小班语言教案及教学反思《水果》
<p align="center">活动目标：</p> <p>1、在游戏中引导幼儿从形状、颜色、味道等方面感受不同的水果。</p> <p>2、乐意做水果宝宝，体验共同游戏的快乐。</p> <p>3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。</p> <p>4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、知道做事要认真、要有耐心。</p> <p>活动准备：</p> <p>各种塑料水果、小推车。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、分水果</p> <p>1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们开心哇，拍拍手呀!</p> <p>2、教师给幼儿一人一个分水果。</p> <p>二、生生互动</p> <p>1、师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间相互交流，教师巡回指导)</p> <p>三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)</p> <p>师：认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?</p> <p>1、认识形状</p> <p>认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说)</p> <p>2、认识颜色</p> <p>绿苹果和红苹果的比较。</p> <p>3、触觉的不同</p> <p>感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。</p> <p>4、认识一串的水果</p> <p>认识葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?</p> <p>5、大小排序</p> <p>比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。</p> <p>四、游戏</p> <p>1、游戏：水果水果站出来</p> <p>师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)</p> <p>2、送水果回家(放到小推车里)</p> <p>师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。</p> <p>(1)请毛毛的水果放过来。</p> <p>(2)请绿色的水果放过来。</p> <p>(3)请红色的水果放过来。</p> <p>(4)请一串一串的水果放过来。</p> <p>(5)芒果芒果快过来。</p> <p>3、游戏：买水果</p> <p>师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)</p> <p>开始：</p> <p>(1)师：买水果，买水果，我要买水果。(教师提醒幼儿回答：你要买什么水果呀?)</p> <p>师：我要买西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老师后面)</p> <p>(2)师：买水果，买水果，我要买水果。</p> <p>师：我要买甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老师后面)</p> <p>(3)师：今天买了这么多的水果，真开心，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。</p> <p>五、活动结束。</p> <p>放《新年快乐》歌曲</p> <p>活动反思：</p> <p>《xx市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。!.来源:屈老.师教案网!儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。</p> <p>“买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游戏，巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的知识经验。</p>
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