大班美术教案详案及教学反思《海豚》
<p align="center"></p><p>设计背景</p> <p>最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜欢自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友围拢过来，十分羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。</p> <p>2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。</p> <p>3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。</p> <p>4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。</p> <p>5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> <p>重点难点</p> <p>1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。</p> <p>2、会用简单的图形拼成小动物的造型。</p> <p>活动准备</p> <p>1、教具：背景图</p> <p>2、 画纸、彩笔</p> <p>3、幼儿作画工具、五角星</p> <p>活动过程</p> <p>一、猜一猜导入活动：</p> <p>教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢?(幼儿猜测)</p> <p>二、讨论演示：</p> <p>1、小熊的头上还缺什么?(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)</p> <p>启发幼儿讨论：小熊的头上有什么?有几条怎么样的腿?尾巴是什么样子的?是什么颜色的呢?(头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴)</p> <p>2、(逐一演示小熊的动态，引导想象)</p> <p>一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早!” 小鸟得怎么回答的呢?(幼：小鸟就快乐地唱起了歌……)</p> <p>它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早!”大树怎么说的?</p> <p>小熊低头碰见了小花，就对小花说什么?小花会怎么表示?</p> <p>3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢?</p> <p>今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗?快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。</p> <p>三、幼儿创作：</p> <p>四、粘贴星星：</p> <p>“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”</p> <p>教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。</p> <p>教学反思</p> <p>美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。</p>
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