小班音乐教案《粉刷匠》
<p align="center"></p><p>教学目标</p> <p>1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。</p> <p>2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。</p> <p>3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>教学重点</p> <p>声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏</p> <p>教具准备</p> <p>1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》</p> <p>2.乐器：节奏棒</p> <p>3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸</p> <p>教学内容</p> <p>A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)</p> <p>1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)</p> <p>2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动</p> <p>3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上</p> <p>4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以</p> <p>B.音乐聆听游戏(10分)</p> <p>1.唱名字</p> <p>老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回</p> <p>应</p> <p>例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;</p> <p>贝贝 贝贝 在哪里?</p> <p>或者说“哎”“到”“这儿”等话回应</p> <p>2.音乐问候</p> <p>老师和小朋友拍手互相进行音乐问候</p> <p>例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖</p> <p>小朋友们 好 小朋友们 好</p> <p>(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖</p> <p>老师好老师好</p> <p>3.听《粉刷匠》伴奏音乐</p> <p>①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。</p> <p>②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作</p> <p>③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作</p> <p>④老师鼓励、表扬小朋友们的表现</p> <p>附手的律动：</p> <p>第一个乐句：胸前拍手</p> <p>第二个乐句：前平举左右晃手</p> <p>第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作</p> <p>第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子</p> <p>C.音乐语言游戏(10分)</p> <p>1.猜谜语：</p> <p>①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)</p> <p>②师：说说你们的小手能干什么?</p> <p>2.能干的小手：</p> <p>①师：下面看看老师的手能干什么?</p> <p>(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)</p> <p>②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?</p> <p>3.音乐语词节奏</p> <p>①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)</p> <p>我是一个粉刷匠，粉刷本领强。</p> <p>我要把那新房子，刷的很漂亮。</p> <p>刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。</p> <p>哎呀我的小鼻子，变呀变了样。</p> <p>(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖</p> <p>②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)</p> <p>③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词</p> <p>D.音乐节奏快车(20分)</p> <p>1.声音配合动作节奏</p> <p>(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)</p> <p>①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：</p> <p>×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)</p> <p>唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰</p>
页:
[1]