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。</p> <p>3.小蜗牛唱的这么开心，小朋友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗?</p> <p>4.加衬词演唱。</p> <p>(1)老师唱歌曲，小朋友唱衬词“呦呦”，衬词要唱的跳跃一些，就像皮球一样有弹性。</p> <p>(2)小朋友唱歌曲，老师唱衬词“呦呦”</p> <p>(3)男孩唱歌曲，女孩唱衬词“呦呦”，老师指挥</p> <p>(4)小朋友加上衬词完整唱一遍</p> <p>四、熟悉第二段歌曲</p> <p>1.熟悉第二段歌词。</p> <p>(1)休息好了，小蜗牛又开始天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢?我们来看一看。</p> <p>(2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?它害不害怕?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。</p> <p>2.演唱第二段歌曲。</p> <p>第二段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着来唱一唱。</p> <p>3.跟伴奏唱一遍。</p> <p>五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游，随音乐结束活动</p> <p>小朋友，如果生活中遇到困难，你们怕不怕?我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧!(小朋友贴上蜗牛图片)让我们唱着歌出发吧!</p>
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