幼儿园小班美术教案《奇妙的点彩画》
<p align="center"></p><p align="center"></p> <p align="center"></p> <p>在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。</p> <p>第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。</p> <p>第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。</p> <p>第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。</p> <p>目标：</p> <p>1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。</p> <p>2.体验点彩活动的乐趣。</p> <p>过程：</p> <p>一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点</p> <p>1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。</p> <p>师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?</p> <p>2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。</p> <p>(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。</p> <p>师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?</p> <p>幼：许多点点在一起，变成了一个圆。</p> <p>(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。</p> <p>师：这次你看见了什么?还发现了什么?</p> <p>幼：像块三角形的饼干。</p> <p>幼：我觉得像宝塔。</p> <p>师：仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?</p> <p>幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。</p> <p>师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。</p> <p>(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。</p> <p>师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，(教案出自：屈.老师教案网)看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。</p> <p>幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。</p> <p>师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。</p> <p>3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。</p> <p>师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?</p> <p>(教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。)</p> <p>(析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。)</p> <p>二、寻找大树身上由点组成的图案</p> <p>1.引导幼儿进一步感受由点组成的图案。</p> <p>师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)</p> <p>师：原来是美丽的大树。大树身上有许多什么?</p> <p>2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的色彩美和图案美。</p> <p>师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)</p> <p>师(小结)：小点点们可真神奇啊</p> <p>(析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)</p> <p>三、尝试创作点彩画</p> <p>1.交代任务。</p> <p>师：大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。</p> <p>2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。</p> <p align="center"></p> <p>四、展示和欣赏作品</p> <p>1.引导幼儿评价作品。</p> <p>2.请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。</p><br />
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