中班数学教案《5以内的序数》
<p align="center">活动目标：</p> <p>1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。</p> <p>2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。</p> <p>3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。</p> <p>4、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。</p> <p>2、幼儿每人一份操作材料：</p> <p>5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。</p> <p>活动过程及指导：</p> <p>(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。</p> <p>(二)以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。</p> <p>1、出示楼房图片，引导幼儿观察。</p> <p>提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)</p> <p>2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。</p> <p>3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。</p> <p>4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。</p> <p>5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。</p> <p>(三)幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。</p> <p>1、介绍操作游戏的材料及玩法。</p> <p>坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?</p> <p>——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。</p> <p>找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。</p> <p>(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”)——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。</p> <p>2、幼儿操作，教师巡回指导。</p> <p>3、教师小结。</p> <p>请个别幼儿介绍自己的操作方法。</p> <p>(四)、游戏“排队”。</p> <p>游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。</p> <p>(五)、活动结束。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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