中班语言教案详案及教学反思《秘密》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会分享，获得更多的快乐。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、大胆想象，乐意学说散文内容。</p> <p>2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。</p> <p>3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>活动准备：</p> <p>图片：相关图片。</p> <p>音乐：《秋日的私语》。</p> <p>活动过程：</p> <p>(一)问题导入</p> <p>提问：什么是秘密</p> <p>小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。</p> <p>承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘密呢?我们一起去看一看。</p> <p>(二)欣赏散文诗</p> <p>1、分段欣赏</p> <p>1)提问：你听到了什么?</p> <p>小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。</p> <p>全体幼儿学说</p> <p>2)承接语：瞧!小缝里还有一个秘密呢。</p> <p>看图说一说</p> <p>个别交流</p> <p>小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。</p> <p>男女学说</p> <p>3)提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密?</p> <p>幼儿自由猜测</p> <p>小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。</p> <p>承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。</p> <p>跟着老师一起学说，个别学说</p> <p>2、整体欣赏散文诗。</p> <p>整体欣赏散文诗</p> <p>提问：听了散文诗，你有什么样的感觉?</p> <p>小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。</p> <p>师生共同伴着音乐朗读散文。</p> <p>(三)分享秘密</p> <p>承接语：你们有秘密吗?</p> <p>提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。体验和好朋友分享秘密的快乐。</p> <p>小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的秘密变成自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。</p> <p>结束语：小缝里还有其他秘密吗?等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。</p>
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